Конспект НОД в подготовительной группе «Правила дорожного движения»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД в подготовительной группе «Правила дорожного движения»

Цель — сформировать у детей осознанное отношение к соблюдению ПДД и навыки безопасного поведения в городской среде.

Программное содержание

• Закрепить представление о правилах дорожного движения и их значении.
• Расширить знания о видах дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные) и их назначении. 
• Совершенствовать представление о правилах поведения в общественном транспорте.
• Закрепить знание о значении сигналов светофора.
• Развивать внимание, память, логическое мышление, связную речь, умение ориентироваться в пространстве.
• Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте, ответственное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих, уважение к правилам дорожного движения. 

Предварительная работа

• Беседы о правилах дорожного движения, светофоре, дорожных знаках.
• Чтение художественной литературы (например, С. Михалков «Дядя Стёпа — милиционер», Н. Носов «Автомобиль»).
• Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта и дорожных знаков.
• Игры с использованием макетов дорог, транспортных средств, дорожных знаков.
• Просмотр мультфильмов по теме ПДД.
• Целевая прогулка к пешеходному переходу или на перекрёсток. 

Материалы и оборудование

• Иллюстрации с изображением различных видов транспорта (грузовой, легковой, автобус, троллейбус, трамвай) и дорожных знаков.
• Макет улицы с дорогой, тротуаром, перекрёстком, светофором, пешеходным переходом.
• Игрушечные машинки, фигурки людей.
• Карточки с изображением дорожных знаков и видов транспорта.
• Цветные карандаши, фломастеры, бумага.
• Видеоролик или презентация о ПДД

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель приветствует детей, создаёт эмоциональный настрой. Можно начать с загадки или стихотворения о дороге или транспорте. 

2. Основная часть.

Беседа о транспорте.

Воспитатель задаёт вопросы: «Какие виды транспорта вы знаете? Для чего они нужны? Где ездят/летают/плавают? Кто управляет этим транспортом?» Дети перечисляют виды транспорта, а воспитатель показывает соответствующие иллюстрации. 

Знакомство с дорожными знаками.

Воспитатель объясняет, что дорожные знаки помогают водителям и пешеходам ориентироваться на дороге. Показывает иллюстрации с знаками и рассказывает об их значениях:

• предупреждающие (например, «Дети», «Пешеходный переход»);
• запрещающие (например, «Въезд запрещён», «Движение пешеходов запрещено»);
• предписывающие (например, «Движение прямо», «Велосипедная дорожка»);
• информационно-указательные (например, «Пешеходный переход», «Автобусная остановка»). 

 «Угадай знак»: воспитатель показывает знак, а дети называют его и объясняют значение. 

Воспитатель: Светофор – наш главный помощник на улице, знать и понимать его сигналы очень важно.

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться. (опасно)

Свет зеленый говорит:

Проходите, путь…(открыт).

Желтый свет – предупрежденье –

Жди сигнала для…(движенья).

Игра «Передай жезл».

Дети становятся в круг, передают друг другу жезл инспектора ГИБДД и называют правило дорожного движения (например: «Я перехожу дорогу только на зелёный сигнал светофора», «По дороге в детский сад я держу маму за руку» и т. д.). 

Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним какие виды машин встречаются на наших дорогах. (Автобусы, автомобили, троллейбусы, грузовики, трамваи).

Давайте поиграем в игру «Найди лишнюю картинку» (дети выбирают в ряду лишнюю картинку, объясняют свой выбор; грузовой, легковой, общественный)

Молодцы! А какие правила в общественном транспорте мы должны соблюдать?

-Можно ли разговаривать во время движения автобуса с водителем?

(Нельзя отвлекать водителя. Он должен следить за дорогой, чтобы автобус не столкнулся с другими машинами.)

- А можно высовываться из окна?

(Нельзя. Это очень опасно).

- А можно ли ходить по автобусу во время движения? (Нельзя, это опасно, можно упасть).

- Можно ли в автобусе громко разговаривать?

(Нет, это будет мешать другим пассажирам).

- Можно ли во время движения автобуса руками трогать двери?

(Нет, нужно ждать, пока их откроет водитель).

- Можно ли во время движения автобуса пить или кушать? (Нет, потому что можно облиться или поперхнуться)

Физминутка «Мы - шоферы» (дети показывают движения стоя)

Едем, едем на машине

(движение рулем)

Нажимаем на педаль

(ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем

(рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль

(ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли

Вправо, влево – чистота!

(«дворники»)

Волосы ерошит ветер

(пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда!

(большой палец правой руки вверх)

Игра «По дороге в детский сад».

Используя макет улицы, дети «проходят» безопасный путь, соблюдая правила дорожного движения. Воспитатель задаёт вопросы: где нужно переходить дорогу? На какой сигнал светофора можно переходить? Нужно ли смотреть по сторонам перед тем, как переходить дорогу?. 

Воспитатель: Ребята давайте нарисуем дорожные знаки . Давайте их сделаем веселыми  в правильной цветовой гамме (дети рисуют дорожные знаки).Нарисовали и отложили в сторону. Ребята, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили, что сделали? Вам было интересно? Что было самым запоминающимся?

Очень важная наука –

Правила движения.

И должны их соблюдать

Все без исключения.

Дети:

«Чтобы никогда не попадать в сложные положения,

Надо знать и соблюдать правила дорожного движения!»

Молодцы ребята, соблюдайте правила дорожного движения