ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата, день недели

Образовательные

области

Тема, цели

(программное содержание)

НОД

I полугодие

1 неделя (01.09 – 05.09.2025г)

До Свидания, лето!

Здравствуй, детский сад !

Программное содержание:  Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Формировать представления о правилах поведения в детском саду, взаимоотношениях со сверстниками. Расширять представления о детском саде и его  ближайшем окружении; развивать любознательность, доброжелательное отношение  детей к людям, работающим в детском саду; воспитывать  чувство любви и гордости за свой детский сад.

01.09.

Понедельник

1.Речевое развитие

Физическое развитие

2. Художественно-

эстетическое

3.Художественно-

эстетическое развитие

1.Развитие речи Тема «1 сентября-день знаний» Программное содержание: Формировать представление детей о празднике «День знаний». Познакомить со школьными принадлежностями, их названием, назначением. Упражнять в счёте до 5; развивать умение поддерживать беседу. Помочь детям употреблять слова в точном соответствии со смыслом. Воспитывать дружеские взаимоотношения детей.

2.Музыка (по плану специалиста)

3.Рисование

 Тема: «Рисуем лето» 

Программное содержание:  Формирование у детей умения и навыков доступными средствами отражать полученные впечатления. Создать у детей радостное настроение, восторг и удивление от разнообразия красок, цветов лета.

Вторник

02.09.

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3. художественно-

эстетическое развитие

1.Физкультура (по плану специалиста) .

2. Математическое развитие.

 Программное содержание: «День знаний. Повторение пройденного материала»  Формировать представление о числе и цифре 5,познакомить с образованием числа 5 путем прибавления единицы к предыдущему числу, учить считать в пределах 5, закреплять умение называть и различать геометрические фигуры.развивать умение определять пространственное направление от себя, развивать внимание и память; логическое мышление.Воспитывать интерес к познанию, активность, организованность, желание помочь героям сказки.

3.Конструирование.

Тема: «Здание детского сада».

Программное содержание: Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений.

Конструирование из строительного материала Л.В.Куцаковастр 15№ 1.

Среда

03.09.

1.Познавательное развитие

2. художественно-

эстетическое развитие

3.Физическое развитие

1. Ознакомление с окружающим миром.

Тема:  «Здравствуй, здравствуй детский сад, до свидания, лето».

Цель: формирование представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них.совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада;развивать познавательный интерес, речь, мышление, память; воспитывать уважение к труду взрослых, положительные взаимоотношения между детьми, развивать речь, мышление, память.

2. Музыка (по плану специалиста)

3. Физкультура (на прогулке).

Тема: 1-е занятие.

Программное содержание: Упражнять детей в построении в колонны; повторить упражнения в равновесии и прыжка

Четверг

04.09.

1. познавательное развитие

2.Физическое развитие

3. художественно-

эстетическое развитие

Математическое развитие

Программное содержание: выявить уровень освоения программного материала по образовательной области познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

2.Физкультура (по плану специалиста)

3.Ручной труд

Программное содержание: закреплять умение детей делать цветы и бабочек из бумаги способом оригами, используя пооперационные карты;развивать глазомер, мелкую моторику рук, воображение, внимание; воспитывать у детей аккуратность выполнения работы, усидчивость,самостоятельность;воспитывать любовь к природе,

Пятница

05.09.

1.Речевое развитие

2. художественно-

эстетическое развитие

1.Основы грамотности.

Тема: Живые звуки.

Программное содержание: Закрепление знаний о гласных звуках и буквах: А, О, У, Ы, И.

2.Рисование «Овощи» 

Программное содержание:

Учить предавать в рисунке форму, цвет, и характерные особенности овощей; равномерно располагать предметы по всему листу бумаги, оставляя между ними немного свободного пространства; закрашивать предметы по форме широкими закругленными линиями, держа кисть плашмя.

Итоговое мероприятие:

 Выставка «Дары лета»  

Цель: Формирование бережного отношения к природе, развитие экологической культуры учащихся. Развитие познавательного интереса. Воспитание чувства прекрасного. Расширить знания учащихся о растениях, показать многообразие растений в природе.

Продолжить формирование умений наблюдать и распознавать растения в природе

Ответственные: воспитатели группы, родители

2-я неделя «Безопасность в природе» с 8 по 12сентября (08.09.-12.09)

Программное содержание: формировать осознанное выполнение правил безопасности в природе, умение самостоятельно применять их в жизни;  способствовать умению предвидеть опасные события в природе, по возможности их избегать, при необходимости правильно действовать.

08.09.

понедельник

1.Речевое развитие

Физическое развитие

2. Художественно-

эстетическое

3.Художественно-эстетическое развитие

Методика проведения

1.Развитие речи.

Тема: Подготовишки.

Программное содержание: Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать  детям правильно строить высказывания.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 19 №1.                                                                    2.Музыка (по плану специалиста)

3.Рисование.

Тема: «Декоративное рисование на квадрате». (Платочек для любимой куклы). Т.С.Комарова стр 35 №3

Программное содержание: Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

09.09.

вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3. художественно-

эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста)

2. Математическое развитие.

Занятие №1

Программное содержание: закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

И.А.Помораева, В.А.Позина “Формирование элементарных представлений” стр.13

3.Конструирование. Ручной труд.

Тема: «Макет леса».

Программное содержание: Воспитание ценностного отношения к окружающему миру в процессе обобщения представлений о деревьях, кустарниках, травах

10.09.

среда

1.Познавательное развитие

2. художественно-

эстетическое развитие

3.Физическое развитие

1. Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Ознакомление с природой»

Программное содержание: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания об овощах, фруктах, грибах и орехах. Развивать любознательность и познавательную активность. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Формировать эстетическое отношение к  миру природы. Развивать творчество и инициативу

Ознакомление с природой в детском саду О.А.Соломенникова стр36 №2.

2.Музыка (по плану специалиста)  

3. Физкультура (на прогулке).

Тема: 1-е занятие.

Программное содержание: Упражнять детей в построении в колонны; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

11.09

Четверг

1. познавательное развитие

2.Физическое развитие

3. художественно-

эстетическое развитие

1 Математическое развитие.

Тема: 2-е занятие.

Программное содержание: Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №2Стр 20

2. Физкультура (по плану специалиста)

3. Аппликация.

Тема: «Берегите лес».

Программное содержание: формировать у детей ответственное поведение в лесу, необходимость соблюдения правил пожарной безопасности., расширять представление о лесе и его значении для животных и человека, расширять словарный запас детей по теме пожарная безопасность. развивать художественно - творческие способности, чувство композиции в процессе коллективной работы, способствовать развитию мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений), развивать слуховое и зрительное восприятие, воспитать у детей чувство ответственности за лес и его обитателей, воспитать у детей любовь к природе, стремление заботиться о растениях и животных.

12.09

пятница

1.Речевое развитие

2. художественно-

эстетическое развитие

1.Основы грамотности.

Тема: занятие 1.

Программное содержание: Развиать умение выполнять звуковой анализ слов; различать твердые и мягкие согласные звуки, ударные и безударные гласные. Совершенствовать способности подбирать слова с заданным звуком.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 66№1

2. Рисование.

Тема: «Правила поведения в лесу»

Программное содержание: Учить изображать правила поведения в лесу на листе бумаги. Развивать художественный вкус, чувство цвета. Формировать у детей нормы поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе.

Итоговое мероприятие.

Викторина: «Знатоки природы». 

Задачи: Развивать любознательность, память, воображение, умение вести себя в различных ситуациях. Воспитывать умение переживать за свою команду, чувствовать себя частичкой коллектива. Воспитывать культуру речевого общения. Совершенствовать знания правил поведения на природе.

Ответственные воспитатели

3-я неделя(15.09-19.09) «Золотая осень. Признаки осени. Овощи и фрукты. Грибы и ягоды»

Программное содержание: Расширять представления детей об осени, изменениях в природе, происходящих осенью, закреплять знания о временах года и последовательности месяцев в году. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства.

15.09.

Понедельник

1.Развитие речи

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Развитие речи.

Тема: Осень

Программное содержание: Развивать связную речь. Расширять словарный запас по теме «Осень», название признаков предметов, активизация словаря. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, уточнить приметы осени.

2. Музыка (по плану специалиста)

3. Рисование

Тема: «Золотая осень»

Программное содержание: Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать творчество.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 38 №7

16.09.

вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие.

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Физкультура (по плану специалиста)

2.Математическое развитие.

Тема: 3-е занятие.

Программное содержание: Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами. Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.  Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №3Стр 24

3. Конструирование

Тема: «Улица поселка»

Программное содержание: Формировать обобщённые представления о микрорайонах, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал. Развивать у детей умение сообща планировать работу, добиваться общего результата. Воспитывать у детей взаимопомощь; упражнять в строительстве по условиям и совместном конструировании.  

Конструирование из строительного материала Л.В.Куцаковастр 95

17.09.

среда

1.Познавательное развитие .

2.Художественно-эстетическое развитие .

3.Физическое развитие

1.Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Сельскохозяйственный труд людей осенью»

Программное содержание: Активизировать словарь по теме "Труд людей осенью", «Овощи», «Фрукты». Формировать представления детей о том, что труд существовал всегда, что его средства и формы изменились в связи с техническим прогрессом; поддерживать у детей интерес к профессиям, их взаимосвязи. Расширять представление о труде сельских жителей, формировать интерес к людям новых профессий – фермер, овощевод, хлебороб, животновод. Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей. Воспитывать бережное отношение к продуктам сельскохозяйственного труда.

2. Музыка (по плану муз руководителя)

3. Физкультура (на прогулке)

Тема: 2-е занятие

Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках. Развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.

18.09.

четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

2. Математическое развитие.

Тема: 4-е занятие Программное содержание:  Познакомить с цифрой 3.Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №4Стр 25

2. Физкультура (по плану специалиста)

3. Лепка Тема: «Корзина с грибами»

 Программное содержание: Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 36 №4

19.09.

пятница

1.Развитие речи

3.художественно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности.

Тема: занятие 2.

Программное содержание: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Совершенствование способности подбирать слова с заданным звуком.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 66№2

2. Рисование.

Тема: Натюрморт «Ваза с фруктами».

Программное содержание:  Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 43 №13

Итоговое мероприятие: Выставка подделок «Чудо – огородное». Цель: привлечение к эстетическому оформлению композиций из плодов, овощей, цветов и декоративно — прикладного материала.

Ответственные: воспитатели, родители

4 неделя(22.09.-26.09.)

«Наш  любимый детский сад. День дошкольного работника»

Программное содержание: формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму.

22.09.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Речевое развитие. 

Тема: «Детский сад – второй наш дом»

 Программное содержание: Продолжать знакомить детей с сотрудниками детского сада.

2.Музыка (по плану специалиста)

3.Рисование. 

Тема: «Мой любимый воспитатель, няня».

Программное содержание: развивать самостоятельность и творчество; формировать представления о сотрудниках детского сада; воспитывать уважение к труду взрослых. Закреплять приемы рисования гуашью. Вызывать у детей эмоциональное отношение к образу воспитателя.

23.09.

вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие  

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста)

2. Математическое развитие.

 Программное содержание. Тема 7-е занятие: Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.) Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №7Стр 32

3.Конструирование. 

Тема: «Школа»

Программное содержание: Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений

Конструирование из строительного материала Л.В.Куцакова

24.09.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3. Физическое развитие.

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания. Тема: «Школа. Учитель»

Программное содержание: Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает). Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.

Ознакомление с предметным и социальным  оружением О.В.Дыбина стр36 №6

2.Музыка (по плану специалиста)

3.Физкультура (на прогулке). 

Тема: 4-е занятие

Программное содержание: Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках повторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер.

25.09.

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Математическое развитие.

Тема: 8-е занятие.

Программное содержание: Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

Познакомить с цифрой 7. Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. 

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №8 Стр 34

2.Физкультура (по плану специалиста)

3.Аппликация. 

Тема: «Открытки к празднику»

Программное содержание: Научить детей изготавливать поздравительную открытку для работников детского сада.

26.09.

пятница

1.Речевое развитие .

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 4.

Программное содержание: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием звукобуквенной модели. Повторение правил написания букв А, Я после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Я.Развитие способности подбирать слова к схеме, состоящей из трех звуков.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 66№4

2.Рисование. 

Тема: «Наш любимый  детский сад»

Программное содержание: развивать самостоятельность и творчество, учить отражать впечатления от окружающей жизни; формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.

Итоговое мероприятие:

 Концерт «Ко Дню дошкольного работника»  

Цель: воспитывать уважительное отношение ко всем сотрудникам детского сада, расширить представления у детей о работниках детского сада, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни детского сада, создать праздничную атмосферу, развивать художественно-творческие способности детей.

Отвественные: воспитатели, музыкальный руководитель

5-я неделя(29.09.-03.10.)

Тема недели: «Дошкольник в мире финансов»

Программное содержание: познакомить детей с тем, как зарабатываются, тратятся и сберегаются деньги, какие существуют возможности получения дохода, как научиться принимать правильные финансовые решения, какое разумное отношение к деньгам способствует реализации планов и обеспечению финансовой безопасности и благополучия.

29.09.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Развитие речи. 

Тема: «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта» Цель: раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег. Задачи: Образовательная: познакомить с деньгами (их историей). Развивающая: развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми, умение вести диалог, слушать ответы сверстников, умение высказывать предложения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих. Воспитательная: воспитывать дружеские взаимоотношения, воспитывать уважение к труду и бережному отношению к деньгам.

