Консультация для педагогов "Требования к развивающей предметно - пространственной среде с учётом реализации программы воспитания"
консультация

Консультация для педагогов

Требования к развивающей предметно - пространственной среде с учётом реализации программы воспитания

РППС детского сада должна быть гармоничной и эстетически привлекательной. Игрушки, материалы и оборудование должны соответствовать возрастным задачам воспитания детей дошкольного возраста и иметь документы на соответствие требованиям безопасности (п. ФОП ДО). Уклад задает и удерживает ценности воспитания для всех участников образовательных отношений: руководителей образовательной организации, воспитателей и специалистов, вспомогательного персонала, воспитанников, родителей (законных представителей), субъектов социокультурного окружения ОО.

Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) говорит что, программа воспитания предусматривает приобщение детей к традиционным ценностям российского общества — жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколении, единство народов России. Вся система ценностей российского народа находит отражение в содержании воспитательной работы дошкольной ощеобразовательной организации, в соответствии с возрастными особенностями детей.

Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 года №809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».

В Указе Владимира Путина № 809 от 9 ноября 2022 г. говорится, что к традиционным ценностям относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

Владимир Путин сказал, что для страны Указ № 809 — это невероятно важный вопрос, и его трудно переоценить.

Направления воспитания:

Патриотическое воспитание дошкольников в детском саду направлено на формирование у детей чувства принадлежности к своей стране, уважения к её культуре, истории и традициям.

Цель - содействовать формированию у ребёнка личностной позиции наследника традиций и культуры, защитника Отечества и творца (созидателя), ответственного за будущее своей страны. Ценности - Родина и природа.

Задачи патриотического воспитания:

• формировать любовь к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, краю);
• формировать духовно-нравственные отношения;
• воспитывать любовь и уважение к своим национальным особенностям;
• формировать чувство собственного достоинства как представителя своего народа;
• воспитывать толерантное отношение к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

Духовно – нравственное воспитание дошкольников в детском саду — важная часть общей системы образования и воспитания. В этом процессе дети учатся различать добро и зло, понимать последствия своих поступков, развивают способность к состраданию, эмпатии и дружеским отношениям, а также приобретают интерес к культуре, искусству и традициям.

Цель - формирование способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, индивидуально ответственному поведению.

Задачи:

• сформировать в детях способность сопереживать;
• зародить уважение к своей нации и к представителям других национальностей;
• воспитать любовь к родному дому, семье, малой родине;
• помочь детям усвоить знания о культуре и истории родной страны;
• сформировать сопричастность к народным и религиозным традициям.

• Социальное воспитание дошкольников в детском саду направлено на целенаправленное формирование ценностей и традиций, культуры и норм поведения в обществе. Также оно включает усвоение ребёнком этических норм, формирование любви к природе и всем окружающим людям.

Цель - формирование ценностного отношения детей к семье, другому человеку, развитие дружелюбия, умения находить общий язык с другими людьми.

Задачи:

• развитие положительного отношения ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности;
• создание условий для формирования положительного самоощущения — уверенности в своих возможностях, в том, что он хороший, что его любят;
• формирование у ребёнка чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод.

• Познавательное воспитание дошкольников в детском саду — одно из важных направлений работы с детьми дошкольного возраста.

Цель - формирование ценности познания. Ценность - познание лежит в основе познавательного направления воспитания.

Задачи познавательного воспитания:

• развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
• формирование ценностного отношения к взрослому как источнику знаний;
• приобщение ребёнка к культурным способам познания (книги, интернет-источники, дискуссии и др.).

• Физическое и оздоровительное воспитание дошкольников в детском саду направлено на формирование навыков здорового образа жизни, где безопасность жизнедеятельности лежит в основе всего.

Задачи:

• Оздоровительные: сохранение и укрепление здоровья детей, развитие функциональных и адаптационных возможностей, формирование умения сохранять правильную осанку, удовлетворение потребности детей в движении.
• Образовательные: формирование представлений о своём организме и здоровье, знакомство с различными способами выполнения основных движений, формирование представлений о режиме и актуальности отдыха.
• Воспитательные: воспитание интереса к активной двигательной деятельности, развитие нравственно-волевых качеств ребёнка (организованность, взаимопомощь, самостоятельность), воспитание культурно-гигиенических качеств.

• Трудовое воспитание дошкольников в детском саду направлено на формирование положительной отношения к труду.

Цель - формирование ценностного отношения детей к здоровому образу жизни, овладение элементарными гигиеническими навыками и правилами безопасности.

Задачи:

• формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества;
• воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;
• развивать творческую инициативу, способности самостоятельно себя реализовать в различных видах труда и творчества;
• воспитывать личность ребёнка в аспекте труда и творчества.

• Эстетическое воспитание дошкольников в детском саду направлено на формирование у них эстетического идеала и художественного вкуса, а также способности к творчеству.

Цель - способствовать становлению у ребёнка ценностного отношения к красоте.

Задачи:

• Формирование эстетического отношения к окружающему миру. Развитие умения видеть и чувствовать красоту в природе, поступках, искусстве, понимать прекрасное.
• Формирование практических умений и навыков в области разнообразных видов искусств. Обучение детей лепке, рисованию, конструированию, пению, движениям под музыку, развитие устного творчества.
• Приобщение детей к искусству и воспитание стремления вносить в окружающую среду элементы прекрасного.
• Организация праздников, мероприятий и развлечений. Они обогащают детей новыми яркими впечатлениями, воспитывают эмоциональную отзывчивость и интерес к разным видам художественной деятельности.

Ценности:

Вся система ценностей российского народа находит отражение в содержании воспитательной работы ДОО, в соответствии с возрастными особенностями детей.

• Ценности Родина и природа лежат в основе патриотического направления воспитания.

• Ценности милосердие, жизнь, добро лежат в основе духовно-нравственного направления воспитания

• Ценности человек, семья, дружба, сотрудничество лежат в основе социального направления воспитания.

• Ценность познание лежит в основе познавательного направления воспитания.

• Ценности жизнь и здоровье лежат в основе физического и оздоровительного направления воспитания.

• Ценность труд лежит в основе трудового направления воспитания.

• Ценности культура и красота лежат в основе эстетического направления воспитания.

Требования к РППС:

1. Патриотическое воспитание - Знаки и символы государства, региона, населенного пункта и ДОО; Компоненты, отражающие региональные, этнографические и другие особенности социокультурных условий, в которых находится ДОО; Компоненты, отражающие экологичность, природосообразность и безопасность

2. Духовно – нравственное воспитание - Компоненты среды дают возможность ребенку погружаться в культуре России, знакомиться с особенностями традиций многонационального российского народа

3. Социальное воспитание - РППС дает ребенку возможность познавательного развития, экспериментирования, освоения новых технологий, раскрывающих красоту знаний, необходимость научного познания, формирующих научную картину мира

4. Познавательное воспитание - РППС дает ребенку возможность познавательного развития, экспериментирования, освоения новых технологий, раскрывающих красоту знаний, необходимость научного познания, формирующих научную картину мира

5. Физическое и оздоровительное воспитание - Помогает укреплять здоровье ребенка; раскрывает смысл здорового образа жизни, физической культуры и спорта

6. Трудовое воспитание - РППС дает ребенку возможность посильного труда, отражает ценности труда в жизни человека и государства

7. Эстетическое воспитание – Гармоничность; эстетическое привлекательна