Конспект викторины по формированию предпосылок функциональной грамотности с выполнением практических заданий Тема: «Путешествие в Сказкоград» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад № 272»

Конспект викторины

по формированию предпосылок функциональной грамотности с выполнением практических заданий

Тема: «Путешествие в Сказкоград»

для детей старшего дошкольного возраста

г. Новосибирск

2026 г.

Цель: формирование предпосылок функциональной грамотности в разных видах детской деятельности посредством сказок.

Задачи:

Обучающие:

Создавать условия для применения детьми своих знаний и умений, полученных ранее.

Развивающие:

Развивать воображение, внимание, память, логическое мышление, инициативность, эмоциональный интеллект.

Воспитывающие:

Воспитывать самостоятельность, дружелюбие, желание прийти на помощь.

Предварительная работа: Знакомство с авторскими и народными сказками, цифрами, песнями героев сказок; умение читать схемы, узнавать своё имя по буквам, рисовать, конструировать, выполнять физические упражнения.

Методы и приемы: игровой (развитие сюжетно-игрового замысла, д/игры), наглядный (иллюстрации, схемы, таблица с именами детей, цифры, презентация, книги, портрет К.И. Чуковского), словесный (обсуждение, беседа, вопросы, загадки), практический (выполнение заданий по картинкам, физические упражнения, рисование, конструирование), ИКТ (презентация).

Материалы и оборудование: Презентация, экран, ноутбук, проектор; аудиофайлы (музыка, песни сказочных героев, голос жителей волшебной страны); ковер; фонарик; листы по количеству детей (цифры 1- 9, остальные пустые), таблица с именами детей; пронумерованные конверты с заданиями (сзади схема физ. упражнения); картинки с изображением сказочных героев (семеро козлят, Мойдодыр, Красная шапочка, Незнайка, Буратино, Винни-Пух, Мамонтенок, Чебурашка); картинки с изображением героев и предметов из сказок «Красная шапочка», «Сказка о золотой рыбке»; портрет К.И. Чуковского, его книги и книги других авторов; иллюстрации с изображением героев русских народных сказок (Змей Горыныч, Баба Яга, Василиса Премудрая, Кощей Бессмертный, Снегурочка); картинка со сказочными предметами и предметами, заменившими их; карточки с изображением сказочных персонажей для рисования (медведь, заяц, лиса, лягушка, золотая рыбка); картинка с ответами на загадки, жетоны; настольный деревянный конструктор.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, трудовая, двигательная, познавательно-исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы, музыкальная, конструктивная.

ХОД:

Воспитатель: Собрались ребята в круг, Я - твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся!

Сегодня в нашей группе светло и весело. Весело от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю чаще улыбаться друг другу и дарить хорошее настроение. А сейчас присаживайтесь на коврик.

лучик от фонарика

Что это? (лучик)

Откуда он мог появиться? (рассуждения детей)

А вы хотите узнать, откуда появился лучик на самом деле?

Тогда нам надо отправиться в путешествие. А вы любите путешествовать?

Вот сегодня мы с вами отправимся в путешествие в необычную солнечную страну под названием «Сказкоград». Но так как страна необычная и в путешествие мы отправимся необычным образом с помощью фантазии. А что такое фантазия? (обсуждение)

Фантазия – это способность к выдумкам, умение представить то, чего нет на самом деле.

Звучит спокойная музыка

Ну что ж…Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте, что мы летим на ковре самолёте. Сквозь облака, сверху, мы видим леса, заснеженные поля, слышим журчание незамерзшей реки, чувствуем запах свежего воздуха. Вот мы и на месте. Открывайте глаза. Поморгайте ими. Посмотрите на экран, что вы видите?

Слайд 1. (ворота с замком). Верно. Как и в любой сказочной стране на границе «Сказкограда» стоят волшебные ворота, а на них висит замок.

