Конспект занятия по познавательному развитию с использованием современных инновационных IT- технологий во второй младшей группе «Приключение в зимнем лесу»
план-конспект занятия

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Нижневартовска детский сад №56 «Северяночка»

Конспект занятия по познавательному развитию с использованием современных инновационных IT- технологий во второй

 младшей группе

 «Приключение в зимнем лесу»

                                                                                   Подготовила: Шамсутдинова И.Г.

г. Нижневартовск, 2026г.

Занятие по познавательному развитию с использованием современных инновационных IT- технологий во второй

 младшей группе «Приключение в зимнем лесу»

Цель: создать условия для развития активности и любознательности детей младшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности, с использованием современных инновационных IT- технологий.

Задачи:

Обучающие: Закреплять представления детей о диких животных и их детенышах; закреплять представления детей о месте их обитания; обогащать и активизировать словарь детей по теме «зима»;

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук; развивать и совершенствовать коммуникативные навыки;

Воспитывающие: Воспитывать любовь к животным; формировать у детей желание играть сообща.

Оборудование: мультимедийная установка, ноутбук, презентация:

 «В зимнем лесу», плоскостные фигуры заснеженных деревьев и кустов, песочница, бумажные салфетки, мелкие игрушки «Лесные звери», снежинки, снежки из ваты, влажные салфетки, баночки с голубой гуашью, штампики и полоски белой бумаги, письмо от Снеговика, мягкая игрушка Снеговик.

Ход занятия:

(Слайд №1 Голубой фон, падает снег)

(В группу заходят дети под красивую музыку, приветствуют гостей)

(Слайд №2 снежинки на голубом фоне)

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо, а от кого оно мы узнаем, если вы отгадаете загадку.

                                              Я белый, как снег,

                                              С шарфом на шее,

                                              Вместо носа морковка,

                                              Кто я?

Дети: Снеговик.

Воспитатель: Достать письмо, «прочитать». Снеговик хочет с нами поиграть! Он такой шутник! Спрятался в лесу и ждет не дождется, когда мы его найдем.

Воспитатель: Отправимся в лес искать Снеговика?

Дети: Да.

Воспитатель: Сейчас мы с вами превратимся в маленькие пушистые снежинки…и окажемся в зимнем лесу. Для этого мы произнесем волшебные слова.

(Слайд №3 зимний лес с музыкой)

Вокруг себя повернись

И в снежинку превратись!

Полетели снежинки над полями,                                                                

над лесами и высокими домами….                                                        

 Звучит фонограмма «Вальс снежинок», дети танцуют танец снежинок и оказываются в лесу.                                                                                                       1

 (Слайд №4 зимний лес без музыки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот и лес!

Воспитатель: В какой лес мы попали? 

Дети: В зимний.

Воспитатель: А почему вы думаете, что это зимний лес?

Дети: Много снега. Все деревья в снегу.

Воспитатель: Какой бывает снег?

Дети: Белый, холодный, пушистый, мягкий.                                                             

Воспитатель: Смотрите, снежинка лежит. (снежинка лежит на полу) Ребята, Снеговик-шутник оставил нам загадки, а про кого, мы сейчас узнаем.

(Дети садятся на стулья перед экраном)

Воспитатель: 

Длинное ухо, комочек пуха,

 Прыгает ловко, любит морковку (Заяц).

 (Слайд №5 заяц)

(Слайд №6 зимний лес)

Воспитатель: 

В дупле живет

Да орешки все грызет (Белка). 

 (Слайд №7 белка)

Воспитатель: 

Хитрая плутовка,

Рыжая хвостовка,

В лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса)

(Слайд №8 зимний лес)

(Слайд №9 лиса)

Воспитатель:

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

(Слайд №10 зимний лес)

(Слайд № 11 волк)

Воспитатель: 

Летом в лесу гуляет,

 зимой в берлоге отдыхает? (Медведь)

(Слайд №12 зимний лес)

 (Слайд № 13 медведь в берлоге)

 (Слайд №14 со всеми животными на фоне лес)      

Воспитатель: Ребята, где живут наши животные?                                                                  

Дети: В лесу.

Как называются животные, которые живут в лесу, одним словом?