2.Музыка (по плану специалиста)

3. Рисование.

Конспект по рисованию на тему «Копилка».

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о товарно – денежных отношениях.

Задачи: учить рисовать контур поросенка простым карандашом и закреплять умение раскрашивать красками не выходя за контур, развивать мелкую моторику рук, развивать связную речь.

30.09.

вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану муз.руководителя.)

2. Математическое развитие. 

Тема: «Подарки». 

Программное содержание:

Количество и счёт: закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой; понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков <, >.

Ориентировка в пространстве: продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение предметов ( в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, в правом нижнем углу, в левом верхнем углу, в середине); решать примеры, записывать решение с помощью цифр и знаков  +, =. Решать логическую задачу. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

3. Конструирование из бумаги

Тема: «Золотая рыбка»

Программное содержание: Учить складывать квадрат по диагонали ,делать базовую форму «воздушный змей»,вгибать острый угол внутрь поделки, закреплять умение находить острые, тупые углы, делать надрезы ножницами. Развивать мелкую моторику рук, глазомер Воспитывать эмоциональную отзывчивость

01.10.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания). 

Тема: «Путешествие в прошлое книги»

Программное содержание: Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам.

Ознакомление с предметным и социальным оружением О.В.Дыбина стр35№5

2.Музыка (по плану специалиста)

3.Физкультура (на прогулке)

Тема: 3-е занятие

Программное содержание: Повторить бег, продолжительность до 1 минуты, упражнение в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

02.10.

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Математичекое развитие.

Тема:»Знакомство с деньгами».

Программное содержание: познакомить с историей возникновения денег, и дать представления о монетах достоинством 1, 2, 5 и 10 рублей, их наборе и размене и купюрах номиналом 100, 200, 1000, 2000,5000 рублей; расширять знания детей о значении денег в жизни человека, их разнообразии; выявить отличительные признаки купюры и монеты. Воспитывать культуру обращения с деньгами.

2. Физкультура (по плану специалиста)

3 Лепка.

Тема: «Кошелек – домик для денег».

Программное содержание: закреплять умение работы с пластилином в технике - прямая пластилинография; - продолжать работу по совершенствованию сенсомоторной координации; - совершенствовать умение поддерживать речевое общение, отвечать на вопросы полным предложением, обобщать и активизировать словарный запас. Развивающие: - обеспечить ситуацию, способствующую развитию внимания, мышления, памяти, восприятию речи через стихи и загадки; - обеспечить ситуацию способствующую развитию воображения и творческой активности; - совершенствовать умение выполнять точные и мелкие движения кистями и пальцами рук. Воспитательные: - создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к изобразительному искусству; -обеспечить условия для воспитания самостоятельности, аккуратности в процессе работы; - содействовать процессу правильного обращения с деньгами.

03.10

пятница

1.Речевое развитие .

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности.

Тема: «Деньги».

Программное содержание Формировать у детей представления об экономических понятиях: деньги, товар, труд. Помочь детям осознать роль денег в жизни людей. Раскрыть сущность понятий «деньги», «купюра», «монета». Познакомить детей с понятиями «товар», «качество товара». Расширить знания детей о понятиях «продовольственный магазин» и «промтоварный магазин»; закрепить умения находить их сходные и отличительные черты. Закрепить первичные представления детей о труде взрослых. Развивать умение рассуждать, образное мышление. Развивать речевую активность, коммуникативные навыки, умение выполнять операцию по существенным экономическим признакам. Формировать навыки работы в коллективе, взаимодействуя со сверстниками и взрослыми. Воспитывать уважительное отношение друг к другу. Воспитывать самостоятельность в высказываниях, при ответах на вопросы.

2. Рисование. 

Тема: «Кошелек»

Программное содержание:  учить детей рисовать и создавать свои узоры и видеть художественную композицию в определенном рисунке; развивать фантазию, умение расположить задуманное на листе, сделать целостную композицию или узор; воспитывать интерес к писанию в сочетание с различными техниками.

Итоговое мероприятие:  Придумать рекламу любого  товара (рисунок и представление). Цель: предложить родителям совместно с детьми нарисоватьрекламу любого товара. Развивать мышление, творчество.

 Отвественные: воспитатели, родители

Октябрь

1 неделя(06.10-10.10)

«Как хлеб на стол пришел»  

Программное содержание: Познакомить детей с тем, как выращивают хлеб, какой долгий путь он проходит, прежде чем попадет к нам на стол. Донести до сознания детей, что хлеб – итог большой и трудной работы многих людей. Знакомить с профессией пекарь.

06.10.

понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: «Пересказ рассказа «Откуда хлеб пришел» - составление по серии сюжетных картинок.»

Программное содержание: Узнать где вырос хлеб? Из чего его испекли? Где пекут хлеб? Люди каких профессий трудились, чтобы вырастить хлеб? Научиться составлять рассказ по картинкам.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Праздник урожая в нашем селе».(Золотистый колосок).».

 Программное содержание: Учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай. Закреплять умение располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 50 №21

07.10.

вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие. 

Тема: 9-е занятие

Программное содержание: Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

 Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №9Стр 32

3. Конструирование. Оригами

Тема: «Корзинка».

 Программное содержание: совершенствовать конструктивные умения и навыки; закреплять умение фоновать лист бумаги восковыми мелками; учить детей складывать лист в разных направлениях, хорошо проглаживая линию сгиба, выполнять надрезы; дополнять поделку прорисовкой мелких деталей; развивать творческие способности детей, воображение; развивать мелкую моторику, укреплять мускулатуру кистей и пальцев рук; воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

08.10.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания). 

Тема: «Как хлеб нас стол к нам приходит»

Программное содержание: обобщить знания детей о хлебе: процессе  выращивания и изготовления хлеба, о разнообразии хлебобулочных изделий; систематизировать знания о долгом пути хлеба от поля до стола; формировать знания детей о последовательности выращивания хлеба; познакомить с разными свойствами муки и хлеба (цвет, запах, фактура, форма); расширять представления детей о профессиях в сельском хозяйстве (тракторист, комбайнер, агроном, водитель), способствовать развитию познавательной активности в процессе; экспериментирования с  зернами пшеницы и ржи,  побуждать делать выводы, обобщения; развивать любознательность детей, стремление к исследовательской деятельности; развивать свободное общение со взрослыми и детьми  в ходе совместной познавательной деятельности; активизировать словарь детей; воспитывать бережное отношение к хлебу; воспитывать уважение к труду работников сельского хозяйства.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 1-е занятие

Программное содержание: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола)

09.10.

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие.

Тема: 10-е занятие.

Программное содержание: познакомить с составом числа 9 из единиц. с цифрой 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №10 Стр 34

2.Физкультура (по плану специалиста)

3.Аппликация.

Тема: «Колосок»

Программное содержание:  Познакомить детей с особенностями строения колоса;

Вспомнить правила безопасного использования ножниц; Продолжать учить детей путем срезания уголков прямоугольника получать овал; Закреплять приемы аккуратного наклеивания; Развивать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

10.10.

пятница

1.Речевое развитие.

3.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 5.

Программное содержание:  Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О , Ё (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 66№5

Рисование. 

Тема: «Поле пшеничное». «Разные виды хлеба»

Программное содержание: Учить передавать в рисунке форму, цвет и размер предметов;Учить гармонично располагать изображение на листе бумаги; Закреплять знания о жанре живописи пейзаж. Развивать умение рисовать фон, изображая небо и землю; Развивать видение эстетической красоты в пейзаже. Воспитывать умение работать красками аккуратно

Итоговое мероприятие: «Выставка хлебобулочных изделий, приготовленных дома»  Цель: привлечь родителей и детей в  проявлении  творчества,  фантазии и оригинальности.

 Ответственные: воспитатели, родители

2-я неделя(13.10.-17.10.)

 Предметы, которые нас окружают. Классификация: посуда, мебель, одежда, игрушки, обувь, электрические и бытовые приборы

Программное содержание: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами материалов.

13.10.

понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: «Русские народные сказки»

 Программное содержание: Выяснить, знают ли дети русские народные сказки.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 28 №4.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Рисование по сказке К.Чуковского «Федорино горе» «Посуда для Федоры»

Программное содержание: развитие умений у детей рисовать с натуры и по задумке, соблюдая пропорции, располагать рисунок по всему листу бумаги.

14.10.

Вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие. 

Тема: 11-е занятие.

Программное содержание: Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №11Стр 36

 3.Конструирование.

Тема: ««Робот – помощник»»

Программное содержание: Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять существенные признаки.  

Конструирование из строительного материала Л.В.Куцакова стр.33

15.10.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: « Удивительные предметы »

Программное содержание: Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).

Ознакомление с предметным и социальным  оружением О.В.Дыбина стр31№3

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). Тема: 2-е занятие

Программное содержание:  Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

16.10.

четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие.

Тема: 12-е занятие

Программное содержание: с составом числа 10 из единиц. с цифрой 0. Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже. 

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №12 Стр 38

2.Физкультура (по плану специалиста)

3.Лепка.

Тема: «Барельеф по сказке К.Чуковского «Чудо – дерево»»

Программное содержание: Познакомить детей с произведением К.И. Чуковского «Чудо-дерево»; Развить интерес к творчеству писателя; Развивать творческие способности детей; Закреплять правила безопасной работы с ножницами.

17.10.

пятница

1.Речевое развитие.

3.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 6.

Программное содержание:  Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания букв А, Я, О, Ё после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Ё.Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 68№6

2. Рисование. 

Тема: «Электробытовые приборы.

Программное содержание: Формировать умение переносить признаки одного предмета на другой (в данном случае внешние признаки, форма); Способствовать умению изображать задуманный объект, используя внешние признаки двух других объектов. Развивать воображение, фантазию; Совершенствовать умение пользоваться кистью; Развивать мелкую моторику рук, глазомер; Самостоятельность, аккуратность в работе.

Итоговое мероприятие: викторина «Что? Где? Когда?»  Цель: Проверить интеллектуальное развитие детей.  Развивать скорость мышления и познавательные интересы. Воспитывать желание получать знания.

Ответственные:  воспитатели

3-я неделя(20.10.-24.10.)

«Животные разных стран»

Программное содержание: Знакомство с климатическими условиями разных материков. Закрепить знания о животных, обитающих в других странах. Систематизация знаний о диких животных. Воспитание бережного отношения к природе. Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством.

20.10.

Понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: «Лохматые и крылатые»

Программное содержание: продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных. совершенствовать грамматический строй речи , развивать творческие способности , чувства рифмы ,закреплять знания о  диких животных ,воспитывать любовь к ним. Формировать грамматический строй речи .Воспитывать эстетический вкус

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Рисование с натуры керамической фигурки животного (лань, конь, олешек и др.)»

Программное содержание: Учить детей рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий. Развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль. Учить слитно рисовать линии контура, аккуратно закрашивать в одном направлении, накладывая штрихи, не выходя за линии контура.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 69

21.10.

Вторник

1. Физическое развитие.

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие. 

Тема: 13-е занятие

Программное содержание:  Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №13Стр 41

 3.Конструирование.

Тема: ««Оригами лиса»»

Программное содержание: продолжать знакомить детей с животными; повышать интерес к занятиям оригами через игру; учить делать новую игрушку, складывая квадрат в разных направлениях; развивать мелкую моторику рук и умение использовать ранее приобретённые навыки и умения для создания образа лисы в технике оригами; совершенствовать навык делать правильные и чёткие сгибы при складывании; формировать конструктивное мышление, внимание, память и творческие способности. воспитывать любознательность и доброжелательное отношение к окружающему миру;  воспитывать интерес к конструированию из бумаги.

22.10.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: « Прогулка в зоопарк»

Программное содержание: В презентации представить детям доступную информацию о зоопарке, ее сотрудниках, обитателях и правилах поведения в зоопарке. Прививать любовь к родному краю. Расширить знания детей об обитателях зоопарка. Формировать представление детей о диких экзотических животных: льве, слоне, жирафе, обезьянах, крокодиле, тигре, зебре и т. д.; дать элементарные сведения о том, где они проживают в природе, чем питаются, как добывают себе пищу, учить внимательно рассматривать игрушки-зверюшки. Продолжать развивать у детей познавательные способности, творческое воображение. Обогащать словарь и совершенствовать грамматический строй речи. Воспитывать бережное отношение к природе и интерес к животному миру.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке).

Тема: 3-е занятие.

Программное содержание:  Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками.

23.10.

Четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 14-е занятие.

Программное содержание: Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №14 Стр 44

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация.

Тема: ««Животный мир Африки»

Программное содержание: Учить вырезать из цветной бумаги животных жарких стран (слон, удав, жираф), солнце, горы, кактусы, пальмы и располагать их на большом листе

24.10.

пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности.

Тема: занятие 7. Программное содержание:  Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Знакомство с гласными буквами У, Ю (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 69№7

2. Рисование. 

Тема: «Нарисуй любимое животное»

Программное содержание: продолжать развивать детское изобразительное творчество; передавать в рисунке образы животных.

Итоговое мероприятие: Викторина  «В мире животных»  Цель: проверить и углубить знания детей о живой природе, помочь детям вспомнить уже известных животных. расширить кругозор воспитаников; воспитывать бережное отношение к природе; развивать воображение, внимание, мышление; пробудить интерес к окружающему миру; развивать инициативу и активность.

