Игровая ситуация «БОЛЬНИЦА" для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

Игровая ситуация «БОЛЬНИЦА"

 для детей старшего дошкольного возраста

        Воспитатель:Кутузова С.В.

 Цель: формирование у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница»»

 Задачи:

 -вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

-учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители.           ------Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей.

Игровой материал: халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов игровой набор «Доктор», муляжи лекарств, медицинские карты на каждого больного и геометрические фигуры, куклы.

Предварительная работа: экскурсия в кабинет медсестры, знакомство детей с внешним видом врачей, с инструментами, чтение сказки «Айболит» К. И. Чуковского, рассматривание сюжетных иллюстраций, беседы с опорой на личный опыт детей о врачах, больницы.

Ход игры

Беседа о профессии «Доктор»

Воспитатель: Ребята посмотрите, какой у меня красивый сундучок. Отгадайте загадку, и вы узнаете, кому он принадлежит.

Воспитатель:

Кто в дни болезней всех полезней?

Лечит нас от всех болезней?

Дети: Доктор.

Воспитатель: Этот сундучок принадлежит доктору. А как вы думаете, что в нём находится?

Дети: В нем лежат инструменты и лекарства, которые нужны врачу для работы.

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим эти инструменты и назовём их Дети: Фонендоскоп, шприц, градусник, капли в нос, шпатель

Воспитатель: Молодцы. Ребята, вспомните, как называют врача, который лечит детей? (показать картинку)Дети: Педиатр.

Воспитатель: Педиатр-это самый главный детский врач. Ребята давайте мы с вами организуем у себя в группе больницу и поиграем. Вы станете работниками больницы, а куклы вашими пациентами.

Распределение ролей.

  Воспитатель: Давайте выберем с вами доктора, который будет лечить наших кукол. Им будет тот, кто из вас самый ответственный. У нас же с вами самая настоящая больница. Дети выбирают, нужно выбрать медсестру

Ребята, перед приемом к врачу, нам нужно обратиться в регистратуру и взять карточку больного. Давайте выберем медсестру в регистратуру. Дети выбирают

Ребята, а теперь нам нужно выбрать санитарку- очень главная роль, ведь она следит за чистотой во всей больнице, работа её очень важна - ведь если не будут убираться в больнице, посетителям будет неприятно туда приходить.

Пройдите, пожалуйста, на свои рабочие места и приготовьтесь.

Дети здороваются, называют свою фамилию имя и просят карту больного.

Регистратор выдает карту больному (по геометрическим фигурам, которые находятся на карточках и на пациенте).

Воспитатель и дети с больными куклами подходят к кабинету доктора.

Начинается прием.

Воспитатель напоминает «посетителям», чтобы те заняли очередь к врачу. Прежде, чем войти в кабинет, нужно постучать в «дверь». Войдя в кабинет, поздороваться рассказать, что болит у вашей дочки?

Ребёнок в роли доктора оказывает медицинскую помощь, осматривает пациента и предлагает медсестре сделать жаропонижающий укол,

Посетители сидят в очереди, не шумят, не ругаются, ждут своей очереди. Пока пациенты ждут свою очередь, у дверей появляется санитарка, которая моет пол. Она старательно всё моет и просит посетителей не сорить.

Воспитатель следит за тем, чтобы дети не забывали говорить «спасибо и до свидания».

 
Ребята если ваш ребенок очень болен его переводят в приемный покой, когда больной поступает в приемный покой. Медсестра регистрирует его, проводит в палату. Врач осматривает больного, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выдает лекарства больным, измеряет температуру, в процедурном кабинете делает уколы, перевязки, обрабатывает раны и т.д. Санитарка убирает в палате, меняет белье. Больных посещают родные, друзья.

Далее дети могут поменяться ролями и продолжать игру самостоятельно.