Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема недели: «Комнатные растения». Старшая группа.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День

недели.

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей.

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимод. с родителями

Интеграция

обр-ных

областей.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная.

Понедельник   13. 04. 2026 г

Утро.

соц-комм-ное развитие;

познават-ое развитие;

речевое развитие;

худ-эст-е развитие;

физ. развитие

Беседа «Комнатные растения». Цель: выявление знаний детей о комнатных растениях.

Труд в уголке природы. Рыхление почвы, полив, протирание листьев. Цель: воспитание экологической культуры.

Рассматривание картотеки комнатных растений группы. Цель: развитие умения ухаживать за растениями группы используя картотеку.

Утренняя гимнастика. Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Д/и «Динь-динь» (счет на слух). Цель: совершенствование умения считать в пределах 10. Мирон.

Набор картинок, иллюстраций с изображением комнатных растений.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Разв.речи

9.00-9.25

Гербова. Стр. 92. Занятие 2. Чтение стихотворений о весне. Д/и «Угадай слово».

Физкультура10.10-10.35

По плану специалиста

Лепка/Аппл.

16:00-16:25

Колдина. Стр. 44 Занятие 30. Радуга на небе. Налеп из пластилина.

Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: воспитание эмоционально-положительного отношения к птицам.

Д/и «Что это за птица?». Цель: развитие умения описывать птиц по характерным признакам.

П/и «Догони свою пару», «Колечко». Цель: совершенствование двигательных навыков.

Уборка снега на участке. Цель: формирование трудовых навыков. Максим, Артем.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: воспитание ответственности за свое поведение в игре.

Работа до и после сна.

Чтение художественной литературы. Цель: создание положительной, расслабляющей атмосферы перед сном. Гимнастика пробуждения ходьба по массажным дорожкам. Цель: обеспечение комфортного пробуждения.

Вечер.

С/р игра «Семья» Цель: совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Чтение. В. Катаев «Цветик–семицветик».  Цель: ознакомление с творчеством писателя.

Наведение порядка в группе после игры. Цель: формирование осознанного стремления к порядку. Таня,Олеся.

Создание условий для с\р игры. Цель: способствование укреплению устойчивых детских объединений.

П/и «Догони свою пару», «Колечко». Цель: совершенствование двигательных навыков.

День

     недели.

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями

Интеграция

образов-ных

областей

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная.

Вторник 14. 04. 2026 г.

Утро.

соц-комм-ное развитие;

познават-ое развитие;

речевое развитие;

худ-эст-е развитие;

физ. развитие

Беседа «Чудо-семечко». Цель: закрепление знаний о том, что можно вырастить из семян.

Д/и «Назови растение с нужным звуком». Цель: развитие фонематического слуха.

П/и «Кто ушел?». Цель: развитие внимания.

Утренняя гимнастика. Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Д/и «О чем еще так говорят». Цель: ознакомление с многозначными словами. Соня, Богдана.

Дежурство. Цель: закрепление навыков правильной сервировки стола.

Смена настольно-печатных игр.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Познание 9.00-9.25

По плану специалиста

Рисование 10.10-10.35

По плану специалиста

Музыка

16.30-16.55

По плану специалиста

Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие

Наблюдение за погодой. Цель: закрепление знаний о сезонных изменениях в природе.

Д/и «Кто больше знает о предмете». Цель: развитие памяти, сообразительности.

П/и «Пятнашки», «Стоп!» Цель: совершенствование двигательных навыков.

И/у «Допрыгни до..» Цель: совершенствование техники прыжка в длину с места. Дима Т., Лиза.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развитие детской инициативы.

Работа до и после сна

Чтение художественной литературы. Цель: создание положительной, расслабляющей атмосферы перед сном. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Цель: обеспечение комфортного пробуждения детей после дневного сна, поднятие настроения.

Вечер.

Экскурсия в уголок природы детского сада. Цель: расширение представлений о многообразии комнатных растений.

С/р игра «Детский сад». Цель: закрепление знаний о работе взрослых в детском саду.

Чтение В. Катаев «Дудочка и кувшинчик». Цель: воспитание любви к художественной литературе.

Цветочек в горшочке. Цель: закрепление навыков аккуратного рисования акварельными красками. Кира, Ян.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развитие умения договариваться о способах совместной деятельности.

Прогулка

П/и «Пятнашки», «Стоп!» Цель: совершенствование двигательных навыков.

День

недели.

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями

Интеграция

образов-ых

областей.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная

Среда 15. 04. 2026 г.

Утро.

соц-комм-ное развитие;

познават-ое развитие;

речевое развитие;

худ-эст-е развитие;

физ. развитие

Беседа «Домашний адрес». Цель: разъяснение о необходимости знать свой домашний адрес.

И/у «Сколько шагов». Цель: развитие глазомера.

Цветочки из «Лего». Цель: развитие мелкой моторики.

Утренняя гимнастика. Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

 Д/и «Закончи предложение». Цель: развитие логического мышления. Милана.

Дежурство. Цель: закрепление навыков правильной сервировки стола.

Смена книг в книжном уголке.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Обуч. грам.

9.00-9.25

Шумаева Конспект 28, стр. 82. Закрепление звука Т (Т’), буквы Т.

Физкультура

09:35-10:00

По плану специалиста

Бассейн

16.00-16:50

По плану специалиста

Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие

Наблюдение за облаками. Цель: закрепление знаний о неживой природе.

