Сценарий ОД "9 мая"
план-конспект занятия (средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное                                 учреждение Беласовский детский сад                                                                                     структурное подразделение пос. Керженец

Сценарий организованной образовательной деятельности                                                   по нравственно – патриотическому воспитанию                                                                   Тема: «9 Мая»                                                                                                                               для детей разновозрастной группы

Воспитатель:

 Малышева О.М.

п.Керженец,                                                                                                                           2025 год                                          

Цель: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств.

Задачи:  

 Образовательная:

- расширять у детей представления,  о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

- дать детям понятие о значимости Дня Победы.

Развивающая:

- развивать любознательность, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны.

- развивать у детей способность сопереживать другим людям.

- развивать память, внимание, мышление.

- развивать связную речь.

Воспитательная:

Воспитывать в детях чувство гордости за свою родину, за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание помогать и заботиться о них.

Словарная работа: ветераны, партизаны, фашисты, главнокомандующий армией Г.К.Жуков, герой войны Лёня Голиков.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Оборудование и материалы: Иллюстрации с изображением могилы неизвестного солдата; Маршал Г.К.Жуков на коне; ветераны ВОВ; отрывок из рассказа Ю.Королькова "Лёня Голиков"; стихотворение о войне.

Методы и приёмы:

- Объяснение.

- Наглядный.

- Беседа.

Ход ООД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: 9 Мая наш народ отмечает праздник. Что это за праздник?

Дети: ( День Победы, ….)

Воспитатель: Правильно, День Победы. Это самый светлый и любимый праздник нашего народа. Кто знает, что это за победа, над кем?

Дети: (Над фашистами. Над захватчиками, ….)

Воспитатель: Верно. В этот день много лет назад наш народ победил очень сильного врага фашистскую германию. Эта была очень страшная война. Фашисты хотели захватить нашу страну и превратить наш народ в своих рабов. Фашисты дошли почти до самой Москвы, и были разбиты. На борьбу с ними поднялся весь наш народ. Все мы помним тех, кто защищал родину. Многим героям стоят памятники по всей стране, их именами названы улицы наших городов, есть памятник погибшим героям, куда люди приносят цветы, где проходят митинги, и люди чтят память о тех, кто завоевал для них победу.

2.   Основная часть:

Воспитатель:  А сейчас послушайте стихотворение о войне.

«Рассказ ветерана»

Я, ребята, на войне

В бой ходил, горел в огне.

Мёрз в окопах под Москвой,

Но, как видите, - живой.

Не имел, ребята, права

Я замёрзнуть на снегу,

Утонуть на переправах,

Дом родной отдать врагу.

Должен был прийти я к маме,

Хлеб растить, косить траву.

В День Победы вместе с вами

Видеть неба синеву.

Помнить всех, кто в горький час

Сам погиб, а землю спас…

Я веду сегодня речь

Вот о чём, ребята:

Надо Родину беречь

По-солдатски свято!

Воспитатель объясняет значение стихотворения.

Далее воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением могилы неизвестного солдата.

Воспитатель: Дети, вы узнали этот памятник? Кому он поставлен?

Дети: ( Погибшим солдатам, памятник солдатам, ….)

Воспитатель: Это памятник тем, кто погиб на полях сражения. После тяжелых боев солдат хоронили в одной братской могиле, их имена остались неизвестными, но памятники им воздвигнуты по всей стране во всех городах. На них высечены такие слова: "Имя твое не известно, подвиг твой бессмертен".  

Далее воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением Г.К.Жукова.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на иллюстрацию внимательно, может кто то из вас знает, кто это?

Дети: (Наш русский солдат, наш командир, ….)

Воспитатель: Нашей армией командовал генерал Георгий Константинович Жуков. И на параде победы 9 Мая 1945 года в Москве на Красной площади он был впереди на белом коне и принимал парад. И самый последний бой с фашистами за г.Берлин, столицу Германии, тоже возглавлял Г.К.Жуков.

Воспитатель: Предлагаю не много, отдохнуть.

Физкультминутка

«Мы военные»

 Мы станем все военными,                                                                                                     (Шагают на месте)        

Большими, здоровенными.                                                                                                                     (Руки вытянуть вверх, через стороны опустить руки)                                                                    

Будем в Армии служить,    

(Шагают на месте.)

Будем Родину любить.

(Руки вытянуть вверх, через стороны опустить) 

 Сад и дом свой охранять,                                                       

 (Наклон вперёд, смотрим в «бинокль»). 
Будем мир мы защищать!                                                                                                                 (Шагают на месте).

Воспитатель: Отдохнули, продолжаем вспоминать, как тяжело досталась эта победа.

Тяжелая война была для нашего народа. Воевали не только солдаты в армии, но и простые люди, и даже дети. Они уходили из деревень, которые захватывали фашисты, в леса, и создавали партизанские отряды. Об одном из таких героев, очень смелом и храбром мальчике Лёне Голикове, который боролся с фашистами наравне со взрослыми, я прочитаю сегодня рассказ.

Отрывок из рассказа  Ю.Королькова «Лёня Голиков»

Но самое необычайное произошло с Лёнькой 13 августа 1942 года.

Накануне вечером разведчики-партизаны ушли на задание – к шоссейной дороге километров за пятнадцать от лагеря. Всю ночь пролежали они у дороги. Машины не ходили, дорога была пустынной. Что делать? Командир группы приказал отходить. Партизаны отошли к опушке леса. Лёнька немного от них приотстал. Он собрался догонять своих, но, оглянувшись на дорогу, увидел, что по шоссе приближается легковая машина.

