Моя малая Родина
учебно-методический материал

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

1.Организационная часть

Здравствуй, солнце золотое! 

Здравствуй, небо голубое! 

Здравствуй, вольный ветерок! 

Здравствуй, маленький дубок! 

Мы живём в одном краю, 

Всех мы вас приветствуем!

Ребята, мы живем в городе. Кто помнит, как называется наш город?

 Мы с вами уже говорили о городе, и знаем, что это наша малая Родина. В нашем городе много различных улиц, переулков, памятников, много жилых домов и общественных зданий. А вы, знаете, что такое общественное здание?

Дети здороваются.

Город Красноармейск.

Это постройка или дом, куда приходят взрослые и  дети по каким-либо делам).

Основная часть

Проблемная ситуация.

Обратить внимание детей на коробку 

Ребята, что это за коробка? Вчера я её не видела. А вы? Как вы думаете, кто её мог принести? Интересно, что в коробке?

На коробке прикреплен конверт с загадкой.

 Я вам загадаю загадку, отгадав её, вы поймёте, что в коробке.

Интересная игрушка —
Разбирается подружка,
В ней полным полно «куклят»,
Все друг в дружке там сидят.
Что ж за кукла наша крошка?
Ну, конечно же, ...

Показать детям матрешку. 

 Да, ребята, это матрешка. Игрушка матрешка считается символом места, где мы живем, нашей малой Родины.

Предложить детям заглянуть в коробку, а там записка. Прочесть детям записку: «Ребята, как хорошо, что вы меня нашли. Я и мои друзья Матрешки  были  на экскурсии в вашем районе, и все потерялись. Помогите мне их найти.  А помогут вам подсказки, где мы были». (воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг, какие видят подсказки) обращает внимание детей на стрелки, которые лежат на полу. 

 Ребята, поможем Матрешке найти ее друзей?

Тогда идем на экскурсию по стрелкам – подсказкам. Вот мы идем по улице. Что вы видите?

А вам знакомы эти дома? 

Первая стрелка привела к картинке с изображением почты.

 Ребята, посмотрите, вы знаете, куда мы пришли?

 Правильно, на почту. Почта это общественное здание. А вы знаете, для чего нужна почта?

Почта нужна людям для того, чтобы можно отправить письмо или посылку родным и знакомым. Купить или выписать газеты и журналы. 

 (рассмотреть письмо, посылку)

Работники почты предлагают нам сыграть в игру «Четвертый лишний» (На доске картинки с изображением письма, газеты, посылки, игрушка. Какой предмет лишний, и почему).

Находим первую Матрешку.

 А вот и матрешка. Давайте пойдем дальше по стрелкам. Интересно, куда они нас приведут.

Вторая стрелка привела к картинке с изображением библиотеки.

Ребята, посмотрите, впереди нас еще одно здание. Интересно, как оно называется? 

 Правильно. Это тоже общественное здание. Сюда приходят и взрослые и дети. Что находится в библиотеке? Для чего люди приходят в библиотеку? Как нужно вести себя в библиотеке? Как нужно обращаться с книгой?

 Ребята, вы тоже ходите в библиотеку. Но пока вы не умеете читать. Представим, что вам нужно выбрать книгу со сказкой. Как это можно сделать?

 Итак, нам нужно сказка…

На столе лежат книги со сказками, знакомые детям. Воспитатель называет сказку, дети находят нужную книгу.

Находим вторую неваляшку.

А вот и вторая матрешка. Интересно где же следующая матрешка? Ребята, а если мы идем по улице, где нам можно идти?

 А если нам нужно перейти дорогу? Как мы можем это сделать?

 Правильно. Посмотрим налево, направо. Убедились, что нет машин, можно переходить. Мы пришли на спортивную площадку.

Ответы детей.

Матрешка.

Да.

Дома.

Да, мы в них живем.

На почту.

Ответы детей.

Ответы детей.

Библиотека.

Ответы детей.

Можно посмотреть на обложку.

По тротуару.

Перейти по пешеходному переходу

Физкультминутка

Давайте и мы немного отдохнем и сделаем физическую паузу.

Отдых наш – физкультминутка, 
Занимай свои места: 
Раз – присели, два – привстали. 
Руки кверху все подняли. 
Сели, встали, сели, встали 

 Словно матрешками мы стали. 

Движения детей.

Двигаемся дальше по стрелке и оказываемся около картинки с изображением школы. (перевернута)

 Ребята, здесь нужно отгадать загадку, чтобы узнать куда мы пришли?

Утром дети все шагают,

Это место они знают,

Знаний чтобы получить,

И уроки все учить.

Что за место загадали,

Дружно мне его назвали.

 Правильно, это школа. Для чего дети приходят в школу? Кто их учит и дает знания?

 И здесь нас ждет матрешка. 

 Ну что же, идем дальше.

Что это за Диво-Дом?

А игрушек сколько в нем!

Там играют и поют,

Дети весело живут.

Сколько в доме дошколят!

Этот дом ведь…

 Детский сад?  Давайте соберем пазл и узнаем, к какому детскому саду мы пришли.

Конечно же, это наш детский сад. Как называется наш детский сад?  Для чего дети приходят в детский сад? Кто занимается с ребятами пока мамы и папы на работе? 

В детском саду нас ждет еще одна Матрешка. 

Все места, где мы были и видели: улицы, дома, почта библиотека, школа  – это только малая часть нашего города. Но это и есть наша малая Родина. Родина начинается с места, где мы живем, растем, гуляем и дружим с ребятами. Со временем мы будем знакомиться с другими частями нашего города. Познакомимся с  памятниками, узнаем, какие еще общественные здания есть в городе. 

Школа.

Ответы детей.

Детский сад.

(дети собирают пазл с изображением нашего детского сада).

Ответы детей.

    Рефлексия.

Где мы сегодня побывали? 

Что же такое общественное здание?

Помогли мы Матрешке найти друзей?

Вам понравилось?

 Ребята, Матрешка была рада встрече с нами.  Хочет, чтобы вы всегда оставались дружными, добрыми и весёлыми. На память о нашей встрече дарит вам вот таких маленьких матрешек.

Ответы детей.

Спасибо.