Конспект занятия на тему "Уроки милосердия и доброты" для старшей группы
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия

на тему «Уроки милосердия и доброты»

для старшей группы

Цели: - Формирование представления о понятиях доброта и милосердие.

- Воспитание чувства социальной ответственности и отзывчивости.

- Развитие навыков эмпатии и умения сопереживать.

Задачи: Образовательные: Давать нравственную оценку нравственным поступкам людей. Научиться находить аргументы для доказательства собственного мнения.

Развивающие:

-Развивать познавательную активность, кругозор воспитанников.

-Способствовать развитию у детей умения высказывать свои мысли и чувства.

-Задуматься о собственном понимании жизненных целей и задач.

Воспитательные:

-Воспитывать в детях умение основано делать выбор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести.

-Воспитывать стремление совершать добрые дела;

-Подвести воспитанников к мысли об уникальности человеческой жизни, об ответственности за свой жизненный выбор.

Материалы и оборудование:

-Дидактические игры.

-Наглядно-демонстрационный материал: картинки с изображением добрых поступков (помощь, забота, дружба); сюжетные картинки с ситуациями, требующими доброты и милосердия.

-Книги и рассказы о доброте (например, «Добро пожаловать!»)

-Материалы для творчества (цветная бумага, карандаши, фломастеры)

-Открытка в форме «сердца»

Предварительная работа: чтение сказок и рассказов о доброте, милосердии и добрых делах, пословиц, поговорок о добре, рассматривание иллюстраций, плакатов с различными ситуациями, составление рассказов о добрых поступках.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Как прекрасно, что мы с вами вместе не одни на свете. В любую минуту каждый из вас может обратиться другу к другу за помощью. Скажите, а какие качества вы больше всего цените в своих товарищах, друзьях, близких людях?

Дети: дают разные ответы.

Воспитатель: - Послушайте внимательно стихотворения и подумайте, о каком качестве говорится в нем.

Слово это серьезное,

Главное, важное,

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремление

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других позабыть не дает.

И оно поважней,

Чем лица красота.

Догадались, что это? Сердец доброта!

Воспитатель: Какие важные слова прозвучали в этом стихотворение?

Дети: называют слова

Воспитатель прикрепляет эти слова на шаблон «сердце» (в форме открытки). Воспитатель: Все ваши ответы верны! Посмотрите на наше сердце, которое является символом нашего занятия, и вы увидите, что все ваши ответы нашли место в нем.

Воспитатель: Какое понятие может объединить эти слова?

Дети: дают ответы

Воспитатель: Милосердие – одно из самых красивых слов на свете.

- Как вы думаете, о чем будем говорить на занятии?

- Подумайте, какова тема занятия?

Дети: отвечают:

Воспитатель: Правильно! О доброте и милосердии.

- Как вы думаете, в чем заключен смысл слова милосердия?

Милосердие – это доброта и уважение, это любовь, сострадание, стремление принести людям пользу и радость, быть отзывчивым на горе и беду другого человека. Милосердие-это милость сердца. Милость- идущая от сердца всегда бескорыстна. Милосердие – это готовность делать добро, это сочувствие, сострадание. Милосердие – это готовность прийти на помощь тем, кому трудно, кто попал в беду.

Воспитатель: Доброта и милосердие – способны творить чудеса. Милосердие и доброта в последнее время мы чаще стали обращаться к этим словам. Нам часто не хватает тепла, любви, заботы со стороны близких, знакомых, друзей.

- А что мы можем сделать, чтобы исправить это положение?

Воспитатель: предлагает детям просмотр мультфильма «Просто так!». А теперь ответьте мне, пожалуйста, как вы думаете, герои мультфильма добрые или нет?

Дети: добрые

Воспитатель: Почему у них возникло желание помогать?

Дети:

Воспитатель: Почему мультфильм называется «Просто так»?