Д/и «Наоборот». Цель: развитие мышления.

П/и «Мы веселые ребята», «Шел король по лесу». Цель: совершенствование двигательных навыков.

Поддержание порядка в ящике с игрушками. Цель: воспитание желания трудиться, поддерживать порядок. Илья, Гоша.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развитие детской инициативы.

Работа до и после сна

Чтение художественной литературы. Цель: создание положительной, расслабляющей атмосферы перед сном. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Цель: обеспечение комфортного пробуждения детей после дневного сна, поднятие настроения.

Вечер.

С/р игра «Цветочный магазин». Цель: совершенствование умения создавать атрибуты для с/р игры.

Чтение по выбору детей. Цель: воспитание интереса к художественной литературе.

Мастерская игрушек. Цель: развитие воображения.

Повторение песен к юбилею детского сада. Олеся, Оля, Ника.

Предложить детям бросовый материал для создания поделок. Цель: изготовление игрушек из бросового материала.

Прогулка

 П/и «Мы веселые ребята», «Шел король по лесу». Цель: совершенствование двигательных навыков.

День

недели.

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями

Интеграция

образов-ных

областей.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная.

Четверг 16. 04. 2026 г.

Утро.

соц-комм-ное развитие;

познават-ое развитие;

речевое развитие;

худ-эст-е развитие;

физ. развитие

Д/и «Деревья, цветы, ягоды». Цель: закрепление умения классифицировать объекты живой природы.

П/и «Волшебное слово». Цель: развитие внимательности.

Утренняя гимнастика. Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Беседа «Опасность разговора во время еды». Цель: рассмотрение ситуаций, угрожающих здоровью и жизни при несоблюдении правил поведения за столом. Артем, Ника.

Дежурство. Цель: закрепление навыков правильной сервировки стола.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

ФЭМП

9.00-9.25

Помораева, стр. 55 занятие 3.  Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.

Музыка 10.10-10.35

По плану специалиста

Констр.

16.00-16.25

Объемное конструирование из бумаги. Кактус.

Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие

Наблюдение «Почему сосулька плачет?» Цель: ознакомление детей с различными состояниями воды.

Д/и «Бывает – не бывает». Цель: развитие мышления.

П/и «Удочка», «Угадай по голосу». Цель: совершенствование двигательных навыков.

Упражнение в метании мешочков в цель. Вероника, Кира.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развитие у детей умения согласовывать свои действия с действиями партнеров в игре.

Работа до и после сна.

Чтение художественной литературы. Цель: создание положительной, расслабляющей атмосферы перед сном.  Гимнастика после сна. Цель: обеспечение комфортного пробуждения детей после дневного сна, поднятие настроения.

Вечер

Д/и «Лови-бросай, предметы гигиены называй» Цель: закрепление знаний о предметах гигиены.

Конструирование из «Лего».  Цель: совершенствование конструктивных навыков, развитие воображения, ориентировки в пространстве.

Оригами «Закладка». Цель: закрепление умения складывать квадратный лист бумаги по диагонали и пополам, сглаживать линии сгиба. Мирон, Никита.

Создание условий для с/р игры «На прогулку». Цель: способствование укреплению устойчивых детских объединений.

Прогулка

П/и «Удочка», «Угадай по голосу». Цель: совершенствование двигательных навыков.

День

недели.

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей.

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями

Интеграция

образов-ных

областей.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Групповая, подгрупповая.

Индивидуальная.

 Пятница 17. 04. 2026 г.

Утро.

соц-комм-ное развитие;

познават-ое развитие;

речевое развитие;

худ-эст-е развитие;

физ. развитие

Беседа «Берегите растения». Цель: формирование экологической культуры.

Панно из мозаики. Цель: развитие мелкой моторики.

П/и «Найди и промолчи». Цель: развитие самоконтроля.

Утренняя гимнастика. Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Работа в книжном уголке. Реставрация книг. Цель: воспитание бережного отношения к книгам, стремления трудиться, поддерживать порядок. Дима Л.

 Дежурство. Цель: закрепление навыков правильной сервировки стола.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Рисование 10.10-10.35

По плану специалиста

Физ. на ул. 11.30-11.55

Повторение пройденного материала

Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие

Наблюдение за таянием снега. Цель: закрепление представлений о сезонных изменениях в природе.

П/и «Догони свою пару», «Стоп!» Цель: совершенствование двигательных навыков.

Иссл-я деят-ть. Определить, какие предметы солнце нагревает сильнее.

Сбор мусора на участке. Цель: воспитание желания трудиться сообща, стремление наводить чистоту на участке. Максим, Никита.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развитие детской инициативы

Работа до и после сна.

Чтение художественной литературы. Цель: создание положительной, расслабляющей атмосферы перед сном.           

Гимнастика после сна. Цель: обеспечение комфортного пробуждения детей после дневного сна.

Вечер.

Коллективный хозяйственно-бытовой труд. Цель: формирование умения детей участвовать в коллективном труде.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: воспитание дружеских взаимоотношений.

Д/и «Угадай и повтори». Цель: развитие тембрового слуха, музыкальной памяти, внимания. Коля.

Создание условий для хозяйственно-бытового труда. Цель: воспитание желания помогать товарищам.

Прогулка

П/и «Догони свою пару», «Стоп!» Цель: совершенствование двигательных навыков.