Он бросился вперёд и залёг у моста за кучей камней.

Машина подошла к мостику, притормозила, и Лёнька, размахнувшись, бросил в неё гранату. Грохнул взрыв. Лёнька увидел, как из автомобиля выскочил гитлеровец в белом кителе с красным портфелем и автоматом.

Лёнька выстрелил, но не попал. Фашист убегал. Лёнька погнался за ним. Офицер оглянулся и увидел, что за ним бежит какой-то мальчишка. Совсем маленький. Если бы их поставить рядом, мальчишка едва бы достал ему до пояса. Офицер остановился и выстрелил. Мальчишка упал. Фашист побежал дальше.

Но Лёнька не был ранен. Он быстро отполз в сторону и сделал несколько выстрелов. Офицер убегал…

Уже целый километр гнался Лёнька. А гитлеровец, отстреливаясь, приближался к лесу. Он на ходу сбросил белый китель и остался в тёмной сорочке. Целиться в него стало труднее.

Лёнька начал отставать. Сейчас фашист скроется в лесу, тогда всё пропало. В автомате оставалось лишь несколько патронов. Тогда Лёнька сбросил тяжёлые сапоги и побежал босиком, не пригибаясь под пулями, которыми посылал в него враг.

В диске автомата оставался последний патрон, и этим последним выстрелом Лёнька поразил врага. Он взял его автомат, портфель и, тяжело дыша, пошёл назад. По дороге он подобрал брошенный фашистом белый китель и только тогда разглядел на нём генеральские витые погоны.

– Эге!.. А птица-то, оказывается, важная, – сказал он вслух.

Лёнька напялил на себя генеральский китель, застегнул его на все пуговицы, засучил рукава, свисавшие ниже колен, поверх пилотки нахлобучил фуражку с золотыми разводами, которую нашёл в разбитой машине, и побежал догонять товарищей…

Учитель Василий Григорьевич уже беспокоился, хотел посылать группу на поиски Лёньки, когда тот вдруг неожиданно появился около костра. Лёнька вышел на свет костра в белом генеральском кителе с золотыми погонами. На шее у него висели два автомата – свой и трофейный. Под мышкой он держал красный портфель. Вид у Лёньки был такой уморительный, что грянул громкий хохот.

– А это что у тебя? – спросил учитель, указывая на портфель.

– Немецкие документы, у генерала взял, – ответил Лёнька.

Учитель взял документы и пошёл с ними к начальнику штаба отряда.

Туда же срочно вызвали переводчика, потом радиста. Бумаги оказались очень важные. Потом Василий Григорьевич вышел из штабной землянки и подозвал Лёньку.

– Ну, молодец, – сказал он. – Такие документы и опытные разведчики раз в сто лет добывают. Сейчас про них в Москву сообщать будут.

Через некоторое время из Москвы пришла радиограмма, в ней говорилось, что надо представить к самой высшей награде всех, кто захватил такие важные документы. В Москве, конечно, не знали, что захватил их один Лёня Голиков, которому было всего четырнадцать лет.Так пионер Лёня Голиков стал героем Советского Союза.

Воспитатель: Юный пионер-герой погиб смертью храбрых 24 января 1943 года в неравном бою под селом Острая Лука.На могиле Лёни Голикова, в селе Острая Лука Дедовического района, рыбаки Новгородской области поставили обелиск, а на берегу реки Полы юному герою воздвигнут памятник. А также дети Лёне Голикову были поставлены памятники в г.Москве и Новгороде. Кроме того, одному из кораблей Российского флота присвоено имя Лёни Голикова.

Далее воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением ветеранов ВОВ.

Воспитатель: Ребята, сейчас еще живы те, кто воевал много лет назад за нашу родину. Кто знает, как их называют?

Дети: Ветераны.

Воспитатель: Правильно, их называют ветеранами. Сейчас они уже старенькие, им много лет. Они защищали нашу страну, когда были молодыми, крепкими и здоровыми. А в день победы 9 Мая они надевают все свои военные награды - ордена и медали, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы. Сейчас они уже старенькие и часто болеют. Многие из них инвалиды и даже не могут ходить. Ребята, если вы увидите 9 Мая человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему "спасибо" за то, что он защитил нашу родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все помним, о той трудной и знаменательной Победе.

Рефлексивный момент:

Воспитатель: Ребята как вы думаете, тяжело досталась нашему народу победа?                                               Дети: (Тяжело. Трудные времена. ….)

Воспитатель: А кто помнит с кем мы, воевали?                                                                             Дети: (С фашистами. Немецкими захватчиками. ….)

Воспитатель: Как звали главнокомандующего нашей армией?                                                    Дети: ( Жуков. ….)

Воспитатель: Кто такие партизаны?                                                                                                Дети: ( Люди, которые живут в лесу. ….)

Воспитатель: Кто такие ветераны?                                                                                                       Дети: (Те, кто воевал. Старые солдаты. ….)

Список литературы:

• М. Б. Зацепина «Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников» пособие для педагогов дошкольных учреждений: для работы с детьми 5-7 лет. «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2010.
• Стапанова В. Стихи к Дню Победы //Дошкольное воспитание. – 2000. - № 5. – Стр. 4
• Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под. ред. Н.Е. Вераксы., Т.С. Комаровой.,  М.А. Васильевой. Стр.- 279.