Календарно-тематическое планирование в средней группе - первая половина марта
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Календарно-тематическое планирование в средней группе - первая половина марта. Работа с родителями, утренняя и коррегирующая гимнастики.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 mart_solnyshko.docx | 34.78 КБ |
Предварительный просмотр:
МАРТ | ||||||
1 неделя (02.03.2026 – 06.03.2026) | ||||||
Тема недели: Международный женский день 8 Марта. | ||||||
Направления развития ребёнка (ОО) | Элементы содержания образовательной деятельности | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечание | ||
СКР | социальные отношения | Воспитание любви, заботы и уважения к маме, бабушке, сестре. Формирование желания помогать, радовать близких, говорить теплые слова. | Беседа «Мамочка любимая моя». | |||
формирование основ гражданственности и патриотизма | Формирование представлений о роли женщины в семье и обществе. Знакомство с традициями празднования 8 Марта в России. | Рассматривание альбома «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» (профессии женщин). | ||||
трудовое воспитание | Воспитание желания помогать маме и бабушке, заботиться о них. Формирование навыков самообслуживания и аккуратности при подготовке подарков. | Трудовые поручения: «Наведем порядок в группе, как настоящие помощники», «Протираем пыль с полок – помогаем няне». | ||||
формирование основ безопасного поведения | Познакомить с назначением светофора для пешеходов, дать понятие о неукоснительном выполнении сигналов светофора, дорожных знаках. | Занятие: «Твои помощники на дороге» | Белая К. Ю.Формирование основ безопасности у дошкольников | |||
ПР | сенсорные эталоны и познавательные действия | Развитие умения группировать предметы по цвету, форме, фактуре (для изготовления подарков, украшений). | Дидактическая игра «Собери бусы для мамы» (чередование по цвету и форме). | |||
математические представления | Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше. | Занятие: «Математическое занятие» | И. А. Помораева, В.А. Позина. «Формирование элементарных математических представлений в средней группе детского сада» | |||
окружающий мир | Закреплять представления о богатстве рукотворного мира, расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека, развивать интерес к познанию окружающего мира. | Занятие: «Предметное окружение» | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» | |||
природа | 3 марта – Всемирный день дикой природы. Формирование представлений о красоте и многообразии дикой природы, ее охране. Воспитание бережного отношения к природе. | Тематическая беседа: «Дикая природа – наш общий дом». Рассматривание иллюстраций с животными и растениями заповедников. | ||||
РР | Формирование и развитие словаря. Связная речь. Грамматический строй речи. | Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна», поупражнять в умении поздравить женщин с праздником. | Занятие: «Готовимся встречать весну и Международный женский день» | В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» средняя группа | ||
звуковая культура речи | Развитие интонационной выразительности речи. Упражнение в ласковом, нежном произнесении поздравлений. | Артикуляционная гимнастика «Улыбка для мамы», «Воздушный поцелуй». | ||||
подготовка детей к обучению грамоте | Закрепление умения делить слова на слоги. Развитие фонематического слуха. | Игра «Прохлопай слово» (Ма-ма, Ба-буш-ка, Цве-ты, По-да-рок). | ||||
интерес к художественной литературе | Воспитание эмоциональной отзывчивости на произведения о маме, бабушке, о весне. | Чтение: Е. Благинина «Посидим в тишине», Я. Аким «Мама», стихи о весне. | «Хрестоматия для чтения в детском саду для детей 4-5 лет» | |||
Х-ЭР | приобщение к искусству | Формирование умения видеть красоту весенней природы в живописи, в образах женщин на портретах. | Рассматривание репродукции картины В.А. Серова «Девочка с персиками» (обсуждение нежности, красоты, весеннего настроения) или К.С. Петрова-Водкина «Утренний натюрморт». | |||
изобразительная деятельность | Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте. Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения. | Занятия: Рисование «Расцвели красивые цветы» Аппликация «Красивые цветы для мамы» | Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности», средняя группа | |||
конструктивная деятельность | Развитие умения создавать постройки по замыслу, связанные с праздником (мебель для мамы, красивый дом). | Конструирование из строительного материала «Диван для мамы» или «Красивый дом для бабушки». | Интернет - ресурс | |||
музыкальная деятельность | Развитие умения передавать в пении и движении нежные, ласковые чувства. Подготовка к праздничному утреннику. | Разучивание песен о маме, бабушке, весне. | ||||