Ответственные:  воспитатели

4-я неделя(27.10.-31.10.)

Сибирский край – Флора  и фауна.

Программное содержание: Закрепление преставлений об изменениях в природе осенью. Закреплять умения любоваться красотой осенней природы. Закреплять представлений о тайге – самом большом лесе Сибири. Воспитывать интерес и любовь к природе. Формирование позиции помощника и защитника живой природы.

27.10.

понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи.

Тема: ««На лесной поляне». Чтение произведения К.Коровина «Белка»».

Программное содержание: Развивать воображение и творческие способности детей, активизировать речь.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 33 №7.хрестоматия стр118

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Ветка рябины».

 Программное содержание: Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения..

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 42№12

28.10.

вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 15-е занятие.

Программное содержание: Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. 

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №15Стр 46

3.Конструирование

Тема: «Жилище для животных Сибири»

Программное содержание: формировать умение понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять её; формировать умение составлять фигуры животных из деталей авторского конструктора; формировать умение выбирать из предложенных детали нужной формы и цвета; закреплять навыки оформления готовой работы элементами дополнительных материалов (нитки, вата, кусочки бумаги); закреплять знания о животных, обитающих в наших лесах; -дать представление о зимней тайге. закреплять умение разгадывать загадки.развивать память, внимание, творческое воображение логическое мышление, конструктивные навыки, умение работать в группах. воспитывать бережное отношение к природе, ко всему живому, отзывчивость, аккуратность, ответственность, желание помочь ближнему в беде.

29.10.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: « Профессия - лесник»

Программное содержание: формировать знания о профессии лесника, его экологическом значении; показать значимость это профессии для общества и природы; продолжать формировать знания о Красной книге; развивать способности детей  рассуждать, строить  предположения; закреплять знания детей о правилах поведения на природе; закрепить знания о диких животных и птицах; развивать связную речь, внимание, мышление, память способствовать формированию у детей навыков разумного поведения в лесу. воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду взрослых.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке).

Тема: 4-е занятие.

Программное содержание: Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники»

30.10.

Четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 16-е занятие.

Программное содержание: Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №16 Стр 48

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Лепка. 

Тема: «Белка»

Программное содержание: Закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела, придавать линиям плавность, изящность. Воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 100№89

31.10.

пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности.

Тема: занятие 8,9

Программное содержание: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией буквы Ю.Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели. Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Знакомство с гласными буквами Ы , И (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 69-70№8.9

2. Рисование. 

Тема: «Комнатные растения»

Программное содержание: Учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе; удачно располагать изображение на листе.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 42№12

Итоговое мероприятие: Создание фотовыставки «Сибирский край – флора и фауна»  Цель: воспитание у детей чувства любви к родному краю. Совместная творческая деятельность при  создании фотовыставки

Ответственные: воспитатели

Ноябрь

1-я неделя(05.11-08.11.)

«Моя страна, моя Россия»

Программное содержание: Расширять представления детей  о Государственной символике РФ, ее происхождении, назначении, символическом значении цвета и образов в ней.  Формировать   представления о России, как родной стране, продолжать знакомство с понятиями Родина, Отчизна, познакомить  с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием России. Уточнять, расширять, активизировать словарь по теме «Наша Родина – Россия». Воспитывать  у детей чувство патриотизма, любви к своей Родине,  гордость за свою страну, свой народ, вызывать чувство восхищения и восторга красотой своей страны.

04.11.

вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие.

Тема: 17-е занятие.

Программное содержание: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №17Стр 51

3.Конструирование.

Тема: «Улицы моего поселка»

Программное содержание: Формировать обобщённые представления об улицах поселка,  самостоятельно подбирать строительный материал. Развивать у детей умение сообща планировать работу, добиваться общего результата. Воспитывать у детей взаимопомощь; упражнять в строительстве по условиям и совместном конструировании.

Конструирование и ручной труд в детском саду Л.В.Куцакова стр.146

Среда

05.11.

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Мое Отечество – Россия». День народного единства»

Программное содержание: Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа. 

Ознакомление с предметным и социальным  оружением О.В.Дыбина стр49 №14

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 1-е занятие

Программное содержание: Повторить бег; игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

06.11.

четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 18-е занятие.

Программное содержание:  Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №18 Стр 542.

2.Физкультура (по плану специалиста).

3. Аппликация.

Тема: «Наш флаг»

Программное содержание: познакомить детей с представлением о флаге, как о государственном символе, со значением флага в современной жизни, со значением трех  цветов, изображённых на  российском флаге; Расширять кругозор у детей в области государственной символики. Формировать навык наклеивания изображения флага из полосок бумаги, создавая иллюзию объема, Воспитывать чувство гордости и патриотизма  за свой народ, свою Родину.

07.11

пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности.

Тема: занятие 14.

Программное содержание: Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 84№14

2. Рисование.

Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Программное содержание: Продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 58№29

Итоговое мероприятие:  Выставка рисунков «Это Родина моя»  Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. Формировать у детей представление о России как о родной стране

Ответственные: воспитатели

2-я неделя(10.11-14.11)

«Моя малая родина»

Программное содержание: воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю. Формировать представления об истории города, его достопримечательностях; социокультурных объектах; Приобщать к культуре и традициям семьи, детского сада, родного города.

10.11.

понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи.

Тема: ««Лексические игры и упражнения».. Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина». Программное содержание: Активизировать речь детей. Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 76 №1.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 56№27

11.11.

Вторник

1 Физическое развитие

2. .Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие.

Тема: 19-е занятие

Программное содержание:Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.                                                                                            Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №19 Стр 55

3.Конструирование. 

Тема: «Сделай план и построй»

Программное содержание: Формировать обобщённые представления о микрорайонах, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал. Развивать у детей умение сообща планировать работу, добиваться общего результата. Воспитывать у детей взаимопомощь; упражнять в строительстве по условиям и совместном конструировании. 

Конструирование и ручной труд в детском саду Л.В.Куцакова стр.146

12.11.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Экскурсия на реку Лена. Профессия – речник».

Программное содержание: Продолжать учить детей видеть изменения, происходящие в природе со сменой времен года. Развивать эмоционально-эстетические чувства, уметь видеть, понимать и чувствовать красоту осенних деревьев и реки. Формировать представления об экологических взаимосвязях в природе. Совершенствовать природоохранительную деятельность детей, учить заботиться о пернатых друзьях. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке).

Тема: 2-е занятие

Программное содержание: Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге.

13.11.

четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 20-е занятие

Программное содержание: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

 Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №20 Стр 58

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Лепка.

Тема: «Я с моим любимым животным».

Программное содержание: Учить задумывать содержание лепки в определенном воспитателем направлении. Развивать самостоятельность, творчество. Отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска, по частям и др.).

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 76№54

14.11.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 16

 Программное содержание: Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Освоение действия изменения слов. Развитие способности называть слова с заданным звуком. Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 85№16

2. Рисование. 

Тема: «Город вечером»

Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Учить оценивать выразительное решение темы.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 47№17

Итоговое мероприятие: Показ презентации «Достопримечательности нашего города» 

Цель: Формирование духовно – нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду. Воспитание гражданской позиции у детей, чувства любви к малой и большой Родине на основе знакомства с историческими, культурными и природными ценностями родного посёлка.

4-я неделя(24.11-28.11.)

«День Матери»

Программное содержание: Актуализировать представления детей о взаимоотношениях в семье, о том, как мама заботится о детях, учит их. Показать, значимый для ребенка образ мамы; формировать нравственные эмоции детей; воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку – матери. Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их. Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей.

24.11.

понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: Заучивание наизусть стих-я А.Фета «Мама! Глянь-к из окошка..». Чтение стихотворений о маме. Программное содержание: Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…».

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 42 №8.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Букет цветов»

Программное содержание: Учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме по изделиям народного декоративно-прикладного творчества (павловские шали, жостовские подносы, гжельская посуда и др.). Закреплять знание теплых и холодных тонов. Развивать композиционные умения (в центре помещать самые крупные цветы, ближе к краям распологать цветы помельче). Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом. Развивать эстетические чувства. 

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 70 №44

25.11.

Вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие 3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие.

Тема: 23-е занятие.

Программное содержание: Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №23 Стр 67

3.Конструирование. 

Тема: «Оригами. Тюльпаны»

Программное содержание: продолжать учить создавать объёмные изображения, применяя способы оригами, продолжать знакомство с качеством и свойствами бумаги; воспитывать художественный вкус, любовь и бережное отношение к природе

26.11.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

 Тема: Из истории праздника «День Матери».  

Программное содержание: познакомить с праздником «День Матери». развивать речь, память, внимание, творчество детей. воспитывать любовь к матери, уважение к женщине.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 4-е занятие

Программное содержание: Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом и мячом.

27.11.

четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 24-е занятие.

Программное содержание:  • Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов.  Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами.

 Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №24 Стр 69

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Лепка.

Тема: «Цветок для мамы».

Программное содержание: Воспитывать у детей доброе отношения и любовь к своей маме, воспитание бережного и уважительного отношение к маме, чувство благодарности за заботу.

28.11.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 20

 Программное содержание: Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой Н. Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 88 №20

2.Рисование.

Тема: «Букет цветов продолжение»

Программное содержание: Учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме по изделиям народного декоративно-прикладного творчества (павловские шали, жостовские подносы, гжельская посуда и др.). Закреплять знание теплых и холодных тонов. Развивать композиционные умения (в центре помещать самые крупные цветы, ближе к краям распологать цветы помельче). Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом. Развивать эстетические чувства.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 70 №44  

Итоговое мероприятие: Музыкально-спортивный праздник, посвящённый Дню Матери  Цель: Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия. Учить выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно перерабатывать их в зависимости от содержания, пользоваться естественными интонациями, логическими паузами, ударениями, передавать свое отношение к содержанию. Побуждать детей и родителей к активному участию. Привитие интереса к занятиям физкультурой и спортом.

Ответственные:  муз. руководитель, инструктор ФИЗО, воспитатели

Декабрь

1-я неделя (01.12.-05.12.)

Улица. Дорожная безопасность. Светофор. Транспорт. Виды транспорта

01.12.

Понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи.

Тема: «Транспорт»

 Программное содержание: Развитие лексико-грамматического строя речи по теме «Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте».

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «На чем люди ездят».

 Программное содержание:  Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 74№10

02.12. вторник

1.Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие.

Тема:27-е занятие

Программное содержание: Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №27 Стр. 80

3.Конструирование.

Тема: «Дорожные знаки»

 Программное содержание: развивать творческое воображение; продолжать учить складывать полоски бумаги в трубочку, обводить детали по шаблону, правильно пользоваться ножницами, красиво и

аккуратно вырезать детали, самим рисовать дорожные знаки, демонстрационный материал «На улице города».

03.12. среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Путешествие в прошлое светофора».  

Программное содержание: Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.

Ознакомление с предметным и социальным  оружением О.В.Дыбина стр54 №17

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке).

Тема: 2-е занятие

Программное содержание:  Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель.

04.12.

четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 28-е занятие

Программное содержание:   Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10.  Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.  Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №28 Стр. 83

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация.

Тема: «Светофор».

Программное содержание: продолжать знакомить детей с правилами безопасности на дороге, с понятиями «улица», «дорога», «тротуар», «светофор»; закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности; формировать умение создавать изображение светофора путем аппликации, осваивать последовательность работы; продолжать формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться ими и соблюдать правила обращения ножницами; формировать умение вырезать круглые формы из квадратов и аккуратно наклеивать их на силуэт светофора;

05.12.

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1. Основы грамотности.

Тема: занятие 24.

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой К. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 91 №24

2.Рисование.

Тема: «Виды транспорта»

Программное содержание: Формировать умение изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции , закреплять умение рисовать крупно;развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу ,воспитывать доброжелательное, уважительное отношение друг к другу, взаимоуважение; воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

Итоговое мероприятие:

Развлечение «Дорожная азбука»  

Цель: формировать у детей умения и навыки безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде, через организацию различных видов деятельности; получение положительного эмоционального отклика.

Ответственные:  воспитатели

2-я неделя (08.12.-12.12.)

Профессии взрослых.

Программное содержание: Расширение знаний и представлений о людях разных профессий, их деловых и профессиональных качествах, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда. Развивать интерес к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

08.12.

понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: «Чтение стихотворения В.В.Маяковского «Кем быть?»

Программное содержание: Познакомить с творчеством русского поэта В. В. Маяковского, подробнее со стихотворением «Кем быть?» Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему. Продолжать учить составлению и употреблению в речи сложноподчинённых предложений. Учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование.

Тема: «Кем ты хочешь быть?»

Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 88№71

09.12.

вторник

1. Физическое развитие 2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие.

Тема:29-е занятие.

Программное содержание: • Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №29

3.Конструирование.

Тема: «Роботы - спортсмены»

Программное содержание: Учить детей создавать плоскостные модели из геометрической мозаики, использовать их в качестве изображений для создания конструкций  из строительного материала, развивать стремление к занятиям спортом.

Конструирование и жудожественный труд в детском саду Л.В.Куцакова стр.127

10.12.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: Игра-викторина «Все профессии нужны, все профессии важны»  

Программное содержание: Закреплять знания о разных профессиях.

Расширять представления детей об орудиях труда, необходимых людям определенных профессий. Формировать уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке).

Тема: 3-е занятие

Программное содержание: Развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыж¬ках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и броса¬ние снежков в горизонтальную цель.

11.12.

четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие.

