Самообразование: Организация творческих мастерских в группе
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)
Самообразование: Организация творческих мастерских в группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 organizatsiya_tvorcheskih_masterskih_v_gruppe.docx | 25.18 КБ |
Предварительный просмотр:
План по самообразованию средняя группа «Смешарики».
«Организация творческих мастерских в группе».
Воспитатель: Бадмаева Наталья Павловна.
Актуальность:
В. А. Сухомлинский писал, что истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, необходимые для взаимодействия, ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.
Ребенок, познавая окружающий вокруг него мир, растет и развивается. Творческий процесс играет немаловажную роль в жизни малыша. Это может быть лепка из пластилина, карандаши и альбом, холст и краска, цветная бумага и клей, поделки из природных материалов и многое другое. Благодаря творческому процессу дети развивают фантазию и воображение, приобретают усидчивость и развивают моторику пальчиков.
Занятия творчеством развивают память, мышление, мелкую моторику рук. Ребенок, занимаясь каким-нибудь видом творчества, думает, сравнивает, воображает. И учится видеть «конечный результат».
«Творческая мастерская» - одна из современных форм образовательной деятельности, которая очень привлекает детей. Дети любят все яркое, необычное, им нравится лепить, рисовать, вырезать, наклеивать, экспериментировать, конструировать. А где же еще может ребенок реализовать свои замыслы, как не в «мастерской»? Здесь есть все для того, чтобы творить.
Использование мастерской, как формы работы с детьми возможно в самых разных видах деятельности, значительный плюс состоит в добровольности работы, в возможности детей к самостоятельности, к выбору, к развитию симпатии и способности строить совместную деятельность со сверстниками.
Цель работы: В творческой мастерской является сохранение в ребенке творческого начала, оказании помощи в реализации его возможностей, способствование развитию самостоятельности и креативной личности, развитие познавательного интереса детей дошкольного возраста к предметному миру.
Задачи: 1. Формировать интерес к процессу и результату совместной деятельности, умение согласовывать свои действия путём создания творческих ситуаций;
2. Создавать в группе благоприятные психолого-педагогические условия для творческой самореализации каждого ребёнка;
3. Развивать творческие и дизайнерские способности в процессе ознакомления
детей и родителей с различными художественными техниками и их возможностями;
4. Воспитывать эстетическое отношение, радость и удовольствие от творческой работы.
Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
Изучение методической литературы | Сентябрь - май | 1.Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Младшая группа: Программа, конспекты: Пособия для педагогов дошк. Учреждений.М. : Гуманит. Изд.Центр ВЛАДОС, 2003- 144с.: ил. 2.Комарова Т. Дошкольный возраст: проблемы развития художественно – творческих способностей. Дошкольное воспитание. – 1998.- № 1, с 65 3.Естествознание, изобразительное искусство, художественный труд: тематическое планирование занятий /авт. – сост. В.Ю. Дьяченко и др.- Волгоград: Учитель, 2007. 271 с. 4.Горяева Н.А. Маленький художник; под ред. Б.М. Неменского. - М.: Просвещение, 2011. 96с.: ил. 5.Новикова И.В. «Конструирование из бумаги в детском саду 4-7 лет» Издательство: "АСТ Астрель" (2008) Формат: Мягкая бумажная, 96 стр. 6.Г. Н. Давыдова «Детский дизайн. Поделки из бросового материала» Издательство: "Скрипторий 2000" (2012) Формат: мягкий, 80 стр. | |
Работа с детьми | Сентябрь – май. | Диагностика творческих способностей | Систематизация полученных результатов диагностики, составление плана и конспекта по художественному творчеству. |
Мастерская Осень | Сентябрь | Дары осени. | «Ёжик и осенние деревья» - коллективная работа из осенних листьев. «Яблоко» (аппликация из цветной бумаги) -работа в паре. |
Октябрь-ноябрь | Поделки с детьми из природного материала | Конкурс и выставка детских работ «Осенние фантазии». «Фрукты в вазе» - пластилинография. Социальная акция «Игрушки для детей». Поделки для мам «К дню матери». | |
Художественная мастерская | декабрь | Работа с различным материалом | «Мастерская Деда Мороза» Плоскостной (аппликативно-графический) дизайн –книжка-самоделка «Зимняя книга». Коллективная работа по аппликации «Медведь в берлоге», «Зимний лес». |
Театрализованная мастерская | Январь | Работа из бросового материала. Проектная деятельность. | Мастерская игрушек (мебель из спичечных коробков, игрушек из коробочек). Театрализованная сказка «звери в зимнем лесу». Творческий проект "Игрушки из бабушкиного сундука". |
Сувенирная мастерская. | февраль-март | Работа с тканью. | Сувениры для праздника «Сагаалган». Мастер класс для Д/и«Подбери лоскуток», «Бабушкина шкатулка». Изготовление подарков для пап |
апрель | Сувенирные работы. | Открытки к дню космонавтика. Поделки сувениры «Курочка с пасхальным яичком», «Солнышко» (коллективная работа) - из компакт дисков и спагетти. | |
май | Диагностика творческих способностей. | Стенд «Они сражались за Родину». Систематизация полученных результатов диагностики. | |
Работа с семьёй | Сентябрь-май |
| Консультация для родителей: «Аранжировки из природного и бросового материалов» - Беседа с родителями: «Бросовые материалы, которые можно использовать в детском творчестве» Анкета для родителей «Развитие творческих способностей у дошкольников» Папки передвижки «Ум на кончиках пальцев». Памятка для родителей детей дошкольников«Роль родителей в развитии у детей фантазии и воображения». |
Совместное творчество детей и родителей. | Семейный конкурс «Поделки из бросового материала». Совместная работа с родителями «По следам зайчика, сменить белую шубу на серую». | ||
Самореализация | Открытый показ нод в средней группе. | Открытое занятие «Мастерская игрушек» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Организация творческой мастерской в рамках проекта «Времена года»
В разработке рассказывается о совместной деятельности детей, родителей и воспитателей при подготовке к праздникам....
«Организация творческих мастерских в ДОУ»
Широко распространенная форма совместной деятельности педагогов, детей и родителей – творческие мастерские. Они развивают у участников творческие и дизайнерские способности,...
Приобщение детей к художественной литературе посредством организации творческой мастерской «Город Мастеров»
Дошкольник и книга, как сделать их встречи яркими, запоминающимися? Как влюбить ребёнка - дошкольника в художественную литературу? Как удержать в них радостное увлечение?А главное не принуждать, не за...
Самообразование: «Развитие творческих способностей детей через организацию творческой мастерской с бумагой (обрывная, бумагопластика, оригами, квилинги др.)»
Цель: Развивать творческие способности детей посредством нетрадиционных техник аппликации. Задачи:1. Познакомить детей с нетрадиционной техникой аппликацией.2.Сформировать интерес к выполнен...
Консультация «Организация творческих мастерских в ДОУ общения воспитателя с детьми»
Для развития творческой активности у детей, необходимо создать в группе атмосферу, способствующую развитию любознательности ребенка. Для этого организуются творческие мастерские. Целью работы в ...
Консультация для педагогов на тему «Организация творческих мастерских в ДОУ»
Широко распространенная форма совместной деятельности педагогов, детей и родителей – творческие мастерские. Они развивают у участников творческие и дизайнерские способности, создают положительну...