План работы на неделю средняя группа
методическая разработка (средняя группа)

Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

24 ноября, понедельник

Утро. Утренняя гимнастика 3-4 неделя.

КГН. Продолжать учить детей аккуратно садиться за стол, соблюдать осанку, пользоваться салфеткой.

Прогулка №1. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №12).

 Индивид. Работа      П/и «Кто дальше бросит» Цель: умение кидать мяч 1 рукой из-за головы (Леня, Степа, Саша)

После сна

Постепенный подъем, закаливание.

КГН. Продолжать учить детей умываться после сна, вытираться насухо полотенцем

Прогулка №2. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №12).  

Индивид. Работа

 П/и «Поймай мяч» Цель: умение ловить мяч 2 руками (Тимофей, Вика, Алена).

Традиционная   линейка + Разговоры о важном «Герб России». Цель: Знакомить с Гербом России; воспитывать чувство уважения к государственному символу нашей страны.

Утренний сбор.  Правила, приветствие «С добрым утром!» Цель: создать эмоционально- положительный настрой. К/и «Комплименты». Цель: сплотить детей, формировать доброжелательное отношение друг к другу. Новости, работа с линейным календарем. Обсуждение загадки дня. Планирование деятельности на день. Цель: развитие умения организовываться на совместную деятельность.  

1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя).

2.Познавательно-исследовательская деятельность. Социальный мир. «Моя семья». Задачи: 1. Закреплять знание детей о ближайших родственниках.

2. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы.

3.  Воспитывать любовь к членам своей семьи, желание заботится о них.

3. Двигательная деятельность. П/и «У медведя во бору» Цель: учить играть, соблюдая правила, действовать по сигналу.

Вторая половина дня

4.Коммуникативная деятельность. Беседа «Как с мамой весело гулять» Цель: развивать связную речь, согласовывать слова в предложения, закреплять правила поведения на улице и в общественном месте.

5. Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения ко дню матери. Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; познакомить детей с новым литературным произведением; умение заучивать небольшие стихотворения.

6. Продуктивная деятельность. Изготовления птицы счастья. Цель: умение подбирать цвета, раскрашивать, не выходя за контур рисунка, совершенствовать умение детей штриховать в одном направлении.

7. Игровая деятельность. И/с «Дочки- матери» Цель: побуждать развивать замысел игры, подбирать атрибуты, вступать в диалог.

8. Трудовая деятельность. «Мы помощники» Цель: побуждать наводить порядок в центрах после игры.

Итоговый сбор: подведение итогов дня Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

Кубики Никитина Д/и «Сложи узор» Цель: развитие внимательности, памяти, ориентировки в пространстве (Вика, Ариана, Саша).

Д/и «Четвертый лишний» Цель: развитие внимательности (Арсений, Максим)

«Как зовут моих родителей» Цель: умение называть имя и отчество родителей.

Коррекционный час по рекомендации учителя- логопеда (Максим, Тимофей, Матвей Ч., Сергей)

Внести шаблоны перьев и птицы счастья, карандаши, фломастеры

Внести картинки по теме недели «Семья»

Пополнить книжный уголок.

Создать условия для организации с/р игры (ряженья, неоформленный материал, атрибуты)

Внести кубика Никитина

Обновление информации в родительском уголке Тема: «Как не заболеть осенью».

Индивидуальная консультация с родителями Маши – закрепления признаков осени.

Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

25 ноября, вторник

Утро. Утренняя гимнастика 3-4 неделя.

КГН. Продолжать учить детей бережно относится к одежде, аккуратно складывать в кабинку

Прогулка №1. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №12).

 Индивид. Работа      П/и «Перешагни» Цель: развитие координации движений (Вика, Алена, Арсений)

После сна Постепенный подъем, закаливание.

КГН. Продолжать учить детей следить за внешним видом.

Прогулка №2. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №14).  

Индивид. Работа

 П/и «Прыжки на одной ноге» Цель: развитие координации движений (Сергей, Катя Н., Тимофей).