Тема: 30-е занятие

Программное содержание:  Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №30

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Лепка.

Тема: «Няня с младенцем».

Программное содержание:  Учить детей передавать образы народной игрушки в лепке. Закреплять умение соблюдать пропорции частей, использовать ранее освоенные приемы (отдельно лепить колоколообразную юбку и верхнюю часть туловища). Развивать

эстетическое восприятие.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 95 №81

12.12.

пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1. Основы грамотности.

Тема: 26 занятие

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой 3 Освоение послогового способа чтения. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 93 №26

2. Рисование.

Тема:  «Мама, папа на работе

Программное содержание:  способствовать развитию навыка, изображать несложный сюжет и  закреплять умение рисовать фигуру человека способствовать формированию умений у детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека изменение положения тела в движении; воспитывать уважение  к людям разных профессий.

Итоговое мероприятие:

 Выставка рисунков «Моя будущая профессия»  

Цель: повышение интереса к выбору будущей профессии у детей, формирование представлений о многообразии профессий и специальностей, определение тенденций в выборе, эстетическое воспитание детей и вовлечение их в занятие художественным творчеством.

Ответственные: воспитатели

3-я неделя (15.12.-19.12.)

Времена года.  Зима.  

Программное содержание: Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы, обособенностях деятельности  людей в зимний период; о безопасном поведении зимой. Обощать представления о зимних явлениях в живой и неживой природе, учить устанавливать связи и закономерности. Расширять знания о подготовке животных к зиме. Расширять познавательный интерес о Севере и его обитателях.

15.12.

Понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-

эстетическое развитие

3.Художественно-

эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: Зима Программное содержание: Поддерживать интерес к явлениям живой и неживой природы. Учить использовать полученные знания в играх. Обобщить и систематизировать знания о зиме. Активизировать словарь по теме «Зима» - Вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие. Развитие творческого воображения, фантазии, мышления, умения видеть, чувствовать, обсуждать явления природы. Развивать умение детей составлять рассказ с заданными словами, сочетая их по смыслу. Способствовать умение отбирать для рассказа из личного опыта самое интересное и существенное. Знакомить детей с характерными особенностями времен года с помощью условных обозначений на мнемотаблице. Продолжать учить детей составлять предложения из 2, 3 слов по схеме

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Зимний пейзаж»

Программное содержание: Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 67№40

16.12. вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала.

Программное содержание: закрепить знания о геометрических фигурах, о последовательности дней недели, пространственные представления; совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку.

 Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева.

3.Конструирование.

Тема: «Дворец Зимушки- зимы

Программное содержание: Учить детей создавать постройку, отвечающую определенным требованиям. Формировать у детей обобщенные представления и знания. Составлять объект из частей, ориентироваться в пространстве, учить детей подготавливать основу для перекрытия, ориентируясь на плоскости, закрепить умение анализировать чертеж, совершенствовать умение конструировать точно по намеченному плану, расширять знания о строительных деталях, обогащать кругозор детей.

17.12. среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Животные зимой»

Программное содержание: Обогащать представления о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать связи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму.

Ознакомление с природой в детском саду О.А.Соломенникова стр45 №7

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 4-е занятие

Программное содержание: Повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

18.12.четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала.

Программное содержание: закрепить знания о геометрических фигурах, о последовательности дней недели, пространственные представления; совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева.

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. 

Тема: По замыслу. Символ года

Программное содержание: Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать творчество.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 73 №50

19.12.

пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1. Основы грамотности.

Тема: занятие 29

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой Д. Освоение послогового способа чтения. Повторение правил написания сочетаний жи – ши. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр 95 №29

2. Рисование. 

Тема:  «Иней покрыл деревья».

Программное содержание: Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью- белилами (изображая иней, снег на ветвях). Развивать эстетическое восприятие.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр

Итоговое мероприятие:

Вернисаж «Зимняя сказка» (изготовление поделок, рисунков, коллажей)  Цель: Развивать желание презентовать, представлять свою работу, повышать собственную самооценку, способствовать  сплочению детского коллектива.

Ответственные: воспитатели

4-я неделя (22.12.-26.12.)

Новый год. Каникулы «Неделя игр и забав

Программное содержание:  Закрепление представлений об играх и забавах на улице зимой, развития интереса к постройкам из снега. Подготовка к встрече Нового года.

22.12.

Понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: Чтение стихотворения С. Маршака. «Тает месяц молодой».

Программное содержание: Повторить с детьми любимые стихотворения.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр. 51№8.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Ёлочка красавица»

Программное содержание: продолжать знакомить с елочными украшениями (современными и старинными); закрепить умение рисовать ветку елки и украшать ее; развивать воображение; соединяя рисунки, получить большую елку, затем вместе дорисовывать ее и дополнять украшениями.

23.12. вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала

Программное содержание: Закрепление знаний о времени, счета в прямом и обратном порядке, о геометрических фигурах, состава числа, умений решать задачи, сравнивать числа, ориентироваться в пространстве.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева

3.Конструирование/Художественный труд. 

Тема: «Волшебный сундучок Деда Мороза»

Программное содержание: Учить детей делать более усложненную выкройку кубической коробочки с крышкой; Развивать фантазию и художественный вкус детей.

 З. В. Лиштван. Конструирование стр. 127

24.12. среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Новый год – без хлопот».

Программное содержание: Формировать представления о празднике – Новый год.  Закрепить знания детей о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнем. Знать и соблюдать правила поведения при пожаре. Способствовать повышению двигательной активности.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: повторение.

Программное содержание:Закрепить передвижение на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения с клюшкой и шайбой; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

25.12.четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

2.Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала.

Программное содержание: Упражнять детей в прямом и обратном счете, счете десятками, составе чисел. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, делении целого на части. Упражнять в умении решать логические задачи, ориентироваться в арифметической задаче и решать её. Закрепить навыки вычислительной деятельности, умение сравнивать числа.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. 

Тема: Новогодние игрушки»

Программное содержание: Учить детей наклеивать полоски бумаги и разные геометрические фигура на основу готового круга. Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Вызвать желание украсить ёлочку игрушками- самоделками.

26.12.

пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1. Основы грамотности.

Тема: занятие 31

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение. Знакомство с буквой Ь и его смягчающей функцией. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 96 №31

2. Рисование. 

Тема:  «Дед Мороз»

Программное содержание: Учить детей рисовать Деда Мороза, пропорционально передавая части тела, костюм героя. Развивать умение работать по технологической схеме: соблюдать последовательность трудовых операций, самостоятельно подбирать цвета, развивать навыки самоконтроля. Воспитывать у детей чувства радости от ожидания праздника Нового года.

Итоговое мероприятие:

Праздник ёлки.

 «Цель: Вызвать интерес к предстоящему празднику. Создать праздничное новогоднее настроение.

Ответственные: муз. руководитель и воспитатели

29.12.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: Программное содержание: активизировать и расширять словарь по теме «Новогодний праздник». совершенствовать грамматический строй речи.развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику. Развивать зрительное, слуховое восприятие, творческое воображение;создать положительный эмоциональный фон радости и ожидания праздника.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: “Новогодний праздник в семье”

Программное содержание: Учить детей передавать атмосферу новогоднего праздника. Развивать творческие способности к воображению.  

30.12. вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала

Программное содержание: Закрепление знаний о времени, счета в прямом и обратном порядке, о геометрических фигурах, состава числа, умений решать задачи, сравнивать числа, ориентироваться в пространстве.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева

3. Художественный труд. 

Тема: «Новогодняя снежинка»

Программное содержание: обучать приемам и способам создания поделок из бумаги; способствовать развитию мелкой моторики рук, развивать творческие способности, художественный вкус, фантазию; воспитывать интерес к совместному творческому процессу;

-использовать полученный опыт  в совместной деятельности родителей и детей в домашних условиях.

Итоговое мероприятие: Составление рассказа о встерече Нового года в семье.

Ответственные: воспитатели, родители.

II полугодие

Январь

1-я неделя (12.01.-16.01.) 

Детская исследовательская деятельность по изучению живой и неживой природы.  Свойства материалов

Программное содержание: Формировать умения детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы – от объектов неживой природы; Сформировать у ребёнка представление о неразрывной связи человека с природой, что мы – люди – являемся частью Природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и тоже: свет, вода, воздух, питание, любовь; Развивать логическое мышление и речь; Воспитывать бережное отношение к природе.

2-я неделя (19.01.-23.01)

«Животный мир зимой» (Животные Арктики и Антарктиды, их детеныши и т.д.)

Программное содержание: Продолжать формирование элементарных знаний о  животных в зимний период; формировать заботливое отношение к животным, желание помогать птицам в зимний период; дать первоначальное представление о зимнем покое деревьев и кустарников; побуждать бережное относиться к растениям в помещении и на улице; формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом; расширение знаний о свойствах снега и льда.

19.01. понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: Подводный мир. Чтение произведения Г.Снегирева «Пингвиний пляж». Программное содержание: Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 51№23

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. Тема: «Белый медведь»

 Программное содержание: Воспитывать интерес к животным холодных стран. Учить детей испoльзовaть свои познания и представления об особенностях внешнего вида белого медведя. Совершенствовать умение получать необходимый цвет краски для рисования (светло-желтый, голубой), путем смешивания исходных цветов (белого и желтого, белого и синего).  Формировать умение изoбражать медведя, точно передавая особенности внешнего вида и пропорции. Развивать у детей умение передавать в рисунке несложный сюжет с одним персонажем (белым медведем). Развивать творческие способности ребенка, особенности воображения. Закреплять умение рисовать контур тонкой кистью, пользоваться сухoй жесткой кистью при рисовании шерсти медведя.

20.01.

Вторник

1. Физическое развитие 2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. .Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 3-е занятие

 Программное содержание: учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. внимание, память, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №3 стр.90

3.Конструирование/Художественный труд. 

Тема: «Пингвины на льдине»

Программное содержание: Продолжать учить детей создавать поделки из бумаги (фигурки пингвинов), дополняя   характерными деталями и объединять их в коллективную композицию. Закрепить умение складывать полоски бумаги пополам, получая овалы. Развивать умение доводить начатое дело до конца. Развивать художественный вкус и творческие способности. Воспитывать аккуратность

21.01. среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Животные водоемов, морей и океанов».

Программное содержание: Расширять представления о многообразии обитателейводоемов, морей и океанов. Развивать интерес к миру природы. Формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания.

Ознакомление с природой в детском саду О.А.Соломенникова стр48 №8

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 3-е занятие

Программное содержание: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снеж¬ков на дальность.

22.01.

четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 4-е занятие

Программное содержание:  учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№4 стр 93

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. 

Тема: «Животные  Севера».  

Программное содержание: изготовление объемной аппликации. Развивать мелкую моторику, расширять словарный запас; прививать эстетическое восприятие формы и цвета; учить ориентироваться в пространстве; закреплять навык работать аккуратно с ножницами и клеем

23.01.

пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1. Основы грамотности. Тема: занятие 35 Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой В. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 98№35

2. Рисование. Тема:  « Рыбки в аквариуме».

Программное содержание: Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 51 №23

Выставка рисунков “Животные Арктики и Антарктиды, их детеныши”

 Цель:  развивать творческие способности детей. Зкреплять полученные знания нп данную тему. 

Ответсвенные: воспитатели, родители

3-я неделя (26.01.-30.01.) 

«Наши  добрые  дела»

Программное содержание: Закреплять представление детей о важности доброжелательных отношений между близкими людьми в семье, между людьми в стране, народами на земле.

26.01.

понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: «Чтение произведений Н.Носова».

Программное содержание: Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей».

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 54№2

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Как я помогаю маме».

Программное содержание: Закреплять умение выполнять работу на всем пространстве листа, упражнять в умении передавать на рисунке характерные особенности взрослого человека и ребенка. Побуждать детей оказывать посильную помощь маме в работе по дому. Познакомить с тем, как правильно заботится о мамах, беречь их, любить.

27.01.

вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 5-е занятие

Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №5 стр.95

3.Конструирование.

Тема: «Добрые звери»

Программное содержание:  совершенствовать умение работать с бумагой, сгибать лист вчетверо, в разных направлениях, работать по готовой выкройке. Создавать из бумаги объемные фигуры. Делить лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам. Развивать творческое воображение, художественный вкус, воспитывать аккуратность.

Конструирование и ручной труд в детском саду Л.В.Куцакова стр.104

28.01.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Добрые дела живут на белом свете».

Программное содержание: закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении; упражнять в грамотном построении ответов на заданные вопросы. Развивать способность детей к сопереживанию, устанавливать причинно-следственные связи. Упражнять в подборе слов-антонимов, воспитывать чувство доброты.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 4-е занятие.

Программное содержание:  Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, метание снежков в цель и на дальность.

29.01.

четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 6-е занятие

Программное содержание:  • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части.

Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№6 стр. 96

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. 

Тема: « Цветок добра»

Программное содержание: Учить детей лепить цветок из пластилина, передавать его характерные признаки: загнутые края лепестков. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной формы, пользуясь движениями всей кисти и пальцев. Использовать стеку для придания пышности цветку, делать надрезы на листочках.

30.01.

пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1. Основы грамотности.

Тема: занятие 37

Программное содержание: Совершенствование умения детей анализировать предложение и составлять его графическую схему. Знакомство с буквой Й. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

 Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 99№37

2. Рисование. 

Тема:  « Платочек для бабушки».

