Воспитание уважения к народам России у детей дошкольного возраста через проектную деятельность.
методическая разработка (младшая группа)

Воспитание уважения к народам России у детей дошкольного возраста через проектную деятельность.

Исторически сложилось так, что наша Родина – это многонациональная страна. Издавна на ее территории проживает множество народов: русские, украинцы, калмыки, азербайджанцы, армяне, татары и другие, каждый из которых по–своему самобытен и имеет богатые традиции. Очень тяжело, а может и невозможно, изменить взгляды взрослого    человека. Закладывать  «первые  кирпичики»   уважения к окружающим необходимо начинать с малых лет. В дошкольном возрасте происходит формирование у детей   навыков   уважительного   и доброжелательного   отношения к людям. Поэтому важно не только формирование у дошкольников чувства гордости за свое национальное “Я”, но и ознакомление их с культурными традициями других народов, воспитание благожелательного отношения к людям других национальностей, чувство уважения друг к другу.

         Проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста в том, что патриотические чувства в этом возрасте ситуативные. То есть детей может взволновать только что услышанный рассказ о разнообразных народах России, но затем эти впечатления забываются, и возникшее чувство может угаснуть.                                        Поэтому мы приняли для себя решение использовать в работе проектную деятельность совместно с семьями воспитанников. Проект «Мы разные, но мы - вместе» позволит детям, родителям и педагогам наиболее глубоко прочувствовать чувство гражданственности и патриотизма. В результате проекта у детей будут заложены основы гражданственности и патриотизма. 

 Цель проекта: создание условий для позитивного межкультурного общения включение семей воспитанников  в социокультурную среду ДОУ.

Задачи проекта:

Для детей

Развивающие:

• расширять и активизировать словарный запас детей
• развитие познавательной активности, воображения, творческих способностей
• формирование личностных качеств и интересов в процессе общения

Обучающие:

• развитие навыков социальной коммуникации в условиях ограниченного владения русским языком
• знакомство с окружающим миром
• формирование культуры игрового общения детей

Воспитательные:

• воспитание у ребёнка интереса и уважения  к культуре, традициям, обычаям русского народа

Для педагогов:

• сформировать информационно-методическую базу
• изучение семьи, выявление педагогических проблем и потребностей родителей
• подготовка и проведение индивидуальных консультаций для родителей
• адаптация детей к социокультурной среде ДОУ
• включение детей в социокультурную среду ДОУ
• создание мотивации к изучению русского языка
• развитие личности ребенка на основе общечеловеческих и национальных ценностей
• привлечение семей воспитанников к участию в мероприятиях различной направленности

Для родителей:

• индивидуальные консультаций по вопросам развития и воспитания детей
• воспитание интереса и уважения  к культуре, традициям, обычаям русского народа
• адаптация детей к социокультурной среде ДОУ
• включение детей в социокультурную среду ДОУ
• создание мотивации к изучению русского языка               

Форма проведения итогового мероприятия проекта: творческая встреча

Название  итогового мероприятия проекта: «Мы разные, но мы – вместе»

Продукты проекта: диалог культур

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

• понимают детьми обращения на русском языке  
• знают наизусть стихи, потешки, песенки на русском языке
• знакомы с элементами культуры (узнают Деда Мороза, Снегурочку и т.д.)

Для педагогов:

• освоение иноязычными воспитанниками коммуникативной функции русского языка для успешной интеграции в среду русскоговорящих сверстников 
• развитие интереса к изучению русского языка, культуры, традиций

Для родителей: 

• освоение иноязычными воспитанниками коммуникативной функции русского языка для успешной интеграции в среду русскоговорящих сверстников
• развитие интереса к изучению русского языка, культуры, традиций.