театрализованная деятельность | Развитие умения через драматизацию передавать отношения между членами семьи, радость праздника. | Инсценировка стихотворения Е. Благининой «Вот какая мама». | ||||
культурно-досуговая деятельность | Создание атмосферы праздника, радости, весеннего настроения. Кульминация тематической недели. | Праздничный утренник, посвященный 8 Марта. | ||||
ФР | подвижные игры | Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. | Занятие 1 | Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Средняя группа» | ||
формирование основ здорового образа жизни | 6 марта – Международный день зубного врача. Формирование первичных представлений о профессии стоматолога, о важности ухода за зубами. | Тематическая беседа: «В гостях у зубного врача» (с использованием игрушечных моделей). | ||||
активный отдых | Развитие физической активности, положительных эмоций от совместной двигательной деятельности. | Физкультурный досуг «Весенние старты» (эстафеты с цветами, ленточками, обручами). | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | Привлечение мам и бабушек к жизни группы, укрепление детско-родительских отношений. Создание условий для обмена опытом. | Приглашение мам и бабушек на праздничный утренник. | ||||
Прогулки | Дата: | Прогулка 1 № карточки | Прогулка 2 № карточки | Картотека прогулок для детей 4-5 лет | ||
Утренняя зарядка | № карточки | Картотека утренней зарядки для детей 4-5 лет | ||||
Корригирующая гимнастика после сна | № карточки
| Картотека корригирующей гимнастики для детей 4-5 лет | ||||
ФЕВРАЛЬ | ||||||
2 неделя (10.03.2026 – 13.03.2026) | ||||||
Тема недели: ЗОЖ (строение человека, правильное питание, навыки личной гигиены) | ||||||
Направления развития ребёнка (ОО) | Элементы содержания образовательной деятельности | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечание | ||
СКР | социальные отношения | Формирование доброжелательных отношений, умения заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. Воспитание желания помогать друг другу соблюдать правила гигиены. | Беседа «Здоровье – главное богатство». | |||
формирование основ гражданственности и патриотизма | Формирование представлений о том, что здоровье нации – богатство страны. Знакомство с традициями здорового образа жизни в России (баня, закаливание, русские подвижные игры). | Рассматривание альбома «Русские богатыри» (сильные, здоровые люди). | ||||
трудовое воспитание | Формирование навыков самообслуживания, умения самостоятельно следить за чистотой тела и одежды. Воспитание ответственности за свой внешний вид. | Практические упражнения: «Чистые ручки», «Аккуратный шкафчик», «Моем расчески». | ||||
формирование основ безопасного поведения | Расширять знания детей о правилах поведения на улице, познакомить с обязанностями пешеходов, правилами движения по тротуару и перехода через проезжую часть. | Занятие «Мы пешеходы» | Белая К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. | |||
ПР | сенсорные эталоны и познавательные действия | Развитие умения обследовать предметы личной гигиены по различным признакам (цвет, форма, материал, запах). Развитие обоняния и осязания. | Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (предметы гигиены: мыло, зубная щетка, мочалка, расческа). | |||
математические представления | Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине. | Занятие «Математическое занятие» | И. А. Помораева, В.А. Позина. «Формирование элементарных математических представлений в средней группе детского сада» | |||
окружающий мир | Формирование первичных представлений о строении тела человека (голова, туловище, руки, ноги, органы чувств). Знакомство с понятием «здоровый образ жизни». | «Что такое тело человека?». | ||||
природа | На примере одного растения можно показать, как пересаживают комнатные растения, в том числе способом черенкования. 14 марта – Международный день рек. Формирование представлений о значении воды для здоровья человека (питье, купание, закаливание). Воспитание бережного отношения к водным ресурсам. | Занятие: «Пересадка комнатных растений» Тематическая беседа: «Вода – наше богатство и помощница здоровья». | Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду, средняя группа» | |||
РР | Формирование и развитие словаря. Связная речь. Грамматический строй речи. | Упражнять детей в правильном произнесении звука Щ и дифференциации звуков Щ — Ч. Обогащение словаря: здоровье, гигиена, витамины, закаливание, организм, сердце, легкие, желудок. | Занятие: «Звуковая культура речи: звуки Щ — Ч.» Составление рассказа «Мой день: как я забочусь о здоровье». | В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» средняя группа | ||
звуковая культура речи | Развитие речевого дыхания (полезно для легких). Отработка четкого произношения звуков в чистоговорках о здоровье. | Дыхательная гимнастика «Надуваем шарик» (глубокий вдох, выдох). | ||||
