Конспект по общению
план-конспект занятия

Время в режиме дня

Вторая половина дня

Тип деятельности

Самостоятельная организация общения дошкольников

Тема

Мой город

Цель  деятельности

Обогатить детей знаниями об окружающем мире, формировать интерес к общению со взрослыми

Задачи

Воспитание  патриотических чувств, любви к родному городу

Развитие познавательного интереса

Закрепить и обобщить знания детей о родном городе

Планируемый результат

-формирование запаса знаний для будущей учебной деятельности;

-проявление эмоциональной отзывчивости в общении со взрослыми и сверстниками;

Форма организации

Групповая форма организации общения

Материал

Набор картинок «Мой город»

Цель деятельности

Образовательная среда

Структурные компоненты деятельности

Задачи

Приёмы работы

Ход деятельности

Предметно-пространственная

Взаимоотношений «ребенок-ребёнок»

Взаимоотношений «ребёнок-взрослый»

Обогатить детей знаниями об окружающем мире, формировать интерес к общению со взрослыми

Папка, картинки

22 ребенка;

Работа в микрогруппе;

Развитие общения, и      взаимодействия ребенка со взрослыми

Мотивационно-побудительный- помочь средней группе разобрать картинки

- Воспитание  патриотических чувств, любви к родному городу

- Развитие познавательного интереса

- Закрепить и обобщить знания детей о родном городе

Словесный

В:Ребята в средней группе сегодня обнаружили, что в их папке все картинки перепутаны. Давайте мы с вами посмотрим что это за картинки и можем ли мы помочь разобрать их по темам (картинки о городе и о природе)

В: А как вы думаете, достопримечательности какого города  изображены на этих картинках?(показ картинок)

Д: Оренбург

В: Молодцы, на картинках изображены достопримечательности нашего города Оренбурга.

В: Давайте мы сегодня поговорим с вами о городе, в котором мы живем.

В:Кто знает, как называться наш город?

Д: Оренбург  

В: Молодцы!

В:Как называют жителей Оренбурга?

Д: Оренбуржцы

В: Какие улицы нашего города вы знаете?

Д: Советская, Салмышская, Высотная, Гагарина  и т.д.

В: Молодцы, ребята, вы правильно назвали улицы.

В:На какой улице находиться наш детский сад?

Д: улица Высотная

В: Правильно.

В: Назовите как называются  улицы на которых вы живете (дети называют свои улицы)

В:Ребята, вы узнаете эти места? А кто там был? (дети рассказывают о том, кто где был, показывая на те иллюстрации, которые выставил воспитатель)

В:Вы правильно сказали, что наш город очень красивый.

В: А вы знаете как называется река которая протекает через наш город?

Д: Урал

В: Молодцы!

В: Ребята, вы знаете какие народы живут у нас в городе?

Д: Русские, татары, башкиры, казахи, чуваши, армяни

В: Да, в нашем городе живут разные народы, все они живут в мире и согласии.

В: Какой городской транспорт есть в нашем городе?

Д: автобус, троллейбус, микроавтобус

В: Как называется место куда прибывают поезда в нашем городе?

Д: вокзал

В: Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы, А теперь давайте немного отдохнем и поиграем в игру с мячом «Наш город какой?»

Целепологание- беседа о городе в котором живем  

Словесный

Учить детей вступать в контакт

Объяснение правил

Формирование духовно – нравственного отношения к своему городу.

Развивать фантазию и воображение.

Игровой прием  

Игра «Наш город какой?»

-Сейчас мы поиграем в игру, где каждый из вас должен рассказать, какой наш город? Я вам задаю вопрос, а вы постараетесь на них ответить.

Ход игры

-Наш город какой?

-Наш город…(красивы, чистый, зеленый, современный, любимый, удивительный, цветущий, великолепный гостеприимный, многонациональный, прекрасный, замечательный)

- Вы любите наш город?(Ответы детей)

-За что вы любите его?(Я люблю Оренбург за то, что в нем есть..(Школы, скверы, парки, сады, дом, друзья)

Подведение итогов

-Молодцы, ребята! Здорово поиграли в игру и вспомнили какой красивы и замечательный город.

Развивать умения вступать в контакт, оказывать внимание сверстникам

Цветок,

«волшебная палочка»

Объяснение правил

Формировать положительное отношение к сверстникам; развивать интонационные стороны речи.

Игровой прием  

Игра «Ласковое имя»

-Ребята, давайте сейчас с вами поиграем в игру, будем передавать волшебную палочку по кругу и назвать друг друга ласковым именем, например, Танюша, Димуля.

Ход игры

-Правильно все выполняют задания, молодцы.

Подведение итогов

-Отлично, ребята мы сейчас с вами поиграли.

Развивать уважение в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.

Мяч

Объяснение правил

Формировать положительное отношение к сверстникам; развивать интонационные стороны речи

Игровой прием  

Игра «Вежливые слова»

-А сейчас мы с вами поиграем в игры которая называется «Вежливые советы». Мы будем кидать друг другу мячи и по очереди называть вежливые слова.

Ход игры

- Сначала мы будим назвать слова приветствия.

А теперь слова благодарности, молодцы, ребята, здорово получается. Дальше назовем слова извинения и прощания.

Подведение итогов

-Закончили играть мы в игру «Вежливые слова», некоторые ребята у нас забыли слова благодарности и извинения, но ничего страшного, вы их повторите и мы сыграем снова в это игру позже.

Рефлексивно-оценочный

В: Ребята, вы сегодня молодцы, здорово поиграли во все игры и интересно поговорили о нашем городе.