Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по речевому развитию с применением технологии Сторителлинг по теме: «Зимние забавы»
методическая разработка (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

время

Организационный момент

Педагог с детьми входит в группу, встают в круг.

- Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко присели.

- Ребята, меня зовут НазгульНургалеевна, а как вас зовут, я вижу на ваших бейджиках.

Дети совместно с воспитателем заходят в группу и встают в круг

1 мин

Мотивационный этап

- Присаживайтесь, ребята в полукруг. Посмотрите , что я вам принесла. Мне подарили на Новый год подарок, но я еще не открывала. Откроем вместе, поможете мне?

Чу-чу-чу открыть подарок я хочу

Шу-шу-шу я бумагою шуршу

(открывают и рассматривают)

- Что это за подарок, ребята?   (картина)

- Что вы видите на картине?

- Что делают дети?

- Как можно назвать такие игры?

- А вы сами играете на улице в игры? Какие? Ответьте пожалуйста мне так, чтобы ваше предложение состояло из 5 слов.
- Молодцы, ребята! А вы хотели бы создать сами зимнюю картину? А я вам предлагаю создать не картину, а макет. Вы знаете, что такое макет? (Макет – это уменьшенная модель какого-либо объекта)

Дети помогают распаковать картину и рассматривают ее

Дети отвечают на вопросы

Дети отвечают

3 мин

Основная часть

- Вот я его приготовила, но не успела оформить зимними забавами. Вы мне поможете его доделать до конца? Для работы я вам предлагаю разделиться по парам. Вам нужно выбрать схему-задание, какие зимние забавы вы будете изготавливать для макета, подойти к столу с нужным материалом и изготовить предмет, который изображен  на вашей схеме. Я вам даю 3 минуты на выполнение задания.

По ходу задания педагог подходит к столам, контролирует, помогает, подсказывает детям и заодно спрашивает,

- Скажи пожалуйста, как будет если много?

Снежинка, Забава, Снеговик, Сугроб, Мороз, Вьюга, Горка.

- Какие замечательные поделки у вас получились! Расскажите, что вы сделали.

- А снеговик какой красивый! У нас есть возможность слепить каждому снеговика, оставьте пока свои поделки на столах и выходите в круг.

(Проводится музыкальная физминутка)

- А теперь давайте возьмем ваши постройки и поставим их на наш зимний макет. Ребята, вам не кажется, что как-то пустовато на нашем макете, скучный он какой-то. Чего на нем не хватает? У меня есть замечательная игра «История в яичках». С ее помощью мы можем оживить наш макет и даже рассказать интересную историю о зимних забавах. В яичках лежат фигурки, но ее получит тот, кто правильно подберет признак к слову, то есть ответит на вопрос какой или какая? Получаем яичко, но пока не открываем, хорошо?

- Снег какой?

- Лед какой?

- Зима какая?

- Горка какая?

- Санки какие?

- Снежинка какая?

- Шапка какая?

- Ветер какой?

- Деревья какие?

- Солнце какое?

- А сейчас подходим к нашему макету, достаем из яичка игрушку и начинаем придумывать историю, я начинаю, а вы продолжите: ……….

- Какой замечательный у нас макет теперь получился, живой и интересный! Ребята, я не только люблю получать подарки, но и дарить их. И наш зимний макет я дарю вам на память.

Дети делятся на пары, берут схемы и подходят к столам, выполняют задание

Отвечают на вопросы

Дети рассказывают о своих поделках

Дети танцуют в кругу вместе с педагогом

Дети приносят поделки на макет

Дети называют признак и получают яичко

Дети достают игрушку и придумывают с ней историю

3 мин

1 мин

1 мин

Рефлексия. Подведение итогов

Ой ребята, а давайте наш макет украсим красивыми снежинками.  Как называется явление, когда зимой падает много снега? Чтобы случился снегопад над нашим макетом, нужно хорошенько потрясти снежный шар по очереди, а я вам буду задавать вопросы в это время, только отвечаем полным предложением.

- Что было изображено на картине, которую я принесла?

- Какие зимние забавы вы знаете?

- Сколько слов было в предложении вашего ответа о зимних играх?

- Что мы с вами изготовили все вместе?

- Какие поделки вы сделали?

- С помощью какой игры мы сочинили истории о зимних забавах?

 - Чем тебе понравилось сегодня заниматься?

- Что для тебя было трудно на занятии?

- Что было самым интересным?

- Что нового ты узнал?

Потом подходят к макету, каждый берет по щепотке снежинок и сыпет на макет со словами:

Сыпься, сыпься, Снег, снег.

Посыпай Всех, всех!

Сколько снегу намело!

Стало всё светлым-светло! 

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданиями.  У меня вас в подарок есть снежинки, но они не совсем обычные, у них разные шапочки.  Вы должны выбрать себе снежинку  в зеленой шапочке,

---Если занятие вам понравилось и у вас все получилось…

В желтой,

---Если у вас возникли трудности, но вы справились;

В красной,

---Если у вас совсем ничего не получилось и вам было неинтересно….

Спасибо большое за вашу работу, старание на сегодняшнем занятии. Вы большие молодцы!  До свидания!

Дети берут снежинки, объясняют свой выбор и прикрепляют на макет

2 мин