Дети:

Воспитатель: А теперь ребята, послушайте рассказ, воспоминания пожилой женщины, пережившей войну. 1945 год. Под окнами шестиэтажного дома огромная куча угля, бледные лица пленных немцев, сбрасывающих его в подвал. Вошла в кухню и остолбенела: за столом с ломтями хлеба перед миской с борщом сидят немцы. Они ели, потом, низко кланяясь, благодарили тетю русским словом «спасибо». Мне было тогда 8 лет: «Как ты все забыла? Ты кормишь их? Забыла, как нас расстреливали из пулемета, как бомбили, как умерли наши малыши?» А тетя просто и спокойно сказала: «Ведь они же голодные». Это был первый в моей жизни урок милосердия.

Воспитатель: Как вы думаете, кто проявил милосердие?

Дети: Тетя

Воспитатель: В чём это проявилось?

Дети: она накормила немцев.

Воспитатель: Как бы поступили вы?

Дети: дают разные ответы.

Воспитатель: А Теперь немного поиграем. Поможем маме со стиркой белья?

Физкультминутка:

Дружно помогаем маме (шаг на месте)

Мы белье полощем сами (изобразить полоскание белья)

1, 2, 3, 4

Потянулись, наклонились,

Хорошо мы потрудились.

Воспитатель: Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое лицо бывает у него в эту минуту?

Дети: Незлое, приятное, с добрыми глазами, с улыбкой.

Воспитатель: Сейчас подарите друг другу добро, улыбнитесь, посмотрите друг на друга ласковым взглядом.

Обсуждение ситуаций.

Воспитатель: А кто больше всего нуждается в нашей помощи и милосердии? Предлагаю вам рассмотреть ситуации из жизни.

Ситуация 1.

Одинокая бабушка живёт рядом с вами. Она нуждается в вашем милосердии. Как вы поступите?

Дети: дают свои ответы

Ситуация 2.

Вы возвращаетесь из школы. На дороге вы увидели маленького, жалобно плачущего котёнка. Как вы поступите?

Дети: дают свои ответы

Воспитатель: О чем, мы говорили на занятии?

Дети: о доброте и милосердии.

Воспитатель: Что нового вы узнали?

Дети: дают ответы.

Воспитатель: «Закончи предложение».

1. Она может быть настоящая и мнимая… (дружба)

2. Готовность помочь, отозваться на чужие беды… (отзывчивость)

3. Это чувство необходимо каждому человеку… (любовь)

4. Между друзьями должно быть взаимопонимание и…

(доверие)

5. Доброе, отзывчивое отношение к человеку… (теплота)

6. Заботливое отношение к людям…(внимание)

Воспитатель: У каждого человека – большого или маленького - свой путь к доброте. Путь к доброте нелёгкий, долгий путь. Научиться быть по-настоящему добрым, милосердным трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершённых поступках. Помните:

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы.

Добрые дела – плоды.

Добрые сердца – сады.

Воспитатель: Если все перечисленные качества есть у каждого из вас, возьмите и прикрепите к нашему «сердцу» красные сердечки, если нет, вы сомневаетесь – то синие.

Воспитатель: Впереди у вас длинная дорога жизни. Пусть на вашем жизненном пути встречаются хорошие, благородные люди.

А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки – это руки друга. Положите руки на плечи. Это плечо друга, на которое можно опереться в трудный момент.

Делайте людям добро, а не зло, любите, уважайте друг друга, будьте готовыми прийти на помощь в любую минуту. Соблюдайте законы милосердия, потому что добрые дела живут вечно!

Заключение:

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать открытку с изображением доброго поступка. Это может быть помощь, дружба или забота.

После завершения творчества каждый ребенок делится своей работой и рассказывает какой добрый поступок он хотел бы совершить или совершать.

Рефлексия:

Воспитатель: Как вы думаете важна ли доброта в жизни? Почему?

Что вы найдете приятнее: помогать другим или получать помощь?

Дети: Делятся своими мыслями и чувствами, связанные с темой занятия.