подготовка детей к обучению грамоте | Развитие фонематического слуха. Упражнение в определении первого звука в словах по теме. | Игра «Поймай звук [В]» (Вода, витамины, воздух, здоровье, мыло). | ||||
интерес к художественной литературе | Воспитание интереса к произведениям о здоровье, гигиене, спорте. | Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит»; А. Барто «Девочка чумазая»; С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала». | «Хрестоматия для чтения в детском саду для детей 4-5 лет» | |||
Х-ЭР | приобщение к искусству | Формирование умения видеть красоту здорового человека в живописи. | Рассматривание репродукций картин с изображением здоровых, красивых людей, детей (например, Б. Кустодиев «Купчиха за чаем», портреты здоровых детей). | |||
изобразительная деятельность | Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами. | Занятия: «Украсим платьице кукле» Лепка «Мисочка» | Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности», средняя группа | |||
конструктивная деятельность | Развитие умения создавать постройки по теме (больница, спортивный зал). | Конструирование из строительного материала «Больница для зверят». | ||||
музыкальная деятельность | Развитие чувства ритма, координации движений. Воспитание эмоционального отклика на музыку, побуждающую к движению. | Музыкально-ритмическая игра «Зарядка под музыку». | ||||
театрализованная деятельность | Развитие умения через движение и мимику передавать образы, связанные со здоровьем (быстро, ловко, сильно). | Игра-имитация «Мы – веселые спортсмены». | ||||
культурно-досуговая деятельность | Создание атмосферы радости от движения, от заботы о своем здоровье. | Спортивно-игровой досуг «Путешествие в страну Здоровья». | ||||
ФР | подвижные игры | Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. | Занятие 2 | Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Средняя группа» | ||
формирование основ здорового образа жизни | Формирование представлений о важности правильного питания, витаминах, режиме дня, гигиене. | Беседа «Витамины на тарелке». | ||||
активный отдых | Развитие командного духа, положительных эмоций от совместной двигательной деятельности. | Физкультурный досуг «День здоровья» (эстафеты, конкурсы, загадки). | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | Привлечение родителей к формированию здорового образа жизни в семье. | Консультация «Формирование культурно-гигиенических навыков дома». | ||||
Прогулки | Дата: | Прогулка 1 № карточки | Прогулка 2 № карточки | Картотека прогулок для детей 4-5 лет | ||
Утренняя зарядка | № карточки | Картотека утренней зарядки для детей 4-5 лет | ||||
Коррегирующая гимнастика после сна | № карточки
| Картотека коррегирующей гимнастики для детей 4-5 лет | ||||
Работа с родителями – Март
- Приглашение мам и бабушек на праздничный утренник.
- Выставка детских рисунков «Портрет моей мамы».
- Фотовыставка «Мама и я».
- Консультация «Как воспитать в мальчике уважение к девочкам и женщинам».
- Папка-передвижка «8 Марта: история праздника и семейные традиции».
- Информационный стенд: «Международный день зубного врача: как научить ребенка чистить зубы правильно».
- Консультация «Формирование культурно-гигиенических навыков дома».
- Памятка «10 правил здорового питания дошкольника».
- Предложение принять участие в фотовыставке «Мы – здоровая семья».
- Информационный стенд: «20 марта – День Земли: воспитываем экологическую культуру с детства».
- Папка-передвижка «21 марта – Всемирный день поэзии: читаем детям стихи о весне».
- Совместная выставка рисунков «Весенняя капель».
- Консультация «Домашний театр: как организовать и зачем он нужен».
- Информационный стенд: «27 марта – Всемирный день театра: значение театрализованной деятельности в развитии дошкольника».
Утренняя гимнастика – Март
Комплекс 1
- Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег с изменением направления движения по сигналу воспитателя.
Упражнения с обручем
2. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, обруч внизу. 1 – обруч на грудь; 2 – обруч вверх; 3 – обруч на грудь; 4 – исходное положение (5–6 раз).
3. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, обруч на груди. 1–2 – присесть, вынести обруч вперед; 3–4 – исходное положение.
4. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, обруч на груди. 1 – поворот вправо (влево); 2 – исходное положение (6 раз).
5. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, обруч внизу. 1 – обруч вперед; 2 – наклон вперед, коснуться пола; 3 – выпрямиться, обруч вперед; 4 – исходное положение (6 раз).
6. И. п. – стойка в обруче, руки на поясе. Прыжки на счет 1–7, на счет 8 – прыжок из обруча. Темп прыжков умеренный. Повторить 3–4 раза.
7. Ходьба в колонне по одному.
Комплекс 2
- Ходьба и бег вокруг кубиков, с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя.