Что же нам делать? Как нам их открыть? (предположения детей)

Слайд 2. (Руки, сложенные в замок) А как можно открыть его с помощью наших пальчиков? Пальчиковая гимнастика «На двери висит замок».

Слайд 3. (Страна с лучиком)

Вот и открылись волшебные ворота. А здесь нас встречает яркое солнышко и лучик. Так вот он откуда появился. Оказывается, он прилетел из волшебной страны. Ну, что ребята, заходим?

Слайд 4. (Темнота)

Ой, наверное, что-то случилось. Куда же делось солнышко? Слышите, чей-то голос?

Голос 1. «Здравствуйте, дорогие ребята! Обращаются к вам жители сказочной страны «Сказкоград». Злой волшебник заколдовали наше солнышко. Он разбросал его лучики по всему свету, и в нашей прекрасной стране стало темно. Все, что есть у нас: поля и леса, птицы, рыбы, животные и люди скоро погибнут без света. Помогите нам спасти нашу страну, верните лучики солнцу!»

Воспитатель: Ребята, вы согласны помочь жителям волшебной страны?

Слайд 5. (с письмом).

Посмотрите здесь какое-то сообщение. Как вы думаете от кого оно? (Наверное, от злого волшебника) Давайте его прочитаем.

Слайд 6.

«Если вы получили это письмо, то всё-таки добрались до волшебной страны. Но лучики я вам просто так не отдадим. Нужно выполнить все задания, которые находятся в конвертах с цифрами. Они очень сложные вам с ними ни за что не справиться. Каждое задание может выполнять, только, один человек…Подсказывать словами ему нельзя…Если вы правильно выполните все задания по порядку, то тогда сможете расколдовать солнце…хотя…это не возможно! Но если вы всё-таки справитесь, то за каждое выполненное задание вы будете получать по одному лучику. Но сначала надо еще открыть конверт! Прощайте!»

Воспитатель: Вот это да! Дорога дальняя. Много преград. Но мы обязательно с ними справимся! Вы все запомнили?

Где находятся задания? (в конверте с цифрами). А вот и они.

Как их нужно выполнять? (по порядку)

Сколько человек может выполнять задание? (один)

А можно ему подсказывать? (словами нельзя) А как же можно сделать это по - другому? (хлопать, кивать, прыгать…)

Если выполним задание правильно, что получим? (лучик)

А что нужно сделать, чтобы помочь жителям Сказкограда (выполнить все задания и собрать лучики, тогда сможем расколдовать солнце)

У меня есть листочки с цифрами, каждый из вас возьмет одну и будет выполнять задания под той цифрой, которую вытянет. Для того чтобы не забыть кто под какой цифрой выполняет задание, поставим цифру напротив вашего имени (на каврографе). Если вы знаете правильный ответ и подсказка вам не нужна, выполняйте задание сами, а если затрудняетесь, то попросите помощи у товарищей.

Готовы? Приступаем к выполнению заданий. Кто выполняет первое задание?

Смотрите, конверт закрыт и не открывается…на нём что-то изображено…что же это такое? (Схема упражнения) Зачем она нужна? (Выполнить его всем вместе). Открылось…

(Дети выполняют задания в соответствии с вытянутыми цифрами, при необходимости помогая друг другу. Перед заданием все вместе делают упражнение по схеме, изображённой на конверте – чтобы «открыть его»)

1. Коммуникативная – «Полезные советы из сказок». Есть такая поговорка «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Твоя задача понять, кто из героев мог дать этот совет и поднять картинку с изображением этого героя.

1. «Не открывай двери незнакомым людям» (Семеро козлят)
2. «Чисть зубы, мой руки, принимай душ» (Мойдодыр)
3. «Не ходи по лесу один» (Красная шапочка)
4. «Читай книги» (Незнайка)
5. «Хорошо учись» (Буратино)

2. Игровая – «Угадай сказку». Сказки перепутались. Тебе нужно вернуть предметы и героев из сказки на место. Для этого необходимо заполнить поля, подходящими картинками и сказать названия этих сказок («Красная шапочка», «Сказка о золотой рыбке»).

