Конспект занятия по познавательному развитию для младшего дошкольного возраста на тему "Волшебная вода"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

с элементами экспериментирования

Тема: «Волшебница вода»

Возраст: младшая группа

Образовательная область: Познавательное развитие

Форма: игровое занятие с экспериментированием

Продолжительность: 15 минут

Цель: формирование у детей элементарных представлений о свойствах воды через простые опыты.

Задачи

• Образовательные

• познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, без запаха, может менять цвет);
• формировать умение наблюдать и делать простые выводы.

• Развивающие

• развивать познавательный интерес и любознательность;
• развивать речь, умение отвечать на вопросы;
• развивать мелкую моторику.

• Воспитательные

• воспитывать аккуратность при работе с водой;
• формировать интерес к экспериментированию.

Материалы и оборудование: прозрачные стаканчики с водой, ложки, пищевые красители или гуашь, сахар или соль, салфетки, игрушка «Капелька»

Ход занятия

Организационный момент 

Воспитатель показывает игрушку.

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Это Капелька. Она живёт в воде и очень любит путешествовать.

Капелька просит детей помочь узнать какая бывает вода.

Беседа «Что мы знаем о воде» 

Вопросы детям:

Где можно увидеть воду?

Для чего нужна вода?

Можно ли без воды жить?

Воспитатель подводит итог:

Вода нужна всем — людям, животным и растениям.

 Экспериментальная деятельность 

Опыт 1. «Какая вода?»

Детям раздаются стаканы.

Воспитатель предлагает: посмотреть на воду, понюхать и попробовать описать

Вывод (с помощью воспитателя):

Вода: прозрачная, без запаха, жидкая

Опыт 2. «Вода меняет цвет»

Воспитатель добавляет в стакан немного краски.

Вопрос:

— Что произошло?

Дети наблюдают.

Вывод:

Вода может менять цвет.

Опыт 3. «Что растворяется в воде»

В стакан добавляют сахар.

Дети размешивают ложкой.

Вопрос:

— Куда исчез сахар?

Вывод:

Некоторые вещества растворяются в воде.

Физминутка «Капельки»

Капля раз, капля два

Очень медленно сперва

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

(дети выполняют движения)

 Итог занятия (3 минуты)

Воспитатель задаёт вопросы:

Что мы сегодня исследовали?

Какая бывает вода?

Что можно делать с водой?

Капелька благодарит детей за помощь.

Рефлексия

Воспитатель предлагает детям показать:

💧 если было интересно — поднять капельку (пальчик вверх)

💧 если было трудно — положить ладошку на стол

Ожидаемые результаты:

Дети: знают простые свойства воды, проявляют интерес к экспериментированию, умеют наблюдать простые изменения.