Утренний сбор.  Правила, приветствие «Возьмитесь за руки, друзья» Цель: создать эмоционально- положительный настрой. К/и «Комплименты». Цель: сплотить детей, формировать доброжелательное отношение друг к другу. Новости, работа с линейным календарем. Обсуждение загадки дня. Планирование деятельности на день. Цель: развитие умения организовываться на совместную деятельность.  

1. Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)

2. Продуктивная деятельность. Рисование «Мамин портрет». Задачи: 1 Познакомить детей с жанром «Портрет», учить дополнять деталями рисунок. 2. Развивать мелкую моторику рук, умение аккуратно рисовать. 3 Воспитывать интерес заниматься творчеством.

3. Музыкальная деятельность «Музыкальная шкатулка» Цель: развитие слухового восприятия, умение угадывать инструмент по его звучанию.

Вторая половина дня

4.Коммуникативная деятельность. Д/и «Какой, какая, какое». Цель: Выявить умение правильно использовать прилагательное к существительному, описывать предмет.

5. Чтение художественной литературы. «Два жадных медвежонка» Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; познакомить детей с новым литературным произведением; продолжать учить слушать внимательно, обсуждать и отвечать на вопросы по содержанию.

6. Познавательно-исследовательская деятельность.  Д/и «Поезд» Палочки Кюизенера. Цель: Умение находить самую короткую и длинную палочку, выкладывать поезд, сравнивая палочки по длине.

7. Игровая деятельность. И/с «Магазин игрушек» Цель: развитие игровой активности, диалогической речи, расширять представление о профессиях в детском саду.

8. Трудовая деятельность. «Уборка в группе» Цель: побуждать выполнять простое поручение воспитателя, ценить труд взрослых.  

Итоговый сбор: подведение итогов дня Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

 Кубики Никитина Д/И «Дострой узор» Цель: умение выкладывать кубики по образцу ( Катя К., Вика, Саша)

Р/Р «Признаки поздней осени». Цель: закреплять явления природы (Максим, Матвей Ч., Тимофей).

Коррекционный час по рекомендации учителя- логопеда (Максим, Тимофей, Матвей Ч., Сергей)

Внести листы бумаги, карандаш,

Внести кубики Никитина, шаблоны, палочки Кюизенера

Пополнить книжный уголок.

Создать условия для организации с/р игры (ряженья, неоформленный материал, атрибуты)

Консультация по технике безопасности «Чем опасен гололед»

Индивидуальная беседа с родителями Матвея и Сергей «Важность дидактических игр в развитии ребенка»

Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

26 ноября, среда

Утро. Утренняя гимнастика 3-4 неделя.

КГН. Побуждать детей кушать с закрытым ртом, во время приема пищи не разговаривать

Прогулка №1. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №6).

 Индивид. Работа «Кто дальше?». Цель: развитие глазомера, координации движения (Артем, Вика, Маша

После сна

Постепенный подъем, закаливание.

КГН. Продолжать побуждать детей следить за своим внешним видом

Прогулка №2. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №7).  

Индивид. Работа

 П/и «Поймай мяч» Цель: упражнять ловли меча (Алена, Катя Н., Тимофей).

Утренний сбор.  Правила, приветствие «Здравствуй, небо голубое» Цель: создать эмоционально- положительный настрой. К/и «Как зовут твоих родителей». Цель: закрепить знание детей о своей семье. Новости, работа с линейным календарем. Обсуждение загадки дня. Планирование деятельности на день. Цель: развитие умения организовываться на совместную деятельность.  

1. Продуктивная деятельность. Лего/ конструирование По плану специалиста/ «Город для кукол» Задачи: 1. Учить стоить постройки по образцу, дополнять по своему усмотрению. 2. Развивать конструктивные способности, память, воображение. 3. Воспитывать интерес к занятию.

2.Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП. «Счет в пределе 5, закрепление геометрических фигур». Задачи: 1. Учить детей на основании сравнения выделять длину предметов, используя прием приложения, продолжать закреплять навыки счета в пределах 5.

2. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы.

3.  Воспитывать усидчивость, интерес к занятию.

3. Двигательная деятельность П/и «Кошки- мышки» Цель: развитие умений выполнять движение по сигналу, упражнять в беге.