Программное содержание: Закреплять умение детей создавать декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Итоговое мероприятие. Фотоколлаж “Добрые дела в моей семье»  

Цель: Углублять представление детей о доброте, добрых делах и поступках

Ответственные: воспитатели, родители

Февраль

1 неделя (02.02-06.02)

«Я вырасту здоровым»

Программное содержание: воспитывать стремление вести здоровый образ жизни; формировать положительную самооценку; расширять представления о полезной и вредной пище.

02.02.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. «Быть здоровыми хотим. Спорт.»

Программное содержание: Развитие тематического словаря, умений согласования слов в словосочетаниях, развитие диалогической речи; развитие грамматического строя речи; развитие выразительности речи путем подбора прилагательных; развитие словесного внимания, умения составлять описательные рассказы. Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование.  

Тема: Мы будем спортом заниматься».

Программное содержание: Учить детей рисовать фигуру человека – спортсмена. Продолжать учить передавать разнообразные движения человека (руки подняты, согнуты, туловище наклонено и пр.) в разных видах спорта: (бег, прыжки, элементы борьбы, гимнастика, лыжная ходьба, фигурное катание) Отображать в рисунке спортивный инвентарь, характерный для того или иного вида спорта. Анализировать особенности фигуры человека, соотносить по величине и пропорциям, как части одной фигуры.

03.02.

Вторник

1. Физическое развитие 2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 7-е занятие Программное содержание: учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №7 стр.116

3.Конструирование.

Тема: «Пароход с двумя трубами»

Программное содержание:  Учить делать объёмные поделки из квадратного листа бумаги. Развивать творческие способности у детей. Воспитывать при работе дружеские отношения.

Конструирование  и ручной труд в детском саду Л.В.Куцакова стр.83

04.02

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Знакомство со свойствами воздуха».

Программное содержание: уточнить и расширить знания детей о воздухе; дать детям знания о том, что воздух – условие жизни всех живых существ на земле; пополнить знания детей о воздухе – невидимый, бесцветный, может передвигаться, в воде виден в виде пузырьков.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 1-е занятие

Программное содержание: Разучить повороты на лыжах; повторить игровые упраж¬нения с бегом и прыжками.  

05.02

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 8-е занятие

Программное содержание: учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение. Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№8 стр 118

2.Физкультура (по плану специалиста)

3.Аппликация. 

Тема: «Дерево полезных продуктов»

Программное содержание: Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью. Формировать у дошкольников представление о здоровом питании. Закреплять и расширять представление детей о пользе для здоровья человека овощей и фруктов.

06.02

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. Тема: занятие 45 Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие послогового и слитного способов чтения. Повторение пройденных грамматических правил.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр 104№45

2.Физкультура (по плану специалиста).

2. Рисование. 

Тема:  Рисование по мотивам стихотворения А.Барто «Девочка чумазая»

Программное содержание: Способствовать осмыслению содержания художественного произведения, присваивать его на уровне личного опыта. Развивать у детей аналитические умения, умение сравнивать деятельность другого человека с правилами здоровья и здорового образа жизни, прогнозировать свое поведение в аналогичных ситуациях. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, чувство эмпатии, отзывчивость, стремление к достижению результата. Воспитывать чувство радости и удовлетворения от творческой работы.

Презентация «Если хочешь быть здоровым»  

Цель: учиться быть здоровым душой и телом, стремиться строить своё здоровье.

Ответственные: воспитатели группы

2неделя (09.02.-13.02.)

«Правила общения детей»

Программное содержание: Формировать сознания наличия общественных норм и правил поведения, регулирующих взаимоотношения людей друг с другом и начать выполнять эти правила. Расширять понятие смысла слова «любовь», «дружба», «уважение». Дать первоначальное понятие «Декларация прав человека».

09.02.

понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. Тема: Чтение сказки С.Маршака «Двенадцать месяцев».

Программное содержание: Познакомить детей со сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев».

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 57№6

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование.

Тема: Рисование по сказке «Мальчик с пальчик».

Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке эпизод из знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с главного – фигур детей (намечать их контуры простым графитным карандашом). Закреплять умение детей оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки).

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр. 86 №68 

10.02.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 1-е занятие.

Программное содержание:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №1 стр.101

3.Конструирование.  

Тема: «Стол и стул»

Программное содержание:  Продолжать учить детей строить различные предметы мебели (стол и стул) по рисунку, объединять постройки единым сюжетом, сообща обыгрывать их. Закрепить умение отражать в своих конструкциях имеющиеся представления из своего опыта. Развивать представления о строительных деталях.    

Конструирование и жудожественный труд в детском саду Л.В.Куцакова стр.98

11.02.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания). Тема: «Вежливые слова». Программное содержание: Учить детей поддерживать диалог. Побуждать детей употреблять в речи  вежливые слова. Учить детей употреблять в речи сложные формы предложения, подбирать,  подходящие  по смыслу, окончание фраз. Работать над выразительностью речи.  Расширение знаний о культуре поведения, введение вежливых слов в  активный словарь дошкольников. Воспитывать бережное отношение к речи и к русскому языку.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке).

Тема: 2-е занятие.

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах, игровые упражнения с шайбой, сколь¬жение по ледяной дорожке.

12.02.

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 2-е занятие Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№2 стр 103

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Лепка. Тема: «Доктор Айболит и его друзья»  

Программное содержание: Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 85 №67

13.02.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1. Основы грамотности.

Тема: занятие 41

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой X. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 102№41

2. Рисование. Тема: «Нарисуй, что ты хочешь красивое».  

Программное содержание: Продолжать формировать умение детей видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 85 №67

Итоговое мероприятие: фотовыставка «Как я помогаю»

Цель: Прививать у детей чуткое и доброжелательное отношение к близким людям. Воспитывать желание совершать добрые поступки.

Ответственные: воспитатели группы, родители

3 неделя (16.02-20.02.)

Защитники Отечества. Родная Армия.

Программное содержание: Расширение представлений детей о Российской армии. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными видами войск. Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремление быть сильным, смелым, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.

16.02.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: «Работа по сюжетной картине».

Программное содержание: Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр. 59№3

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Наша армия родная»

Программное содержание: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр. 79 №58

17.02.

Вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 5-е занятие

Программное содержание:   Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №5 стр.111

3.Конструирование.  

Тема: «Танк»

Программное содержание: Совершенствовать умение детей узнавать конструкцию по чертежам, последовательно анализировать чертежи конструкции, выделять ее основные части;Закреплять умение самостоятельно создавать конструкцию по схеме без опоры на образец и по словесной инструкции воспитателя.Развивать умение сравнивать конструкцию и графическую схему, определять сходство и различие. Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.Формировать у детей правильное отношение к войне, учить рассуждать; Воспитывать личные качества: патриотизм, справедливость, доброту.Обогащать и активизировать словарь детей.Развивать творческое воображение, мышление, внимание, память, мелкую моторику рук Закрепить умение ориентироваться в пространстве.

18.02.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Защитники Родины».

Программное содержание: Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожими на них.

Ознакомление с предметным и социальным  оружением О.В.Дыбина стр46  №12  

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 4-е занятие

Программное содержание: Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, метание снежков в цель и на дальность.

19.02

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 6-е занятие.

Программное содержание:  учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление.

 Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№ 6 стр 113

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. 

Тема: «Открытка для папы и дедушки».

 Программное содержание: развивать чувства патриотизма, чувства гордости за родину, желание узнать больше о войсках страны, вызвать желание подарить открытку папе и дедушке, аккуратно работать с клеем.

20.02.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 47

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие послогового и слитного способов чтения. Повторение пройденных грамматических правил. Развитие способности подбирать слова на заданный слог. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр. 106 №47

2. Рисование. 

Тема: «Пограничник с собакой».

Программное содержание: Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 76 №54

Итоговое мероприятие:

Музыкально-спортивное развлечение

Цель: воспитание у дошкольников чувство патриотизма, любви к Родине.

Ответственные: инструктор по ФИЗО, муз.руководитель, воспитатели

4-я неделя (23.02.-27.02.)Свободная тема.

Тема: «Неделя этикета и вежливости»

Программное содержание: формировать навыки этического поведения; развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам; закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях воспитывать уважение к окружающим людям

23.02.

понедельник

1.Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. «Путешествие на Остров Сокровищ, в страну красивой и правильной речи». Программное содержание: Упражнять в придумывании слов, начинающихся на заданный звук, в произношении  слогов с твёрдыми и мягкими звуками,  в составлении предложений. Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх. Закрепить навыки правильного произношения звуков в словах и фразах,  умение детей делить слова на слоги. Развивать фонематическое восприятие, речевое дыхание,  длительный плавный выдох. Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы. Воспитывать навыки речевого общения друг с другом, умение слушать. Воспитывать любовь к родному языку. Создавать положительный эмоциональный фон для условий саморазвития ребёнка.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. "Цветок вежливости".

 Программное содержание: развитие умений выслушивать собеседника; развитие знаний в использовании вежливых слов в речи, для чего нам нужны такие слова и когда мы используем их в речи. Закрепление знаний детей о вежливых словах, вежливых людях и добрых поступках взрослых и детей.

24.02.

Вторник

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие.

Тема: 25-е занятие

Программное содержание:  Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом.  Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №25 Стр 76

3.Конструирование. «Хоровод дружбы».

Программное содержание: продолжать учить детей конструировать игрушку на основе конуса, самостоятельно вырезать и соединять детали между собой в указанной последовательности и по образцу. Упражнять в  составлении   узоров  из полосок бумаги разного цвета , красиво размещая их на деталях одежды: подолу платья, рукавах. Дать детям представление о планете Земля; познакомить с куклами разных национальностей; обучать умению работать с бумагой и картоном; закреплять навыки работы с ножницами и клеем ,формировать слуховое внимание, память, мышление; способность рассуждать, делать выводы на основе полученной информации. Углубить представления детей о доброте, как о ценном, неотъемленном качестве человека. Развивать творческие способности, навыки работы детей в коллективе. Воспитывать нравственно-эмоциональные качества: терпение, внимательность, сочувствие, сопереживание, дружбу. 

25.02.

среда

1.Познавательное развитие

2.Художественноэстетическое развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания). «Вежливость и этикет» программное содержание: формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни;  раскрыть значение слова «Здравствуйте»; закреплять умение использовать неречевые средства при приветствии (улыбка, приветливый взгляд, жесты); систематизировать правила доброго, вежливого поведения; обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке).

Тема: 1-е занятие.

Программное содержание: Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность.

26.02.

четверг

1.Познавательное развитие

2. Физическое развитие

3.Художественно-

эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 26-е занятие

Программное содержание: Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева. №26 Стр 77

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Лепка “ЦВЕТОК ВЕЖЛИВОСТИ”.

 Программное содержание: Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной формы, пользуясь движениями всей кисти и пальцев. Использовать стеку для придания пышности цветку, делать надрезы на листочках. Развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам сверстников. Воспитывать доброжелательное, вежливое отношение к окружающим.

27.02.

пятница

1.Речевое развитие.

2.Физическое развитие

3.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 22

Программное содержание: Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов. Знакомство с буквой Л. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 90 №22

2.Рисование. «Добрые дела».

Программное содержание: способствовать формированию понятий "доброта","добрые дела"; учить выражать впечатления о доброте и добрых делах в своих рисунках; развивать творческое воображение, воспитывать у детей желание проявлять сочувствие, совершать добрые поступки, помогать другим

Итоговое мероприятие: «День вежливости!»

Программное содержание: Познакомить детей с культурой общения, необходимостью уважительного отношения к окружающим. Воспитание положительных черт характера, побуждение к добрым делам и поступкам. Развивать у детей умение вежливо общаться друг с другом и с окружающими взрослыми, вести диалог, используя различные средства выразительности.

Ответственные: воспитатели группы

Март

1 неделя (02.03-06.03)

«Мама – слово дорогое»

Программное содержание: Организация всех видов детской деятельности вокруг темы любви к маме и бабушке. Формирование у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относится к женщинам. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами.

02.03.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: «Мама слово дорогое»

Программное содержание: совершенствовать речь как средство общения, формировать любовь и уважение к самому дорогому человеку – матери.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Ваза с ветками».

Программное содержание: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали. Учить рисовать угольным карандашом (если характер ветки позволит). Развивать эстетическое восприятие.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 82 №63

03.03.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие.

Тема: 2-е занятие.

Программное содержание: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №2 стр.123

3.Конструирование. 

Тема: «Мост»

Программное содержание: Учить детей делать перекрытия на высоких, редко поставленных устоях. Упражнять в строительстве по условиям и совместном  конструировании. Развивать у детей умение сообща планировать работу. Воспитывать добиваться помогать друг другу.  

Конструирование из строительного материала Л.В.Куцакова стр.42

04.03

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «Мамины помощники». Программное содержание: Формировать представления о том, что любовь выражается в заботе о своих родных, помощи им, конкретных делах; воспитывать любовь к маме; развивать эстетическое восприятие, мышление, речь.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 1-е занятие

Программное содержание: Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одно¬му. Ходьба с выполнением заданий.

05.03

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 3-е занятие.

Программное содержание: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.  Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №3 стр.126

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация.

Тема: «Открытка для мамы и бабушки».

Программное содержание: Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 82 №62

06.03

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 48

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие послогового и слитного способов чтения. Повторение грамматических правил. Развитие способности подбирать слова на заданный слог. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр. 107№48

2. Рисование. 

