Конспект занятия по познавательному развитию детей раннего дошкольного возраста (I младшая группа) на тему: «Играем с матрешками»
план-конспект занятия (младшая группа)

Время

каждой части

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Примечания

1 часть

вступительная

1 минута

1. Сюрпризный момент

Динь-дон, динь-дон!

Что за шум? Что за звон?

В гости к нам спешит подружка,

Озорная хохотушка!

В ярком плате кукла-крошка

Наша русская матрешка!

Дети собираются около стола, вокруг воспитателя

2. Демонстрация, рассматривание

Воспитатель раскрывает матрешку и демонстрирует, что внутри есть еще одна матрешка – поменьше

А матрешка не одна:

С ней приехала сестра.

Ты большую открывай

И сестричку вынимай.

Посмотри-ка, ты сюда,

Вот одна, а это – два.

Дети рассматривают матрешку

3. Вопросы к детям

- Какая по величине эта матрешка? (показывает большую)

- А какая по величине ее сестричка, что пряталась внутри? (показывает маленькую)

- Большая

- Маленькая

Воспитатель предлагает ребятам быть гостеприимными – предложить матрешкам стульчики

Ну а ты, матрешка,

Подожди немножко.

Кубик к кубику приложим,

Стульчик мы тебе предложим.

2 часть

основная

7 минут

3. Конструирование по образцу

Воспитатель создает образец постройки – стульчик, предлагает детям сконструировать для каждой матрешки свой стульчик

Дети конструируют по 2 стульчика. Усаживают на каждый стульчик по матрешке

Дети рассаживаются за столы

На столах для каждого ребенка набор деталей конструктора, две матрешки разной величины

4. Динамическая пауза «Маленький

- большой»

Отдохнула ты, матрешка?

Поиграй еще немножко.

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим,

До неба дотянусь

Ох устали наши ножки!

Посидеть бы нам немножко.

Мы к столу с тобой подойдем,

Кубики себе возьмем

Вот малышку спать уложим.

Ей кроватку мы предложим.

Под музыку дети выполняют движения по показу воспитателя в соответствии со словами: приседают, обнимают колени руками, встают, поднимают  руки вверх, встают  на носочки

5. Дидактическая игра «Машина для

матрешки». Вопросы к детям

Воспитатель демонстрирует 2 машины разной величины: большую и маленькую

- Чем отличаются машины? Они одинаковые по величине?

- Для какой матрешки приехала большая машина, а для какой – маленькая?

Воспитатель предлагает ребенку рассадить матрешек по машинам

- Одна машина большая, другая маленькая

- Большая машина приехала для большой матрешки, для маленькой матрешки приехала маленькая машина

Ребенок рассаживает матрешек по машинам

Дети собираются около стола, где стоят демонстрационные матрешки

6. Дидактическая игра «Собери матрешку»

Ваши матрешки стоят

И уходить не хотят.

Значит, будем продолжать

С ними в прятки играть!

Воспитатель предлагает детям разобрать каждую матрешку, затем собрать маленькую, спрятать внутрь большой.

Воспитатель следит, чтобы дети совмещали картинку на частях каждой матрешки

Дети разбирают матрешек на 2 части, затем собирают маленькую. Вкладывают ее в большую

Дети рассаживаются за столы

7. Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Не устала ль ты, матрешка?

Посиди-ка ты немножко.  

Ну а мы не устаем:

Сейчас картинку соберем!

Воспитатель следит, чтобы детали были совмещены верно

Хорошо мы потрудились,

У всех картинки получились!

Дети составляют части картинки

Воспитатель раздает наборы разрезных картинок

Проигрывают 2-3 раза

8. Дидактическая игра «Расставь по росту»

Воспитатель сообщает, что у матрешек есть еще сестрички – одна другой меньше и предлагает рассмотреть их «фотографии» (набор из 4 картинок с изображением матрешек разной величины).

Предлагает детям разложить картинки так, чтобы матрешки выстроились от самой большой к самой маленькой.

9. Вопросы к детям:

- Где у тебя самая большая матрешка?

- Как можно сказать о ее сестричке: какая она по величине? (показывает на ту или иную матрешку)

Дети раскладывают картинки в ряд

- Поменьше; еще меньше; самая маленькая; побольше; самая большая

Воспитатель раздает наборы картинок с изображением матрешек

Воспитатель задает вопросы, обращаясь к каждому ребенку индивидуально

3 часть

заключительная

2 минуты

10. Подведение итогов

Воспитатель предлагает назвать с какой игрушкой ребята играли на занятии; какие по величине были матрешки

- Матрешка

- Большая и маленькая

11. Сюрпризный момент

Воспитатель сообщает, что матрешки на память оставят ребятам свои фотографии (наборы картинок с изображением матрешек разной величины) и раскраски с изображением матрешек (больших и маленьких)

Разместить наборы картинок в уголке познавательного развития, раскраски – в уголке изобразительной деятельности