Вторая половина дня

4.Коммуникативная деятельность. Отгадывания загадок на тему «Семья». Цель: Обогащение словарного запаса по теме.

5. Чтение художественной литературы. Инсценировка сказки «Теремок». Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; умение распределять роль.

6. Музыкальная деятельность. М/и совместно с родителями «Сказки- щекотали» Цель: Умение выполнять движения согласно музыки, улучшить взаимоотношение с родителями.

7. Игровая деятельность. И/с «Продуктовый магазин»» Цель: побуждать развивать игровой замысел, диалогической речи.

8. Трудовая деятельность. «Помощники» Цель: побуждать помогать взрослым, ценить чужой труд.  

Кружок «Такая разная вода» Задачи: Расширять представления у детей о свойствах воды (вода может находиться в разных состояниях – твёрдом, жидком, газообразном; воспитывать самостоятельность в выполнении задания; развивать внимательность, воображение.

Итоговый сбор: подведение итогов дня Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

Блоки Дьенеша Д/И «Чудесный мешочек» Цель: умение описывать блок по схеме (Степа, Максим, Арсений)

«Посчитай игрушки». Цель: умение правильно употреблять окончания при счете (Ариана, Матвей И.)

Индивидуальная работа по рекомендации педагога- психолога ( Вика, Сергей)

Коррекционный час по заданию учителя- логопеда (Максим, Тимофей, Сергей, Матвей Ч.)

Внести деревянный конструктор, лего,

Внести счетный материал

Пополнить книжный уголок.

Создать условия для организации с/р игры (ряженья, неоформленный материал, атрибуты)

Внести Блоки Дьенеша

Обновление информации в родительском уголке по ПДД

Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

27 ноября, четверг

Утро. Утренняя гимнастика 3-4 неделя.

КГН. Побуждать детей бережно относится к одежде, аккуратно складывать ее в шкафу после прогулке

Прогулка №1. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №14).

 Индивид. Работа      П/и «Попади в цель снежком» Цель: развивать глазомера (Катя К., Мила, Максим)

После сна

Постепенный подъем, закаливание.

КГН. Продолжать формировать привычку у детей полоскать порот после еды, заботится о своем здоровье

Прогулка №2. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №14).  

Индивид. Работа

П/и «Кто дальше» Цель: развитие координации движения (Арсений, Максим, Леня).

Утренний сбор.  Правила, приветствие «Доброе утро» Цель: создать эмоционально- положительный настрой. К/и «Комплименты». Цель: сплотить детей, формировать доброжелательное отношение друг к другу. Новости, работа с линейным календарем. Обсуждение загадки дня. Планирование деятельности на день. Цель: развитие умения организовываться на совместную деятельность.  

1. Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)

2. Продуктивная деятельность. Лепка «Семья матрешек».  Задачи: 1. Учить лепить предмет овальной формы пластическим способом, приминать снизу поделку для ее устойчивости. Продолжать знакомить с приемами сглаживания. Закреплять умение украшать изделие барельефом и при помощи стеки. 2. Развивать мелкую моторику рук, внимательность, усидчивость, воображение. 3. Воспитывать желание заниматься творчеством.

3. Музыкальная деятельность. Отгадай настроение музыки. Цель: умение по музыки определять характер.

Вторая половина дня

4.Коммуникативная деятельность. «Посчитай птиц» Цель: умение считать предметы до 5, правильно называть окончание.

5. Чтение художественной литературы. Разучивание стихотворение про маму. Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; продолжать учить слушать внимательно.

6.. «Познавательно-исследовательская деятельность Д/И «Опиши блок на ощупь» Блоки Дьенеша Цель: развитие тактильных восприятий, закрепление формы, размера, толщены.

7. Игровая деятельность. И/с «Тили- тили бом, загорелся кошкин дом» Цель: развитие игровой активности, диалогической речи. Закреплять правила безопасности.

8. Трудовая деятельность. «Помощники» Цель: побуждать выполнять простое поручение воспитателя, ценить труд взрослых, убирать снег с участка.

