Календарно-тематическое планирование в средней группе - первая неделя декабря
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

ДЕКАБРЬ

1 неделя ( – )

Тема недели: «Здравствуй, зимушка – зима!»

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Формирование умения договариваться, распределять роли в игре. Воспитание доброжелательных отношений, взаимопомощи. Формирование уважительного, толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья.

Обсуждение, как мы можем быть внимательными и помогать тем, кому нужна наша поддержка.

Беседа «Как весело играть зимой дружной компанией».
Сюжетно-ролевая игра «Каток» (взяли коньки, катаемся, помогаем упавшему, пьем горячий чай).
Беседа «Доброе сердце» (3 декабря – Международный день инвалидов)

формирование основ гражданственности и патриотизма

Воспитание любви к родной природе в зимний период. Знакомство с зимними традициями и забавами в России (катание на санках, лыжах).

Рассматривание альбома «Русская зима» (зимние пейзажи, народные гуляния).

Беседа «Как весело зимой на нашей улице».

трудовое воспитание

Формирование умения и желания участвовать в зимних трудовых действиях на участке. Воспитание ответственности, заботы о ближних.

Трудовые поручения: «Помощь дворнику»
Обсуждение «Почему зимой нужно помогать птицам, деревьям и друг другу».
Изготовление коллективной открытки-плаката «Добрые руки» для детей с ОВЗ из других групп

формирование основ безопасного поведения

Формирование представлений о безопасном поведении зимой во время игр (не толкаться на горке, не бросать снежки в лицо). Закрепление правил безопасного обращения с ножницами и клеем.

Ситуативный разговор по картинкам «Безопасная горка».
Дидактическая игра «Можно-нельзя» (зимние забавы).
Инструктаж «Правила работы с ножницами» перед аппликацией.

Белая К. Ю.

Формирование основ безопасности у дошкольников.

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Развитие тактильного восприятия, умения обследовать и называть свойства снега и льда (холодный, мокрый, скользкий, твердый, тает). Развитие зрительно-моторной координации.

Игра «Узнай на ощупь» (лед, шишка, ветка в варежке).
Упражнение на развитие мелкой моторики «Обведи и вырежи» (зимний мотив – варежка, шапочка).

математические представления

Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки». Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Занятие «Математические представления»

И. А. Помораева, В.А. Позина. «Формирование элементарных математических представлений в средней группе детского сада»

окружающий мир

Формирование первичных представлений о зиме как времени года. Знакомство с зимними явлениями в неживой природе (снег, лед, иней, метель). Расширение знаний о жизни птиц и зверей зимой. Формирование представления о том, что все люди разные, но все нуждаются в дружбе и заботе.

Беседа с использованием иллюстраций и наблюдений «Как изменилась природа зимой».
Этическая беседа «Мы все разные, мы все равные».

природа

Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.

Занятие: Дежурство в уголке природы

Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду, средняя группа»

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Обогащение словаря по теме: зимующие птицы, снегопад, метель, сугроб, мороз, узор. Введение в активный словарь слов: помощь, поддержка, доброта, внимание.

Занятие: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка сестричка и волк»

Составление рассказа по картине «Зимние забавы».
Дидактическая игра «Закончи предложение» (Зимой дни становятся…, а ночи…).
Словесная игра «Что бывает зимой?».
Беседа-рассуждение «Что такое доброта?».

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» средняя группа

звуковая культура речи

Развитие артикуляционного аппарата, речевого дыхания.

Артикуляционная гимнастика «Снежинки» (улыбка-хоботок), «Ветерок».
Дыхательное упражнение «Сдуй снежинку с варежки».

подготовка детей к обучению грамоте

Закрепление умения делить слова на слоги. Развитие фонематического слуха.

Игра «Прохлопай слово» (Зи-ма, Со-сан-ки, Ва-реж-ки).
Игра «Найди и назови» (подобрать картинку, название которой начинается на звук [C] – снег, санки, сосулька).

интерес к художественной литературе

Воспитание умения слушать поэтические произведения о зиме, эмоционально откликаться на них. Формирование нравственных представлений через художественный образ.

Чтение: И. Суриков «Зима», Е. Трутнева «Первый снег», В. Бианки «Синичкин календарь. Декабрь».
Чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «Просто старушка».
Заучивание наизусть: З. Александрова «Снежок».

«Хрестоматия для чтения в детском саду для детей 3-4 лет»

Х-ЭР

приобщение к искусству

Формирование умения видеть красоту зимней природы, переданную художниками. Обсуждение настроения и чувств, которые вызывает картина.

Рассматривание репродукции картины А.А. Пластова «Первый снег». Обсуждение настроения, цвета.

изобразительная деятельность

Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Расскажите детям о том, как человек заботится о животных.

Формировать у детей умение создавать разнообразить изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратно наклеивания. Развивать воображение.

Занятия:

Рисование «Кто в каком домике живет»

Аппликация «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности», средняя группа

конструктивная деятельность

Развитие умения создавать постройки из строительного материала по образцу и замыслу. Развитие умения работать в команде.

Конструирование из строительного материала «Горка для кукол».

Конструирование из бумаги «Снежинка» (с использованием готовых салфеток и ножниц).

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду

музыкальная деятельность

Развитие умения различать характер музыки (спокойная, вьюжная, веселая). Передача образов в движении. Формирование чувства общности в хороводной игре.

Музыкальная игра «Снежинки и ветер».
Слушание: П.И. Чайковский «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик».

театрализованная деятельность

Создание радостной атмосферы, развитие интереса к зимним играм. Воспитание чувства сопричастности к общественным событиям.

Игра-имитация «Как падает снег, как кружится метель».
Показ настольного театра по сказке «Рукавичка» – тема гостеприимства и взаимопомощи.

культурно-досуговая деятельность

Совершенствование основных движений (бег, метание, прыжки) в зимних подвижных играх. Включение игр, где важна взаимопомощь.

Подвижная игра «Два Мороза».
Подвижная игра «Снежная карусель».
Игра-эстафета «Помоги другу» (условная ситуация помощи).

ФР

подвижные игры

Совершенствование основных движений (бег, метание, прыжки) в зимних подвижных играх. Включение игр, где важна взаимопомощь.

Подвижная игра «Два Мороза».
Подвижная игра «Снежная карусель».
Игра-эстафета «Помоги другу»

Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Средняя группа»

формирование основ здорового образа жизни

Формирование представлений о важности теплой одежды и активного движения на зимней прогулке для здоровья. Обсуждение здоровья как ценности.

Беседа «Одеваемся на прогулку быстро и правильно».
Практическое упражнение «Проверь друга: все ли застегнуто?».

активный отдых

Развитие физической активности, положительных эмоций, укрепление здоровья.

Игры на свежем воздухе

Взаимодействие

с семьями воспитанников

Привлечение родителей к созданию зимней развивающей среды и совместному творчеству. Информирование о значимых датах.

Консультация «Зимние игры и забавы на прогулке с детьми 4-5 лет».

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок для детей 4-5 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 4-5 лет

Корригирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека корригирующей гимнастики

для детей 4-5 лет