Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе. Составление рассказа по картине «Курица с цыплятами».
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе. Составление рассказа по картине «Курица с цыплятами».

Образовательная область: Речевое развитие.

Цель: Формирование умения составлять рассказ по картинке.

Задачи:

Развивающие: Формировать связную, монологическую речь, формировать умение употреблять в форме родительного падежа, формировать умение отвечать на вопросы, строить простые предложения, развивать мелкую моторику.

Образовательные: Умение составлять короткий рассказ по картине.

Воспитательные: Воспитываем бережное отношение к птицам.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций домашних животных; дидактическая игра «Как кричит петушок (курочка, цыплята)?»; Чтение рассказа К. Ушинского «Петушок с семьей».

Оборудование: мольберт; картина «Курица с цыплятами»; разнос с зернами и семечками; баночки под семечки и зерна; зеркала на каждого ребенка.

Методы и приемы: Игровая мотивация, рассматривание иллюстраций, словесное объяснение.

Ход занятия:

Звучит звук колокольчика, дети стоят рядом с воспитателем.

Воспитатель: Ребята давайте поприветствуем друг, друга.

Утреннее приветствие «Здравствуйте»:

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте

Вот и собрался наш круг!

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте

Другу дал руку друг!

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас занятие по развитию речи, а тема занятия «Составление рассказа по картине Курица с цыплятами». Ребята, я вам предлагаю посмотреть, на картину «Курица с цыплятами» и, составить по ней рассказ.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем рассматривать эту картину. Кто изображен на картине?

Дети: Курица.

Воспитатель: Ребята, а как курица говорит?

Дети: Ко-ко-ко.

Воспитатель: А что делает курица?

Дети: Смотрит на цыплят.

Воспитатель: А как говорят цыплята?

Дети: Пи-пи-пи.

Воспитатель: А что делают цыплята?

Дети: Кушают (едят).

Воспитатель: А что кушают цыплята?

Дети: Зернышки.

Воспитатель: А какое время года показано на картине?

Дети: Лето.

Воспитатель: А как вы определили, что это лето?

Дети: Трава зеленая, растут цветы, порхают бабочка, жук (насекомые).

Воспитатель: Правильно. Вот какой рассказ у нас с вами получился: Летним днем курочка с цыплятами вышли на прогулку. Цыплята клюют зерна. Мама курочка за ними следит, чтобы не потерялись. А вокруг растут красивые цветы и летают (порхают) бабочки. Ребята, давайте повторим рассказ вместе.

Рассказ рассказывают вместе с воспитателем несколько детей.

Воспитатель: Ребята, а сейчас физкультминутка «Вышла курочка гулять»:

Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
(Шаги на месте с высоким подниманием колена, руками — махи вверх-вниз)
а за ней ребятки —
жёлтые цыплятки.
(Прыжки на месте, руки сложены в виде крылышек)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
не ходите далеко!
(Грозят пальчиком)
Лапками гребите,
зёрнышки ищите!
(В приседе имитируют разгребание лапами земли)
Съели толстого жука,
(Руками показывают толстого круглого жука)
дождевого червяка.
(Руки разводят в стороны, показывают длинного жука)
Выпили водицы
целое корытце.
(Наклоны головы вперёд-назад)
Ходят цыплята целый день,
наклоняться им не лень.
(Наклоны вперёд, руками касаются пола)
Червяков не видно,
(Закрывают глаза ладошками)
цыплятам обидно.
(Разводят руки в стороны)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, справились! Ребята скажите, чем мы с вами сегодня занимались?

Дети: Составляли рассказ по картине.

Воспитатель: Правильно! Кого мы сегодня видели на картинке?

Дети: Курицу и цыплят

Воспитатель: Какого цвета трава?

Дети: Зеленого

Воспитатель: Кого защищает курица?

Дети: Цыплят

Воспитатель: Чего ищут цыплята в кормушке?

Дети: Зернышки

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось. Большое вам спасибо. Вы молодцы!

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю поиграть. Вам нужно отделить зерна от семечек.

Ребята перебирают зерна и семечки по отдельным тарелочкам.