3. Трудовая – «Выставка книг». Тебе нужно оформить выставку книг. Назови автора по портрету и выбери все его книги из тех, что лежат на столе (К.И. Чуковский – «Федорино горе», «Айболит», «Тараканище», «Чудо-дерево», «Муха-цокотуха»).

4. Двигательная – «Герои русских сказок». Перед тобой на полу лежат картинки с изображением героев русских сказок. После того, как услышишь имя героя одной из сказки, беги к нему. Не ошибайся, иначе придётся начинать задание заново (Змей Горыныч, Баба-Яга, Василиса Премудрая, Кощей Бессмертный, Снегурочка).

5. Познавательно-исследовательская – «Сказка стала былью». Давным –давно люди мечтали подняться в воздух, подобно птицам, опуститься на дно морское и чувствовать себя там, как рыбы… Мечтали и о волшебных передметах…Шло время, и некоторые мечты стали явью. Соедини картинку с изображением сказочного предмета и заменившее его изобретение человека:

Гусли-самогуды – (магнитофон)

Ступа – (самолет)

Волшебное зеркало – (компьютер)

Перо жар-птицы – (лампа, фонарик)

Сани, что везут сами – (автомобиль)

Клубок ниток, указывающий дорогу – (компас)

6. Изобразительная – «Я могу рисовать»

Выбери одну карточку с изображением известного сказочного персонажа и нарисуй его. Остальные участники команды должны угадать, кого ты изобразил.

Медведь

Заяц

Лиса

Лягушка

Золотая рыбка

7. Восприятие художественной литературы – «Сказочные загадки». Перед тобой картинка с изображением героев сказок, отгадай загадку, и положи жетон на того героя про которого была загадка.

1. На сметане он мешен.
На окошке он стужен.
Он от бабушки ушел,
Он от дедушки ушел.
От лесных зверей удрал,
На обед лисе попал. (Колобок)

2. Носик круглый пятачком,
Хвостик маленький крючком.
Братья дружные те были,
Злого волка победили. (Поросята)

3. Он не тучка, а медведь

Очень любит песни петь

И еще, как говориться

Рад он медом подкрепиться. (Винни-Пух)

4. Маленькая девочка
По лесу идет.
Бабушке в корзинке
Пирожки несет,
За кустами прячется
Очень страшный зверь
Кто же эта девочка?
Отмечай теперь!

(Красная Шапочка)

5. Вот и вечер наступает,
В королевстве шумный бал.
Фея ей наряд подарит,
Чтоб ее никто не знал.
С бала в полночь убежала,
Башмачок свой потеряла. (Золушка)

8. Музыкальная – «Угадай мелодию». Отгадай песни сказочных героев по отрывку, чью песню ты не услышал? (Песни: Вини-пух, Буратино, Мамонтенок, Чебурашка; лишняя - Красная шапочка,).

9. Конструктивная – «Теремок». Построй «Теремок» из деревянного конструктора, используй все детали.

Слайд 7. (весёлое солнышко)

Воспитатель: Вот мы и вернули все лучики солнышку!

Голос 2. «Спасибо вам, ребята. Вы нам очень помогли. Теперь наше солнышко всегда будет освещать ваш путь! В группе вас ждет сюрприз от жителей нашей страны».

Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться. Встаем в круг. А чтоб нам в детский сад вернуться, вокруг себя нужно обернуться. Хлопнуть, топнуть, улыбнуться. Дружно всем сказать пора «До свидания, волшебная страна!».

Вот мы и вернулись. Где мы с вами побывали? Что мы там делали? Трудно было? Все ли получилось?

Молодцы! Вместе можно справиться с любыми преградами!

Ребята, а вы помните, что жители волшебной страны обещали вам сюрприз? А вот и он…(чупа-чупсы).