Календарно - тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

24.02.26.

вторник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 12).

Беседа: Знакомство с профессиями.

Цель: познакомить малышей с понятием профессии, показать разнообразие видов труда взрослых.

Наблюдение за работой помощника воспитателя. Отгадывание загадок.

П/И: «Догони мяч». Цель: учить играть дружно, не толкаясь.

Игры с кубиками (построим дом для кукол).

Пальчиковая игра: «Семья».

Д/И:   «Разложи по цвету».

Цель: формирование представлений об основных цветах, развитие зрительного восприятия и внимания.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа: О состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Консультация для родителей «Как выбрать книгу для малыша».

Организованная образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром: «Мы рассматриваем обувь». Цель: учить понимать обобщающее понятие «обувь». ( см. Пособие Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцов астр. 45)

Физическая культура:  Занятие №45 Комплекс №1 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 57

Прогулка

Наблюдения за изменениями погоды. Самостоятельная игровая деятельность. П/И:  «День и ночь». Цель: развивать ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду. Учить складывать лопатки.

Работа перед сном

Чтение произведения И, К, Чуковского «Мойдодыр». Самообслуживание, культурно-гигиенические навыки. Учить аккуратно складывать вещи на стульчик.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см.  Картотека стр. 12, комплекс №1 «Потягивание» ).

П/И: «Птички». Цель:  упражнять детей действовать по сигналу воспитателя.

Игры в дидактическом уголке. Напомнить о необходимости наводить порядок в игровом уголке.

Игры в кукольном уголке.

Д/И: «Какой наряд у Кати?».

Цель: совершенствовать навык слухового восприятия и называния предметов одежды, обуви, развивать коммуникативные качества.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за погодой. П/ и: «Гуси-гуси» -  учить по сигналу быстро бегать,  развивать точность, быстроту, ловкость. Напомнить, что после игры, игрушки надо убирать. Учить самостоятельно снимать варежки после прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

25.02.26.

среда

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 12).

Беседа: Профессия врача.

Цель: рассказать детям о важности врачей, объяснить важность здоровья и правильного ухода за собой.

Вспомнить сказку «Волк и семеро козлят», составить рассказ по иллюстрациям.

П/И: «Кот и мыши». Цель:  приучать бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

После возвращения с прогулки учить аккуратно вешать одежду.

Игры со строительным материалом.

Д/И: «На что похож квадрат?»

Цель: учить детей находить похожие на квадрат предметы.

Уголок для родителей: «Что должен знать ребенка к 3 годам».

Организованная образовательная деятельность

Лепка/конструирование: «Бублики – баранки». Пособие И.А. Лыкова стр.56

Физическая культура:  Занятие №46 Комплекс №2 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 58

Прогулка

Наблюдение за ветром. П/И: «Зайка беленький сидит». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве. Учить самостоятельно надевать варежки. После прогулки убрать игрушки. Насыпать в кормушку корм для птиц.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: «Колобок». Прослушивание успокаивающей музыки « Звуки природы». Продолжаем учить, как правильно размещать одежду на стульчике, правильно снимать колготки, носочки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см.  Картотека стр. 12, комплекс №1 «Потягивание» ).

Беседа: Рассказ о Международном женском дне.

Во время еды напомнить о необходимости пользоваться салфеткой.

П/И: «Пузырь». Цель: продолжаем учиться строиться в круг.

Игры в уголке доктора.

Настольные развивающие игры.

Д/И: «Поручения». Цель:  совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдать за ветром. П/И: «Берегись, заморожу». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Д/И: «Высоко – низко».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

26.02.26.

четверг

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 12).

Беседа:  Профессия пожарного.

Цель: сформировать представление о труде пожарных, развивать уважение к их нелегкому делу.

Обследовать игрушки, выяснить свойства качество материалов.

П/И: «Догони меня». Цель:  учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Игры в уголке «Парикмахерская».

Д/И: «Накорми медведей».

Пальчиковая игра: «Снежок». Цель: развитие мелкой моторики.

Беседа с родителями о том, что бы они рассказывали о своей профессии дома своим детям.

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи худ. литература:  Повторение знакомых сказок. Чтение потешки «Огуречик, огуречик…»

Физическая культура (на воздухе):  См. Картотека. Занятие №11 стр.6

Прогулка

Продолжаем наблюдение за изменениями погоды. Подметание дорожек, лавочек.

П/И: «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Работа перед сном

Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки- мыть руки и лицо перед едой и после еды. Чтение русской народной сказки «Три поросенка».  Прослушивание колыбельной музыки.  

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см.  Картотека стр. 12, комплекс №1 «Потягивание» ).

Игры в строительном уголке.

П/И: «Поезд». Цель:  упражнять детей выполнять ходьбу и бег в колонне по одному.

Свободная изобразительная деятельность (штриховка).

Д/И:  «Собери пирамидку»

Цель: Развитие координации движений, навыков сортировки по размеру.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой продолжается. П/И; «Догоню». Цель: учить бегать по всей территории площадки. Учить подметать, убирать игрушки после игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

27.02.26. пятница

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 12).

Беседа: «Какие бывают профессии?».

Цель: обобщение представлений детей о разных видах профессиональной деятельности, формирование положительного отношения к разным видам труда.

Свободная деятельность детей, под контролем воспитателя.

П/И: «Воробушки». Цель:  приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. 

Игры в кукольном уголке и машинки.

Д/И: «Лошадки». Цель: активизировать речь детей, совершенствовать понимание речи, учить звукоподражанию.

Беседа с родителями о подборе книг для домашнего чтения о профессиях.

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность.  См. картотека стр. 7-8

Художественно-эстетическое Рисование/Аппликация: «Лоскутное одеяло». Пособие И.А. Лыкова стр.58

Прогулка

Наблюдения за изменениями погоды. Самостоятельная игровая деятельность. П/И:  «День и ночь». Цель: развивать ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду.

Работа перед сном

Продолжаем учиться складывать вещи аккуратно.  Напоминать о необходимости закатывать рукава при мытье рук. Чтение русской народной сказки «Лисичка сестричка и серый волк».

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см.  Картотека стр. 12, комплекс №1 «Потягивание» ).

Уходя домой, напоминаем детям, прощаться с воспитателем и детьми.

При сборе на прогулку учить вынимать одежду из шкафчика последовательно, самостоятельно надевать одежду и обувь.

П/И: «Самолеты». Цель: учить двигаться в разных направлениях.

Игры с напольным конструктором.

Д/И: «Назови ласково». Цель: учиться образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за погодой. П/ и: «Лохматый пес» -  учить по сигналу быстро бегать,  развивать точность, быстроту, ловкость. Д/И: «Назови дерево». Цель: учить различать и называть деревья.