КЛУБНЫЙ ЧАС Тема: «Подарок маме»

Итоговый сбор: подведение итогов дня Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

индивидуальная работа по рекомендации муз. Руководителя

Беседа «Для чего нужно мыло» Цель: закреплять знание о ЗОЖ, чистоте и здоровье.

Лото «Времена года». Цель: Закреплять явления времен года (Матвей И, Сергей, Мила)

Коррекционной час по рекомендации учителя- логопеда (Матвей Ч., Максим, Тимофей, Сергей)

Создать условия для организации с/р игры (ряженья, неоформленный материал, атрибуты)

Внести пластилин, подложки

Внести лото «Времена года»

Внести Блоки Дьенеша

Индивидуальная консультация с родителями Максима – закрепление обобщающих понятий.

Индивидуальная беседа с родителями Вики – закрепление умения одеваться самостоятельно.

Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

28 ноября, пятница

Утро. Утренняя гимнастика 3-4 неделя.

КГН. Закреплять умение пользоваться столовыми приборами, есть закрытым ртом, не чавкать.

Прогулка №1. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №13).

 Индивид. Работа «Прыжки на 2 ногах из обруча в обруч». Цель: Умение прыгать на 2 ногах (Мила, Матвей Ч., Ариана)

После сна

Постепенный подъем, закаливание.

КГН. Пробовать заправлять кровать самостоятельно

Прогулка №2. (папка «Картотека прогулок «Ноябрь», прогулки №10).  

Индивид. Работа

 П/и «Бег змейкой между фишек» Цель: умение бегать змейкой. (Саша, Матвей И., Арсений).

Утренний сбор.  Правила, приветствие «Дружба начинается с улыбки» Цель: создать эмоционально- положительный настрой. К/и «Комплимент». Цель: сплотить детей, активизировать в речи существительных, умение называть свои имя, фамилию и отчество. Новости, работа с линейным календарем. Обсуждение загадки дня. Планирование деятельности на день. Цель: развитие умения организовываться на совместную деятельность.  

1 Коммуникативная деятельность.   Рассказ по фотографии «Моя семья» Задачи: 1. Учить составлять рассказ по фотографии, закреплять знание имен своих родственников. 2. Развивать связную речь. 3. Воспитывать любознательность, усидчивость, любовь и уважение к членам своей семьи. 

2. Музыкальная деятельность. По плану муз руководителя

3. Познавательно-исследовательская деятельность. Д/И «Опеши блок» блоки Дьенеша. Цель: закреплять умение описывать блок по 4 признакам.

Вторая половина дня

4. Продуктивная деятельность. Раскраски «Моя любимая сказка». Цель: умение аккуратно раскрашивать, не выходя за линии.

5. Чтение художественной литературы. Носов «Заплатка» Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; познакомить детей с новым литературным произведением; продолжать учить слушать внимательно, обсуждать и отвечать на вопросы по содержанию.

6. Двигательная деятельность П/и «У медведя во бору» Цель: развитие умений выполнять движение, действовать по сигналу.

7. Игровая деятельность. И/с «Кафе» Цель: развитие игрового замысла.

8. Трудовая деятельность. «Полив цветов в уголке природы» Цель: побуждать помогать взрослым, ценить чужой труд, побуждать ухаживать за растениями.

Итоговый сбор: подведение итогов дня Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

Д/и «Антонимы».  Цель: умения называть слова противоположные по значению (Катя К, Тимофей, Катя Н)

Д/и «Посчитай игрушки». Цель: закреплять умение считать в пределах 5  (Степа, Маша, Алена)

Индивидуальная работа по рекомендации физ.инструктора (Вика, Сергей)

Коррекционный час по заданию учителя- логопеда (Тимофей, Матвей Ч., Сергей, Максим)

Внести семейные фотографии детей «Моя семья»

Пополнить книжный уголок.

Создать условия для организации с/р игры (ряженья, неоформленный материал, атрибуты)

Внести раскраски, карандаши, фломастеры

Беседа с родителями на тему: «Чтение книг – это важно»

Индивидуальная консультация с родителями Маши по рекомендациям физ инструктора.