Дети: Дикие.

(Слайд №15 Зимний лес)                                                                                                                

Воспитатель: Смотрите, ребята, снова волшебная снежинка, а под ней большой сугроб, наверно здесь кто-то спрятался!

(Дети подходят к «песочнице», а в ней спрятаны фигурки лесных животных). 

Воспитатель: Снеговик-шутник предлагает вам поиграть.

Игра для мелкой моторики рук «Найди, что спрятано».                                      2                                   

Воспитатель: Давайте раскапаем сугроб и посмотрим, кто там. (Дети пальчиками обследуют песок - находят там лесных зверей)

Воспитатель: Ребята, кого мы нашли в сугробе?

Воспитатель: Вика, ты кого нашла?

Ребенок: Лису.

Воспитатель: А маленькая лиса это - лисенок.

(По аналогии спросить про всех зверей).                                                                      

 Дети называют (лиса - лисёнок, заяц - зайчонок, белка - бельчонок, медведь - медвежонок, волк - волчонок). Воспитатель убирает животных в коробочку, когда ребёнок закончит свой рассказ).

Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно рассказали.

(дети садятся на стулья перед экраном)

 (Слайд № 16 На экране появляется снежинка).

Воспитатель: Ребята, по-моему, Снеговик нам прислал еще игру. 

(Слайд № 17 Д/игра «Четвертый лишний»)

   (Волк, лиса, заяц, корова)

Воспитатель: Почему вы считаете, что лишняя корова?

Ответы детей

 (Слайд № 18 следы снеговика, ведущие в лес)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, чьи - то следы! Может быть это следы нашего Снеговика?

Воспитатель: И правда это наш Снеговик, вот он, машет нам рукой.

(Слайд № 19 Снеговик стоит)

Воспитатель: Как же нам добраться до него, ведь в лесу так много снега, а дорожки нет!  Давайте нарисуем тропинку к нашему Снеговику.

Но сначала мы разомнем пальчики:

(Слайд № 20 Ладошки)

(дети встают в круг)

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре, (Загибаем пальчики по одному)                                

Мы с тобой снежок лепили, («Лепим» двумя руками)

Круглый, крепкий, (Показываем круг, кулачки)

Очень гладкий, (Одной рукой гладим другую)

И совсем, совсем не сладкий. (Грозим пальчиком)

 (Слайд № 21 Снеговик стоит)

Воспитатель предлагает подойти к столам, на которых находятся баночки с голубой краской, штампики и полоски белой бумаги. 

Воспитатель: А нарисовать тропинку нам помогут наши штампики.

(Объясняю и показываю способ рисования).

Воспитатель: Посмотрите, как мы с вами будем рисовать. Я опущу свой штампик, совсем чуть-чуть, в баночку с краской, и поставлю след на своей тропинке. Так я нарисую много, много следов.

Воспитатель: Приступайте к работе.

Дети выполняют работу.                                                                                              3

 (Помогаю, тем, кто затрудняется)

Воспитатель: Ой, какие у вас замечательные следы на дорожке получились. Давайте выложим длинную тропинку, которая нас приведет к нашему другу Снеговику.

Воспитатель: Смотрите, ребята, вот мы и добрались до Снеговика-шутника.

(Слайд №22 Зимний лес)

(Появляется мягкая игрушка Снеговик)                                                                  

Снеговик: Здравствуйте, мои друзья!

Вижу, вы нашли меня!

     Предлагаю поиграть

     И снежки побросать! 

Воспитатель: Поиграем?

 (Предлагаю детям взять в руки снежки и бросать их вверх!)

Снеговик: Ребята, мне так понравилось с вами играть! Спасибо! Но мне пора уходить. Снежки я оставляю вам, будете играть и меня вспоминать. До свидания!

Рефлексия.

Воспитатель: 

- Ребята, где мы побывали? (в зимнем лесу)

-А кого мы искали?

- Кто живет в лесу? (волк, лиса, заяц, белка, медведь)

Ребята, вы сегодня дружно играли, все загадки отгадали, Снеговика-шутника нашли, у вас все получилось! Молодцы, похлопайте себе и друг другу в ладоши.    

                                                                                                                                           4