«Использование методов технологии ТРИЗ в ДОУ» – «Игра ТРИЗ «Один-много»
учебно-методический материал (младшая группа)
Цель: учить находить в одном предмете множество его составных частей.
Закреплять понятие «один – много».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 igra_odin_-_mnogo.docx | 15.6 КБ |
Предварительный просмотр:
«Использование методов технологии ТРИЗ в ДОУ» –
«Игра ТРИЗ «Один-много»
Подготовила:
Новикова И.А.,
воспитатель группы
общеразвивающей направленности №6 ( 2-3 г.)
Игра «Один – много»
Цель: учить находить в одном предмете множество его составных частей.
Закреплять понятие «один – много».
Ход игры:
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша.
Воспитатель: Поздороваемся с куклой.
(ответы детей)
Воспитатель: Машенька, а что у тебя в мешочке? Что ты нам принесла?
Воспитатель (отвечает за Машу): Игру.
Воспитатель: Вы хотите поиграть с Машей?
(ответы детей)
Воспитатель: Игра называется «Один - много»
Воспитатель: Я показываю предмет, а вы говорите «один или много».
(Воспитатель достает предмет и показывает расческу) Что это?
(ответы детей)
Воспитатель: Расческа одна или много?
(ответы детей)
Воспитатель: А зубчиков сколько?
(ответы детей)
(Воспитатель достает предмет и показывает часы) Что это?
(ответы детей)
Воспитатель: Часы одни или много?
(ответы детей)
Воспитатель: А стрелочек на часиках сколько?
(ответы детей)
(Воспитатель достает предмет и показывает машинку) А это что?
(ответы детей)
Воспитатель: Машина одна или много?
(ответы детей)
Воспитатель: А чего много в машине? (колёс)
(ответы детей)
(Воспитатель показывает ёжика) А это кто?
(ответы детей)
Воспитатель: ёжик один или много?
(ответы детей)
Воспитатель: А колючек у ежика сколько?
(ответы детей)
(Воспитатель достает предмет и показывает перчатку) Что это?
(ответы детей)
Воспитатель: Перчатка одна а домиков для пальчиков сколько? (ответы детей)
(Воспитатель показывает цветочек) А это что?
(ответы детей)
Воспитатель: Цветочек один или много?
(ответы детей)
Воспитатель: А лепесточков на цветочке сколько?
(ответы детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Использование методов технологии ТРИЗ в педагогике»
Целью использования ТРИЗ – технологии в детском саду является развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны поисково...
Выступление на Муниципальном Методическом Объединении по теме «Использование методов технологии ТРИЗ в педагогике»
В детские сады технология ТРИЗ пришла в 80-х годах. Но, несмотря на это и сейчас остаётся актуальной и востребованной педагогической технологией. Адаптированная к дошкольному возрасту, технологи...
"Использование методов технологии ТРИЗ в ДОУ".
Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и в том числе к первой его ступени – дошкольному образованию. Одна из первостепенных задач воспитания и ...
Использование методов технологии ТРИЗ в ДОУ
Применение ТРИЗ технологии дает возможность воспитателям и детям быть успешными.Ведь методы и приёмы технологии ТРИЗ направлены на развитие мышления, воображения, творческих спо...
Мастер-класс для педагогов "Использование методов технологии ТРИЗ в работе по профилактике дорожно-транспортного травматизма с детьми дошкольного возраста
Мастер-классдля педагогов...
Конспект ООД по формированию знаний о ЗОЖ с использованием методов технологии ТРИЗ- ОТСМ в средней группе № 3.
Закрепляем и обобщаем знания детей о здоровом образе жизни....
«Игры – пособия с использованием методов технологии ТРИЗ»
Консультация для педагогов ДОУ...