Тема: «Портрет мамы».

Программное содержание: Закрепить знания детей о жанре портрета. Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты её облика (цвет глаз, волос). Учить правильно располагать части лица. Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком.

Итоговое мероприятие: Праздник бабушек и мам.

Цель: Создание радостного, праздничного настроения у всех участников мероприятия. Воспитывать чувства любви, доброты и благодарности маме, бабушке, уважения к девочке. Развивать музыкальные способности; чувство лада, музыкально - слуховые представления и чувство ритма.

Ответственные: воспитатели, муз.руководитель

2 неделя (09.03.-13.03.)

«Времена года. Весна.  Живая и неживая природа»

Программное содержание: Формирование у детей обобщенных представлений о весне, как времени года. Расширение знаний о характерных признаках весны, сезонных изменений в природе.

09.03.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи.

Тема: «Весна идет, весне дорогу!»

Программное содержание: Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование.

Тема: Ранняя весна. « Сосульки».

Программное содержание: закрепить знания о зиме, сосульках и по ОБЖ, умения рисования карандашами и мелками; развивать у детей воображение и фантазию.

10.03.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. Тема: 4-е занятие. Программное содержание: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№4 стр. 128

3.Конструирование

 Тема: «Дома для зверей».

Программное содержание: Обеспечить раскрытие творческих способностей детей в коллективной постройке в детской деятельности.  

Конструирование из строительного материала Л.В.Куцакова стр.18

11.03.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания). Тема: «Огород на окне». Программное содержание: Формировать представления о разнообразии растений и способах их посадки в огороде. Учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды. В процессе практической деятельности подводить к умению делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способах ухода за ними

Ознакомление с природой в детском саду О.А.Соломенникова стр57 №12

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 3-е занятие.

Программное содержание: Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

12.03.

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие.

Тема: 5-е занятие.

Программное содержание:   Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

 Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №5 стр.130

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. «Красавица Весна».

Программное содержание: учить конструировать из бумаги объемные аппликации;учить дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительной. развивать навыки владения различными инструментами и материалами; развивать глазомер и мелкую моторику рук; развивать композиционные умения; развивать фантазию и творческие способности детей. воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям, происходящим в нем; воспитывать любознательность, аккуратность; воспитывать интерес к творчеству; воспитывать трудолюбие при выполнении работы.

13.03.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 46

Программное содержание: Развитие умения анализировать предложение и составлять его из букв. Совершенствование навыков чтения. Повторение пройденных грамматических правил. Развитие способности подбирать слова на заданный слог. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 104№46

3. Рисование. «Весенний пейзаж»

Программное содержание: Уточнить знания детей о весне и её характерных признаках. Закрепить знания детей о жанре изобразительного искусства: пейзаж. Совершенствовать навыки рисования концом кисти. Учить располагать предметы, заполняя всё пространство листа. Развивать у детей творческое воображение, познавательные способности. Развивать речь, внимание, мелкую моторику рук. Развивать у детей эстетическое восприятие весенней природы. Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Итоговое мероприятие: Викторина «Путешествие по вессенему царству».  

Цель: обобщить представления детей о весне.

Ответственные: воспитатели

3 неделя (16.03.-20.03.)

                                         «Народная культура  и традиции» «Музей и дети»

Программное содержание: Расширять представления о разнообразии народного искусства (устного, песенно-музыкального, прикладного), традиций и обычаев народов России. Продолжать знакомить с народными песнями, плясками, обрядами, календарными праздниками, приметами, пословицами, поговорками, сказками. Познакомить с весенними народными праздниками. Создать условия для комплексной интеграции знаний детей через ознакомление дошкольников с народными праздниками и традициями русского народа. Приобщать к народным промыслам через выполнение собственных работ (Дымка, Городец, Хохлома, Гжель). Воспитать уважение и положительное отношение к духовно-нравственным ценностям русской народной культуры.

16.03.

понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. "Разными традициями славится земля". Программное содержание: Обобщать представления детей о народах Земли, их традициях, культуре (национальной одежде, домах, играх, сказках, пословицах, национальных игрушках).

Углублять представления о многообразии людей на земле. Формировать представления детей о дружбе людей во всем мире. Познакомить с голубем-символом мира. Развивать познавательный интерес к традициям разных народов. Развивать умение детей рассуждать, делать умозаключения на основе причинно-следственных связей. Воспитывать уважение к людям разных национальностей, способствовать развитию личности в духе толерантности. Расширение словарного запаса, развитие связной речи.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. «В гости к народным умельцам».

 Програмное содержание: Закрепить знания детей о народных промыслах: дымковском, городецком, хохломском. Обогатить словарь детей по теме занятия: роспись, хохлома, городец, дымка, купавка, розан, оживка, теневка и т.д. Развивать у детей умение создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной площади. Совершенствовать навыки росписи, используя характерные для каждого промысла элементы и цветовую гамму. Воспитывать в детях любовь к народным традициям, показывая народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки, устного народного творчества и поэтического слова.

17.03.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие 3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 6-е занятие

Программное содержание: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане.Развивать пространственное восприятие формы.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№6 стр 132

3.Конструирование. 

Тема: «Салфетка».

Программное содержание:  Закрепить представление о различных видах тканей, их свойствах. Учить вдевать нитку в иголку, делать бахрому. Развивать творчество у детей. Воспитывать умение  детей трудиться  сообща.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.104

18.03.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема:  «Культура и традиции русского народа»

 Программное содержание: Закрепить знания детей о названии страны, ее культуре. Уточнить знания о таком понятии, как традиция; вспомнить некоторые традиции русского народа, с которыми знакомились раньше. Познакомить с другими традициями: хлебосольство, хороводы, чаепитие. Обогащать словарь детей новыми словами. Воспитывать любовь к Родине, ее традициям.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 4-е занятие

Программное содержание: Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одно¬му. Ходьба с выполнением заданий

19.03.

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 7-е занятие

Программное содержание:   Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.

 Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №7 стр.134

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. 

Тема: По замыслу.

Программное содержание: Учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр. 91 №76

20.03.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 48.

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие послогового и слитного способов чтения. Повторение грамматических правил. Развитие способности подбирать слова на заданный слог. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 106№48

2. Рисование. " Дымковские игрушки".

Программное содержание: продолжать знакомство детей с русскими народными промыслами: Дымково, Хохлома, Гжель, Городец, Матрешки; закреплять понимание взаимосвязи русского декоративного прикладного искусства, русской народной музыки и русского фольклора;развивать наблюдательность, умение видеть отличительные особенности изделий, фон, элементы узора; приобщать детей к истокам русской народной культуры. развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству; воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам; продолжать воспитывать в детях любовь к народным традициям, народной музыке. активизировать словарный запас при помощи слов: «ярмарка», «Гжель», «Хохлома», «Дымково», «Городец», Матрешка. способствовать развитию у детей эстетического вкуса, формированию прекрасного; учить видеть красоту, своеобразие и самобытность изделий; вызвать у детей желание побыть в роли дымковских мастеров и самостоятельно расписать игрушки на бумажных шаблонах. развивать мелкую моторику рук.

Итоговое мероприятие:  Презентация «Путешествие на ярмарку народных промыслов».  

Цель: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами и организацию художественно - продуктивной и творческой деятельности.

Ответственные: воспитатели

4 неделя (23.03-27.03.)

«Неделя театра»

Программное содержание: Формировать представление о театре, как о культурном  явлении.

23.03.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: «Сочиняем сказку про Золушку».

Программное содержание: Помогать  детям составлять творческие рассказы.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр. 72№3

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование.

Тема: «Любимый сказочный герой».

Программное содержание: Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр. 90№74

24.03.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 8-е занятие

Программное содержание: Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№8 стр 136

3.Конструирование.  

Тема: «Изготовление конусного настольного театра».

Программное содержание:  Познакомить детей с конусным театром: научить их делать героев сказки на основе конуса. Способствовать развитию творчества, фантазии детей, эстетического вкуса, театральных способностей;  Привлекать детей к совместной деятельности друг с другом: игре настольным театром.

25.03.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема:  «Театральные профессии»

Программное содержание: познакомить с основными театральными профессиями, трудом театральных работников, расширить кругозор детей, повысить культурный уровень воспитанников; воспитывать уважение к труду театральных работников, воспитать чувство уважения друг к другу; развить интерес к театру, театрализованной деятельности, развить коммуникативные навыки, умение работать в группе, развить творческие способности, воображение, фантазию

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Физкультура  (на прогулке). 

Тема: Повторение.

Программное содержание:  Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба с выполнением заданий.

26.03.

Четверг

1.Познавательное развитие

2.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

1.Математическое развитие. 

Тема: 1-е занятие

Программное содержание:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Развивать внимание.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №1стр.138

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Лепка. 

Тема: «Мастерская игрушек: пластилиновый театр»

Программное содержание: Вызвать желание детей создавать образы любимых игрушек в подарок малышам. Развивать умение лепить несложные игрушки, передавая характерные особенности их внешнего вида (форму, цвет, соотношение частей, детали). Продолжать  развивать умение использовать конструктивные и смешанные способы лепки. Продолжать учить подбирать элементы декора и цвет пластилина для создания яркой нарядной игрушки.

27.03.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности.

Тема: занятие 50.

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие послогового и слитного способов чтения. Повторение грамматических правил. Развитие способности подбирать слова на заданный слог. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 107 №50

2. Рисование.

Тема: «Рисуем афишу к спектаклю».

Программное содержание:  познакомить обучающихся с  назначением афиши, раскрыть суть  композиционного решения,  рассказать об  особенностях работы художника плакатиста.

Итоговое мероприятие: Выставка «Маска, маска, я тебя знаю»  

Цель: формировать интерес детей к театру, через творческие способности 

Ответственные: воспитатели

5 неделя (30.03.-03.04) Свбодная тема.

«Скоро в школу»

Программное содержание:  Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.п. Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика. Формирование первичных и положительного отношения к процессу обучения в школе

30.03.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. Скоро в школу».

Программное содержание:  Расширять и конкретизировать представления детей о школе, об учебе, о школьных принадлежностях, о роли учителя.  Дать возможность детям при помощи взрослого узнать о школе, профессии учителя, умению составлять рассказ по картине «Учитель». Создать условия для получения детьми знаний о школьных принадлежностях. Формировать память, воображение, внимание. Продолжать развивать интонационную выразительность речи. Закрепить употребление в предложении форм родительного падежа в значении принадлежности без предлога и с предлогом «у». Образовывать существительные множественного числа. Формировать интерес к получению знаний, желанию учиться. Продолжать воспитывать уважение к труду учителя.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. Скоро в школу (рисование с натуры портфеля)

Программное содержание: Учить видеть и передавать в рисунке характерные особенности предмета, правильно рисовать предметы прямоугольной формы; развивать глазомер, внимание; воспитывать усидчивость, старание; углубить представление детей о школе, о профессии учителя, школьных принадлежностях; воспитывать эмоционально-положительное отношение к школе и желание учиться.

31.04.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие .развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала

Программное содержание: закреплять знания счета в пределах 20 в прямом и обратном счете; продолжать обучать детей составлению и решению примеров на сложение и вычитание; продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги; закреплять знания детей геометрических фигур; развивать мыслительные операции, внимание, память, воображение;

развивать связанную речь, умение строить простейшие выводы; воспитывать умение работать в коллективе, понимать учебную задачу и решать ее совместно.

3.Конструирование. “Школа”.

Программное содержание: Учить строить по схеме, совершенствовать умение детей читать схему, анализировать постройки. Продолжать учить сооружать здания назначения магазин. Совершенствовать умение планировать свою деятельность и в соответствии с заданием отбирать нужные детали строителя.

Воспитывать чувство коллективизма, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.

01.04.

Среда

1.Художественно-эстетическое

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания). “Скоро в школу”. Программное содержание: учить детей понимать смысл слова школа. Задачи:  расширять словарный запас детей по теме «школа»;  развивать познавательные процессы (элементы логического мышления,  память, слуховое и зрительное внимание), связную речь;  воспитывать у дошкольников положительное эмоциональное отношение к  себе, к окружающим и к школе;  воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, умение  договариваться.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура (на прогулке). 

Тема: 4-е занятие.

Программное содержание: Упражнять в беге на скорость; повторить игровые упражнения с мячом, в прыжках и равновесии.

02.04.

Четверг

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала

Программное содержание: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия. Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10; продолжать формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение правильно применять знаки , , =; закреплять знания о геометрических фигурах, о последовательности дней недели, пространственные представления; совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку

3.Аппликация. «Скоро в школу мы пойдем».

Программное содержание: Вызвать у детей интерес к школе; рассказать чем дети там занимаются; закрепить знания о школьных принадлежностях. Упражнять в подборе определений – названий людей в зависимости от их места пребывания; употреблении глаголов совершенного и несовершенного вида; составлять предложения из предложенных слов. Развивать навыки выполнения аппликации, сочетая различные виды аппликации для получения выразительного образа. Воспитывать коммуникабельность, дружелюбие, уважение друг к другу и взрослым.

03.04.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: «Скоро в школу»

Программное содержание: Развивать фонематический слух, фонематический анализ и синтез, фонематические представления.Упражнять в образовании новых слов путём замены одной буквы. Упражнять в отгадывании ребусов (закрепить понятие о предлоге, как отдельно взятом слове).Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление. Прививать интерес к обучению в школе.

2.Рисование. «Цветущее весеннее дерево».

