Интегрированная образовательная деятельность по экологическому воспитанию в подготовительной к школе группе по теме «Чудеса природы»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

         муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида №10  «Ромашка» г. Кукмор»

Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Конспект 

интегрированной образовательной деятельности

по экологическому воспитанию

в подготовительной к школе группе

по теме «Чудеса природы»

Воспитатель Я.З.Галимзянова

 Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое-развитие.»

Цель: формирование экологических знаний, нравственно-ценностного-отношения к природе.

Задачи:

образовательные: расширить представления детей о природе родной страны;

развивающие: развивать познавательную активность, любознательность, связную речь, воображение, игровые умения детей;

воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе и сохранению экологии.

Оборудование: макет вулкана, смесь (сода-2ст. л., лимонная, гуашь красного цвета-1ч. л., жидкое мыло-1ст. л., вода-150мл., заготовки цветов лотоса, шишки , емкости для воды.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа - диалог, рассматривание слайдов презентации и беседа по ним, эксперимент, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.

Ход:

Воспитатель: ребята, какой сегодня замечательный день, сколько гостей к нам сегодня приехало. Давайте поздороваемся с ними, подарим им наши улыбки,  друг другу улыбнемся. Чтобы понять,  о чем мы с вами будем сегодня говорить, я хочу загадать загадку.

На ноге стоит одной,

Крутит, вертит головой,

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

Дети: Глобус.

Воспитатель: А что такое глобус?

Дети: Это маленькая копия нашей Земли.

Воспитатель: Как вы думаете, о чем же мы будем говорить?

Дети: О природе, о Земле, о чудесах в природе и т.д.

Воспитатель: для начала  предлагаю вам рассмотреть глобус (воспитатель обращает внимание на глобус) и ответить на вопросы?

Посмотрите внимательно и скажите, какие цвета вы видите на глобусе?

Дети: Голубой, коричневый, желтый, зеленый, белый.

Воспитатель: на глобусе есть зеленый цвет, как вы думаете, что он обозначает; ответы детей - это леса. Есть коричневый цвет, это горы. Темно-желтый и желтый цвет. Это степи и пустыни. Есть белый цвет. Это снег, лед.

Воспитатель: А какого цвета на глобусе больше всего?

Дети: Голубого, синего.

Воспитатель: Как вы думаете. Что обозначает голубой цвет на глобусе?

Дети: Этим цветом обозначены океаны, моря, реки, озера.

Воспитатель: Да, голубого цвета больше, поэтому и называют нашу планету голубой и самой красивой.

Воспитатель: Наша планета это огромный преогромный шар, такой большой, что нужно много дней, даже месяцев чтобы, объехать его вокруг.

Ребята, присаживаемся на стульчики. Сейчас я вам предлагаю закрыть глаза и представить, что мы с вами находимся в  научно-исследовательском центре, где занимаются изучением природы, знакомятся с интересными явлениями в природе. Представили? Значит теперь мы – юные исследователи! Юные исследователи, вы готовы к познанию нового и интересного?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда слушаем еще одну загадку!

 (слайд: загадка, картинка вулкана на Камчатке)

Есть опасная гора,

Может вдруг ожить она.

Дымом, пламенем дышать,

Магму может извергать.

Люди в мире разных стран

Знают, что она —. (Вулкан)

Воспитатель: Вулкан это гора, когда он спит, то почти ничем не отличается от других гор. Но когда «просыпается», из его вершины вырывается пламя, пепел, раскаленные камни, а по склонам течет настоящий огненный поток – лава.

Вот вулкан — это гора,

А внутри горы — дыра.

Из горы идет дымок,

Летят камни, серый смог.

Гул раздался тут и там:

Просыпается вулкан.

Вулкан гремит! Вулкан пыхтит!

Но вот он начал уставать

Огонь в нём начал угасать.

Последний раз огнём дыхнул

И на десятки лет уснул.

Воспитатель:  А сейчас я вам предлагаю отправиться в лабораторию природы, где лесной профессор нам что то покажет.

Оборудование: макет вулкана, смесь для извержения (сода-1,5ст. л., гуашь красного цвета-1ч. л., жидкое мыло-1ст. л. уксусная кислота.)

Опытный исследователь: Ну что разбудим наш вулкан, смешаем все ингредиенты. Что мы с вами наблюдаем, что происходит? (ответы детей) - извержение вулкана.

Воспитатель: теперь предлагаю снова вернуться в наш научно-исследовательский центр и продолжить наши исследования.

Слушаем загадку.

Это не овощ, это не фрукт
На хвойных деревьях красиво растут
И раскрываются будто-бы книжка.
С сосны высокой падает….(шишка )

А вы знали,что шишка имеет очень много полезных веществ и используется как лекарственное средство. из молодых шишечек готовят отвары, настои и даже вкусное варенье.

Также сосновая шишка – источник питания для зверей и птиц. их очень любят белки, дятлы, совы.  

А еще сосновая шишка может определять влажность воздуха.

Как же это происходит? мы с вами сегодня утром положили в воду раскрывшиеся шишки сосны и ели в воду и оставили их на время. Сейчас мы снова отправимся в лабораторию и посмотрим что же с ними произошло.

опытный исследователь:

На синем небе,

От края до края,

Повисла яркая

Дорожка цветная. (Радуга)

Воспитатель: Правильно, это - радуга. Радуга – это  явление, связанное с преломлением световых лучей на  капельках дождя, удивительное явление в природе. Все мы знаем цвета радуги. Назовите их (ответы детей). Какое стихотворение помогает нам запомнить цвета радуги? (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан).

Воспитатель: А хотите создать свою радугу? Тогда  снова пройдем в нашу лабораторию природы

Ребята, я предлагаю вам сделать радугу с помощью салфетки и фломастеров, сложим салфетку пополам, затем на прямоугольнике поставим точки каждым фломастером. Должна образоваться линия из цветных точек, затем салфетку помещают в стакан с водой.

Воспитатель: Ну что? Возвращаемся в наш центр.

 (слайд: загадка, картинка лотоса Астраханского края)

Из воды торчит бутон,

На ветру качается.

Когда солнышко пригреет,

Сразу распускается! (Лотос)

Воспитатель: Лотос-это чудо Астраханского края. Его еще называют Каспийской розой. В нашей стране есть места, где цветут лотосы, целыми большими полянами. Лотос радует своим цветением два месяца - июль и август. Рвать его нельзя да и не имеет смысла, так как у сорванного цветка быстро опадают лепестки. Лотос занесен в Красную книгу. Красная книга – что написано в этой книге?

Хотели бы посмотреть как распускаются эти красивые цветы на воде? Тогда отправляемся в нашу лабораторию.

Опытный исследователь: У изготовленных цветов лотоса закручиваются лепестки к центру при помощи карандаша. Затем дети опускают лотосы на воду, налитую в емкость.

Ребята, что происходит с цветами? (ответы детей) Лепестки цветов начинают распускаться (бумага намокает, становится тяжелее, и лепестки раскрываются).

Воспитатель: Какое явление вам понравилось? Я вам раздам цветочки и вы их положите на тот стол с опытом, который больше всего понравился.

Опытный исследователь Чтобы чудеса природы были с нами рядом, нам надо…

Воспитатель: ребята, а как мы помогаем нашей природе? (ответы детей)

Любите родную природу

Озера, леса и поля

Ведь это же, наша с тобою

Навеки родная Земля.

Опытный исследователь: Не разрушайте природы дом,

Девчонки и мальчишки!

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжках.

И за такие знания и старания я хочу вас наградить медалями настоящих исследователей.

Воспитатель: всем спасибо!