Упражнения с кубиками
2. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – кубики в стороны; 2 – кубики вверх; 3 – кубики в стороны; 4 – исходное положение (5–6 раз).
3. И. п. – стойка ноги врозь, кубики у плеч. 1 – вынести кубики вперед; 2 – наклониться, положить кубики у носков ног; 3 – выпрямиться, руки на пояс; 4 – наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение (6 раз).
4. И. п. – стойка на ширине ступни, кубики внизу. 1 – присесть, кубики вперед; 2 – вернуться в исходное положение (5–6 раз).
5. И. п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1–2 – поворот вправо (влево), поставить кубики у носков ног; 3–4 – вернуться в исходное положение (6 раз).
6. И. п. – стойка ноги слегка расставлены перед кубиками, руки произвольно. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны. Перед серией прыжков в другую сторону небольшая пауза.
7. Ходьба в колонне по одному.
Коррегирующая гимнастика – Март
Комплекс 1
Упражнения в кроватке:
1. «Качалочка» - И. п. : лёжа на спине. Подтянуть за колени ноги к животу. Раскачиваться, вдоль позвоночника (6 раз) .
2. «Змея» - И. п. : лёжа на животе, упор на вытянутых руках. Голова гордо поворачивается влево – вправо и издавать звук «Ш… Ш… Ш… » (6 раз) .
3. «Лебединая шея» - И. п. : сидя «по-турецки». Поглаживание шеи от грудного отдела к подбородку, вытягивание шеи (6 раз) .
Упражнения на коврике:
Раз – подняться, подтянутся,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на стульчик сесть опять.
(Дети имитируют движения в соответствии с текстом 5-6 раз)
Ходьба по корригирующим и солевым дорожкам.
Дыхательные упражнения:
1. «Трубач». – И. п. : стоя. Кисти рук сжаты в кулаки и подняты вверх перед ртом. Медленный выдох с громким произношением звука: «Ф-ф-ф. » (4-5 раз).
2. Наклоны вперед и назад (по принципу маятника) – при наклоне назад руки обхватывают плечи, вдох; при наклоне вперед – выдох.
3. Полуприседы с выдохом, вдох активный, короткий, напряженный, через нос.
Комплекс 2
Упражнения в кроватке:
1. «Тигрята играют» - И. п. : лёжа на спине ноги согнуты в коленях, руки за голову. Одновременно поднять руки и коснутся носков ног (6 раз) .
2. «Крокодил плывёт» - И. п. : лёжа на животе, руки вдоль туловища. Приподнять голову и руки вверх (6 раз) .
3. «Обезьянки на лиане» - И. п. : сидя на пяточках. Поднять вверх правую (левую) руку, опустить к плечу правую (левую) руку (6 раз) .
Упражнения на коврике:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо, повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели - встали, сели - встали,
И на месте побежали.
(Дети имитируют движения в соответствии с текстом 5-6 раз)
Ходьба по корригирующим и солевым дорожкам.
Дыхательные упражнения:
1. «Вырастем большими». И. п. : ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Поднять сцепленные руки вверх - вдох, опустить вниз - медленный выдох с произношением слова: «Ух-х-х». (5-6 раз).
2. «Гуси гогочут». И. п. : сидя, кисти согнутых рук прижаты к плечам. Быстрый вдох, затем медленно наклонить туловище вниз, отвести локти назад - длительный выдох с произнесением слова: «Га-а-а». Голову держать прямо. Вернуться в исходное положение - вдох. (5-6 раз).
3. «Маятник». И. п. : ноги на ширине плеч. Наклонять туловище в стороны. При наклоне - выдох с произнесением слова: «Ту-у-ук». Выпрямляясь - вдох. (5-6 раз).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарно-тематический план на апрель средняя группа
методическая разработка календарно-тематического плана...
календарно-тематический план на май средняя группа
планирование...
календарно тематическое планированирование права ребенка средняя группа
планы на неделю права ребенка в сказках средняя группа...
еженедельное календарное планирование в старшей группе первая неделя марта ("Детство")
еженедельное календарное планирование в старшей группе первая неделя марта ("Детство")...
Календарно-тематическое (ежедневное) планирование воспитателя старшей группы
Календарно-тематическое планирование воспитателя старшей группы...
Календарно-тематическое планирование в старшей группе первая половина дня по теме: "Зимняя олимпиада"
старшая группа "Зимняя олимпиада"...
Календарно-тематическое планирование в средней группе - первая неделя декабря
Календарно-тематическое планирование в средней группе (дети 4-5 лет). Первая неделя декабря...