Программное содержание: Продолжать  знакомить детей с видом нетрадиционной техники рисования- «кляксография»; с методом рисования при помощи трубочки и методом дорисовывания при помощи клеевой кисти. Закреплять умение точно характеризовать объект, высказывать предположения и делать простейшие выводы. Развивать цветовосприятие, чувство композиции. Развивать познавательную и исследовательскую деятельность. Развивать воображение, внимание, память и мышление. Развивать дыхательную систему. Воспитывать желание детей создавать новое своими руками, ценить и беречь созданное другими людьми.                                                           h

Итоговое мероприятие: Коллаж: «Мой будущий портфель».

Цель: закреплять знания детей о школных принадлежностях, развиать творческое воображение.

Ответсвенные: воспитатели

1 неделя (06.04-10.04.)

«Солнечная система. Планеты. Земля. Космос»

06.04.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. "Космос".

Программное содержание: Расширять  словарь детей по теме «Космос». Продолжать учить произносить существительные в родительном падеже, подбирать противоположные слова. Развивать фонематический слух, логическое мышление, память, мышление. Воспитать патриотические чувства, гордость за свою Родину.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Планета Земля»

Программное содержание: Продолжать рисовать на фоне, задумывая содержание своей работы. Закрепить умение наносить контур простым карандашом и закрашивать красками. Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю. Воспитывать самостоятельность,аккуратность.

07.04.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 2-е занятие

Программное содержание: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№2 стр 140 

3.Конструирование. 

Тема: Ракеты, космические станции.

Программное содержание: расширять представления детей о разных летательных аппаратах; формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.

Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала Л.В.Куцаковастр » стр.18

08.04.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема:  «Космос».

Программное содержание: Расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.

Ознакомление с предметным и социальным  оружением О.В.Дыбина стр35  №5  

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 2-е занятие.

Программное содержание: Упражнять детей в длительном беге, развивая выносли¬вость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыж-ками, с мячом.  

09.04.

Четверг

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 3-е занятие

Программное содержание:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №3стр.143

3.Аппликация. 

Тема: «Полет на Луну».

Программное содержание: Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 81№60

10.04.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. Тема: занятие 44. Программное содержание: Повторение пройденных букв. Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие послогового и слитного способов чтения. Повторение пройденных грамматических правил.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 104 №44

2.Рисование. 

Тема: «Звездное небо».

Программное содержание: Закрепить знания детей о космосе, Познакомить их с «космической живописью» с использование нетрадиционных способов рисования: кусочки губки + гуашевые краски, продолжать учить детей работать с акварельными красками. совершенствовать умение и навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом. Развивать наблюдательность, воображение и фантазию. способствовать развитию творческого воображения, творческого мышления, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики, внимания; развивать интерес к изобразительному творчеству. воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Итоговое мероприятие:

Выставка поделок «Космос» 

Цель: Усвоение детьми знаний, представлений о космосе (представление о космическом пространстве, Солнечной системе и её планетах, освоении космоса людьми); Развитие активной, самостоятельной, творческой личности; Воспитания патриотического чувству дошкольника, желание быть смелым, сильным и выносливым; Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребёнком.

Ответственные: воспитатели группы, родители

Мониторинг  с 13 по 30 апреля

2 неделя (13.04.-17.04)

«Опасные ситуации в жизни детей»

Программное содержание: Закреплять представление детей об источниках опасности и правилах безопасного поведения в проблемных ситуациях.Развивать охранительное самосознание, сообразительность, внимание, логическое мышление.Развивать умения детей работать с моделями (схемами).Активизировать речь детей путём составления сложных предложений при ответах на вопросы воспитателя.Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, сочувственное отношение к пострадавшему

13.04.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. «Азбука безопасности». Программное содержание: Продолжать развивать связную речь;Продолжать развивать память, мышление, внимание;продолжать развивать умение выслушать друг друга.     2.Музыка (по плану специалиста)                                                                              3.Рисование. «Знаки пожарной безопасности» 

Программное содержание: Закрепить знания детей об огне и о правилах пожарной безопасности (ППБ).Совершенствовать навыки выполнения изображения простым и цветными карандашами. Закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера. Развивать творческие способности. Развивать умение правильно выбирать средства художественной выразительности.Воспитывать самостоятельность.                                                                                  

14.04.

Вторник

1.Физическое развитие

2.Познавательное развитие.

3.Художественно-эстетическое

1.Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие.

Тема: 4-е занятие

Программное содержание: • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№4 стр 145

3.Художественный труд. «Опасные предметы (коллективная работа)».

Программное содержание:

Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности, закрепление у детей представление об опасных для жизни предметах, с которыми они встречаются в быту.Формировать у детей представления об опасных предметах, умение классифицировать их: острые, колющие, режущие предметы; электрические приборы; лекарства и бытовая химия; и предметы, от чего можно получить ожог. Закрепить прием вырезания отдельных предметов по контуру и прикрепление их к фону, продолжать учить правильно намазывать клеем основу.Развивать воображение, мелкую моторику рук; развивать ориентировку на листе бумаги.Воспитывать аккуратность, способствовать развитию осторожности.

15.04.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания). «Опасные предметы» Программное содержание:  закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 3-е занятие.

Программное содержание: Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом

16.04.

Четверг

1. Познавательное развитие

2.Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Математическое развитие. 

Тема: 5-е занятие.

Программное содержание:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №5стр.147

2. Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. «Осторожно! Опасные предметы» ( работа в парах)

Программное содержание:  формировать у детей представления об опасных предметах, с которыми они встречаются каждый день в быту; об их пользе и необходимости для человека и о правилах пользования данными предметами, способствовать воцарению дружелюбной обстановки на занятии и сплочению коллектива в целом

17.04.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 25

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой С. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 92 №25

2. Рисование. «Опасные предметы»

Программное содержание: Закреплять представление об опасных для жизни и здоровья предметах, но необходимых для человека, о правилах пользования ими. Развивать изобразительные навыки в рисовании фломастерами. Развивать творческое воображение. Формировать умение фантазировать, придумывать художественные образы. Воспитывать интерес детей к речевому творчеству, развивать словарь.

Итоговое мероприятие:

Викторина. 

Цель: Дать представление о различных опасных ситуациях Развивать умение быстро и правильно реагировать в опасной ситуацииЗакрепить правила безопасного поведения. Воспитывать привычку безопасного поведения Воспитывать бережное отношение к своей безопасности и безопасности окружающих

Ответственные: воспитатели группы

Апрель

1 неделя (20.04.-24.04)

«Неделя детской книги»

Программное содержание: формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность,  воспитание любви и бережного отношения к книгам.

20.04.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: Чтение сказок Г.Х.Андерсена.

Программное содержание: Помочь детям вспомнить известные им сказки Г. Х. Андерсена.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 76№7

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование.

Тема: «Мой любимый сказочный герой»

Программное содержание: формировать и расширять представления детей о мире сказок при помощи и средств изобразительной деятельности. учить детей передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками.

21.04.

Вторник

1. Физическое развитие 2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1.Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 6-е занятие

Программное содержание:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева№6 стр. 149

3.Конструирование.

Тема: Волшебный сундучок с сюрпризом

Программное содержание: Научить работать с меркой. Закрепить умение правильно пользоваться материалами и оборудованием для работы, подготавливать своё рабочее место и убирать после себя.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.101

22.04.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема:  «Путешествие в прошлое книги».

Программное содержание: Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам

Ознакомление с предметным и социальным  оружением О.В.Дыбина стр35  №5  

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 1-е занятие.

Программное содержание: Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом

23.04.

Четверг

1. Познавательное развитие 2.Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Математическое развитие. 

Тема: 7-е занятие

Программное содержание:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.Физкультура (по плану специалиста).

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №7стр.151

3.Лепка. 

Тема: «Конек – горбунок».

Программное содержание: Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска глины, дополнять изображение характерными деталями.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 81№60

24.04.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 42

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его графическое изображение. Знакомство с разделительной функцией Ь. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцовастр 102 №42

2. Рисование. 

Тема: «Конек- Горбунок».

Программное содержание: Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке. Развивать воображение, творчество.  

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 81 №61

Итоговое мероприятие:  Экскурсия в библиотеку  

Цель: Продолжить знакомство детей с книжной культурой и детской литературой. Дать детям представление о библиотеке. Формировать интерес к книге, учить бережному отношению к ней. Воспитывать уважение к труду работников библиотеки.

Ответственные: воспитатели

4 неделя (27.04-30.04)

«Священный Байкал»

Программное содержание: формирование экологической культуры дошкольников. Познакомить детей с одним из уникальных озер мирового значения. Учить детей заботиться об окружающей среде, о родном крае. Воспитывать потребность общения с природой, интерес к познанию ее законов и явлений.

27.04.

понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. «Путешествие на Байкал».

Программное содержание: Познакомить детей с озером Байкал. Расширить представления детей о нашей стране. Активизировать предметный и глагольный словарь у детей по теме «Транспорт». Обучать детей словообразованию относительных прилагательных от существительных и составлять с ними словосочетания (малина - малиновое варенье и т.д.) Формулировать навык образования уменьшительно-ласкательных существительных с помощью суффиксов –ок, -ик, -к (дом-домик и т.д.) Учить детей понимать значения сложных существительных (мусоровоз, пароход и т.д.) и прилагательных (синеглазый и т.д.)  Продолжать  обучать детей правильно употреблять глаголы с разными приставками в речи, показать как изменяется при этом значение слова (ехать – переехать, съехать и т.д.) Развивать речь детей, внимание, логическое мышление, память. Воспитывать чувство гордости за богатства нашей страны. Воспитывать бережное отношение к воде.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Спокойный Байкал»

Программное содержание: формировать умение передавать выразительные особенности берега моря. Учить передавать характерные особенности водной глади. Дать понятие о линии горизонта. Побуждать детей обогащать содержание поделки, внося в него дополнения. Развивать чувство композиции. Познакомить с творчеством художников Айвазовского, Тернера. Их особенностями при изображении моря.

28.04.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: 3-е занятие

Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов.

Формирование элементарных математических представлений И.А.Помораева №3 стр.106 

 3.Конструирование.

Тема: «Путешествие по Байкалу»

Программное содержание: сформировать у детей представление о различных кораблях, их функциональном назначении, строении; закреплять умение строить модель корабля по схемам и по собственному замыслу на основе имеющихся знаний и умений, находить свои конструктивные решения; закреплять умение создавать постройку (модель корабля) с использованием деталей деревянного конструктора, закрепляя названия элементов и выбирая необходимые из множества форм: куб, кирпич, брусок, цилиндр, пластины, призма, конус; продолжать учить детей анализировать свою постройку; этапы ее создания, развивать внимание при определении общих, характерных деталей корабля различной конструкции; вычленять и называть главные части корабля, соотносить элементы с размерами и формами деревянного конструктора

, планировать этапы постройки; воспитывать умение работать в коллективе.

29.04.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема:  «Байкал — священный дар природы». Программное содержание: Расширять представления детей, о природе, богатствах родного края. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 3-е занятие

Программное содержание: Упражнять в ходьбе на лыжах, метании снежков на даль¬ность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

30.04.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1. Основы грамотности. «Путешествие на Байкал».

Программное содержание: Познакомить детей с озером Байкал. Расширить представления детей о нашей стране. Активизировать предметный и глагольный словарь у детей по теме «Транспорт». Обучать детей словообразованию относительных прилагательных от существительных и составлять с ними словосочетания (малина - малиновое варенье и т.д.) Формулировать навык образования уменьшительно-ласкательных существительных с помощью суффиксов –ок, -ик, -к (дом-домик и т.д.). Учить детей понимать значения сложных существительных (мусоровоз, пароход и т.д.) и прилагательных (синеглазый и т.д.) Продолжать  обучать детей правильно употреблять глаголы с разными приставками в речи, показать как изменяется при этом значение слова (ехать – переехать, съехать и т.д.) Развивать речь детей, внимание, логическое мышление, память. Воспитывать чувство гордости за богатства нашей страны. Воспитывать бережное отношение к воде.  

2. Рисование. Тема: "Байкальские пейзажи"

Программное содержание: Закрепить знания детей о жанре пейзажа, его признаках, особенностях  изображения, о перспективе, линии горизонта, удалённости и приближении,   переднем  и заднем плане картины. Вызвать интерес детей к созданию байкальского пейзажа, используя  различные  изобразительные  приёмы и техники: «рисование печатками, «тампонирование», «набрызг», «набивка». Познакомить с техникой рисования акриловыми красками по прозрачной плёнке (идея взята из технологии  рисования в мультипликации). Развивать  воображение, фантазию, чувство ритма, цвета и композиции. Развивать социально-коммуникативные качества и деловое общение детей в совместной творческой деятельности. Расширять представления детей  о растительном и животном мире Прибайкалья. Воспитывать патриотические чувства: любовь к истории родного края, чувство гордости за свою малую родину.

Итоговое мероприятие:

Викторина « Что мы знаем о Байкале?»  

Цель: развивать познавательный интерес к уникальному озеру Сибири – Байкалу.

Ответственные: воспитатели

Май

1 неделя (06.05-08.05.)

«История Великой Отечественной войны.  День Победы»

 Программное содержание: Закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне, об армии – защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.

06.05

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. «9 Мая — великий День Победы».

Программное содержание:Расширять знания у детей о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа; Дать детям понятие о значимости Дня Победы. Развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны; Развивать у детей способность сопереживать другим людям; Развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение; Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением, принимать активное участие в диалоге с воспитателем; Обогатить словарь детей пословицами и поговорками. Воспитывать уважение к памяти воинов - победителей, к традиции преемственности поколений; Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них; Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. Тема: "Вечный огонь "

Программное содержание: Закреплять умения рисовать сюжетную композицию. Развивать творческую фантазию, умения передавать в рисунке свои чувства, впечатления. Расширять знания об истории своей страны. Воспитывать патриотические чувства, гордость за героизм нашего народа, уважительное отношение к людям, защищавшим нашу Родину.

07.05

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала «Путешествие по весенней опушке»

Программное содержание:  С помощью дидактических игр закрепить навыки измерения предмета условной меркой и систематизировать представления детей о составе числа, местонахождении цифр в числовом ряду.

3. Художественый труд «Красная гвоздика – символ Победы» 

Программное содержание:  вовлечь воспитанников подготовительной группы  к активному участию в подготовке к празднику Дню  Победы, посредством изготовления гвоздики из крепированной бумаги, как символа Победы в ВО. Познакомить ребят  с историей красной гвоздики – символом Победы, вечной Памяти героического подвига советского народа;Обучить техником изготовления гвоздики из бумаги;Воспитывать уважительное отношение к историческому прошлому страны;

08.05

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1.Музыка (по плану специалиста).

2. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема: «День Победы».

Программное содержание: закреплять знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них;уточнять знания детей о празднике – Дне Победы; дать представление о том, какой дорогой ценой досталась нашему народу победа над фашизмом;Воспитывать уважение и благодарность ко всем, кто защищал Родину.

4. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 1 -е занятие.

Программное содержание: Упражнять в беге с высоким подниманием бедра; разви¬вать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом (бад¬минтон).

09.05.

четверг

1. Познавательное развитие

2.Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Математическое развитие. Повторение пройденного материала

Программное содержание: Повторить временные понятия: части суток, дни недели, месяцы, времена года.Продолжать формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду.Тренироваться в ориентировки на листе бумаги в клетку.Повторить геометрические фигуры и найти их на рисунке.Закреплять умение делить геометрические фигуры на группы по какому-либо признаку.Повторить структуру задачи.Тренироваться в решении  простых арифметических задач. Повторить математические знаки.

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. «Открытка к Дню Победы»

Программное содержание: Расширять знания детей о Великой Отечественной Войне. Изготовить поздравительную открытку в честь праздника Победы.

Итоговое мероприятие: экскурсияя в Сквер Победы.

Цель: Расширять знания детей о Великой Отечественной Войне, о доблести, о подвигах, о славе наших воинов - освободителей, о том, какой ценой была завоевана победа.  Развивать чувства гордости и признательности, уважения и любви к ветеранам Великой Отечественной войны. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свой народ, отношение к героическому прошлому страны, воинским традициям, патриотизм.

Ответственные: воспитатели группы, родители

2 неделя (12.05.-15.05)

«Моя семья»

Программное содержание: Формировать знания о своей семье, воспитывать чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать своих родных добрыми делами.

11.05.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. “Моя семья”.

 Программное содержание: Закреплять знания детей о своей семье: умение называть имена членов семьи, фамилию, отчество.Отгадывать загадки. Продолжать развивать навыки связной речи: закреплять умение составлять короткий описательный рассказ о членах своей семьи; обогащать словарный запас детей (прилагательными). Воспитывать любовь, уважение, чувство гордости за свою семью

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. «Портрет моей семьи».

Программное содержание: закрепить и обобщить знания и умения, полученные на предыдущих занятиях о семье, о том, кто такие родные; формировать представление о составе семьи, ; продолжать учить детей рисовать фигуру человека погрудно, передавать относительную величину ребёнка и взрослого, добиваться четкого изображения пропорций, упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании восковыми карандашами, использовать самостоятельность при украшении работы. развивать воображение, чувство цвета, эстетическое отношение к окружающим близким людям. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память. Воспитывать  уважение чуткое и бережное отношение к окружающим и членам своей семьи.

12.05.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала

Программное содержание:  Закрепить умение пользоваться количественным счетом. Закрепить умение сравнивать количество предметов с помощью знаков «больше» и «меньше». Продолжать учить решать арифметические задачи в пределах 10, выделять условие и вопрос задачи. Закрепить знания о последовательности месяцев года.

3.Конструирование. Тема: Собачка Программное содержание: Овладение детьми приемами оригами. Учить детей складывать бумагу в разных нaпpавлениях, придавая форму собаки.Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали. Развивать фантазию, творчество, сообразительность. Развивать мелкую моторику рук в процессе труда. Воспитывать аккуратность в работе, любовь к домашним животным.

13.05.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема:  « Дружная семья».

Программное содержание: Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Ознакомление с предметным и социальным  оружением О.В.Дыбина стр29  №2

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 2 -е занятие.

Программное содержание: Развивать выносливость в непрерывном беге; упражнять в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер; повторить иг¬ровые упражнения с мячом.

14.05.

Четверг

1. Познавательное развитие 2.Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала «Путешествие в огород»

Программное содержание:  упражнять детей в решении и составлении простых арифметических задач; показать отличие задачи от рассказа или от загадки; закрепить умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее; упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по схеме, передвигаться по схеме комментируя свои действия, используя слова: направо, налево, вверх, вниз.

2. Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. 

Тема: Ладошка «Моя дружная семейка».

Программное содержание: формирование представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи. Развивать чувство формы и цвета, развивать мелкую моторику. Воспитывать любовь и уважение к своим родным;

15.05.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 49

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие послогового и слитного способов чтения. Повторение грамматических правил. Развитие способности подбирать слова на заданный слог. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр 107№49

2. Рисование. 

Тема: «Мои любимые домашние животные».

Программное содержание: Учить изображать животных из округлых форм: выделять в предмете основную форму крупных частей, передавать их положение (животного в движении, добавлять мелкие детали, передавать пропорции). Отрабатывать навык произвольной регуляции силы нажима на простой графитный карандаш при создании подготовительного рисунка. Учить детей закрашивать изображение предмета по его контуру.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков “Древо моей семьи”

Цель: расширение представлений детей о семье и её истории.

Ответственные: воспитатели группы, родители

3 неделя (18.05-22.05)

                Времена года. «Цветущая весна, насекомые»

Программное содержание: расширять представления детей о многообразии цветущих растений и их значении в природе.  Дать детям представление о первоцветах, научить определять их по описанию. Развивать познавательный интерес; память, внимание. Воспитывать бережное отношение к природе.

18.05.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: Чтение и пересказ рассказа Э.Шима «Очень вредная крапива».

Программное содержание:  Продолжать совершенствовать умение детей пересказывать несложные тексты, правильно строить предложения.

Развитие речи в детском саду В.В.Гербова Стр 81№6

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. Тема: «Цветущий сад». Программное содержание: Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр. 98№85

19.05.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2. Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала Программное содержание:  Совершенствование навыков порядкового счета в пределах десяти, умения называть последующее и предыдущее числа к названному или обозначенному цифрой. Формирование умений составлять условие, ставить вопрос задачи, решать задачу. Закрепить умение ориентироваться во времени и пространстве. Закрепление знаний о составе чисел. Совершенствование навыка решения примеров, навыков распознавания геометрических фигур.

3.Конструирование. 

Тема: «Птички»  

Программное содержание: Углубить интерес детей к изготовлению поделок из природного материала. Учить  (новым приемам – способы скрепление частей)  при работе с природным  материалом. Вызвать желание детей, пофантазировать, каких еще можно сделать птиц, из какого другого природного материала. Воспитывать любовь и заботу о  « Братьях меньших»

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.133

20.05.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания).

Тема:  «Весна – красна». Программное содержание: закрепить и расширить знания и представления детей о весенних явлениях, об изменениях в природе;  развивать интерес к окружающему миру, потребность к приобретению новых знаний; формирование эстетических чувств.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: 3-е занятие.

Программное содержание: Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом.

21.05.

Четверг

1. Познавательное развитие  2.Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала  

Программное содержание: -Упражнять в счете в пределах 20; Учить понимать количественные отношения между числами в пределах 20, пользоваться знаками: «>», «<», «=»; Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Учить чертить отрезки определённой длины. Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

2.Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. 

Тема: Барельеф. «Цветы в вазе».  

Программное содержание:  Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т. д.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 98№86

22.05.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. 

Тема: занятие 50

Программное содержание: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие послогового и слитного способов чтения. Повторение грамматических правил. Развитие способности подбирать слова на заданный слог. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.

Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр 107 №50

2. Рисование. 

Тема: «Весна».

Программное содержание: Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр. 99№88

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков на тему недели «Цветущая весна»  

Цель: привлечь внимание к красоте весны, к пробуждению природы; выявление и развитие одарённых детей.

Ответственные: воспитатели группы

4 неделя (25.05-29.05.)

«Права детей. Дети разных  национальностей. Неделя праздников, сюрпризов, игр и любимых занятий»

Программное содержание: Укрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека. Познакомить с Конвенцией ООН о правах ребенка. Формировать понимание того, что права принадлежат всем детям, они неотъемлемы и неделимы. Продолжать формировать представление о семье как об островке безопасности, гаранте прав ребенка. Довести до сознания детей, что никто не имеет права обижать, бить, оскорблять другого человека, что все люди равны в своих правах.

25.05.

Понедельник

1. Речевое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1.Развитие речи. 

Тема: «Мои права»

Программное содержание: Обобщить  и  систематизировать  знания  детей  о  правах  ребенка. Закрепить  понятие  о  том,что  каждый  человек  имеет  право  на  имя,любовь  и  заботу,  семью,  дом,образование,  мед.обслуживание. Познакомить  с  новым  правом  ребенка,  как  право  на  гражданство. Познакомить  с  языковым  знаком  индивидуализации  человека,  т.е.  именем. Упражнять  в  словообразовании  на  примере  имен. Активизировать  словарь  за  счет  новых  слов:полное  имя,  страна,  россияне,  документ,  право. Воспитывать  любовь  к  родному  краю. Развивать  творческие  способности,  самостоятельность  суждений,  умение  делать  выводы.

2.Музыка (по плану специалиста).

3.Рисование. 

Тема: «Кукла в национальном костюме»

Программное содержание: Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр 37№5

26.05.

Вторник

1. Физическое развитие

2.Познавательное развитие

3.Художественно-эстетическое

1. Физкультура (по плану специалиста).

2.Математическое развитие. 

Тема: Повторение пройденного материала

Программное содержание:  Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ. Упражнять в счёте в пределах 20 в прямом и обратном порядке. Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3.Конструирование/Художественный труд. 

Тема: «Божья коровка»  

Программное содержание: продолжать расширять знания детей об окружающем мире; способствовать развитию воображения, речи,  памяти; продолжить знакомить детей с оригами конструировать поделку «божья коровка»;  умение складывать бумагу в разных направлениях;  совершенствовать мелкую моторику рук, пополнять словарный запас; прививать любовь к природе и бережное отношение к ней ;

27.05.

Среда

1.Познавательное развитие

2.Художественно-эстетическое развитие .развитие

3. Физическое развитие

1. Ознакомление с  окружающим миром (основы науки и сетествознания). "Права ребенка". Программное содержание: Уточнить знания на права ребенка,(право на имя ,жить и воспитываться в семье; на охрану физического здоровья; на охрану  духовного и нравственного здоровья и т.д.) Учить детей высказывать свою точку зрения ,развивать воображение. Воспитывать уважение к своей семье ,окружающим, и самому себе.

2.Музыка (по плану специалиста).

3. Физкультура  (на прогулке). 

Тема: Закрепление

Программное содержание: Закрепить движение детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом.

28.05.

Четверг

1. Познавательное развитие

2.Физическое развитие

3.Художественно-эстетическое развитие

1. Математическое развитие. Итоговое занятие по математике.

Программное содержание: • Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ. Упражнять в счёте в пределах 20 в прямом и обратном порядке. Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Развивать смекалку, зрительную память, воображение. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

2. Физкультура (по плану специалиста).

3.Аппликация. 

Тема: «Одуванчик».  

Программное содержание: совершенствовать эстетическое восприятие природных явлений и техник их изображения; развивать чувство композиции и колорита в процессе использования разных материалов для создания выразительного образа одуванчика.

29.05.

Пятница

1.Речевое развитие.

2.Художетвенно-эстетическое развитие

1.Основы грамотности. « Машины задания».

Программное содержание: обобщить и систематизировать знания детей о звуках: слогообразующей роли гласного; совершенствовать навыки звукового анализа; совершенствовать умения детей в делении слов на слоги, в составлении предложений по схеме; закреплять умения детей давать полную характеристику звукам речи, развивать фонематическое восприятие,  мышление и речь детей; закреплять умение детей делить слова на слоги, отвечать на вопрос воспитателя полным ответом, упражнять в придумывании предложений по опорной схеме. создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе.

3. Рисование. " Я имею право на имя".

Программное содержание: Закрепить умение располагать рисунок на всем листе, учить рисовать букву своего имени, отображая свой внутренний мир, составлять узор буквы в сочетании с задумкой и формой буквы, ценить свое имя

Итоговое мероприятие:

«Выпускной бал»  

Цель: Доставить детям и их родителям эмоциональную радость в последний праздник в детском саду. Показать уровень подготовки детей, их творческие музыкальные и хореографические способности.

Ответственные: воспитатели, муз.руководитель, родители