Календарно-тематическое планирование "Первые весенние цветы".
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

20.04.26.

понедельник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 16 стр. 8).

Беседа: «Знакомство с подснежником».

Цель: познакомить с подснежником, его внешним видом.

Наблюдения за работой воспитателя в уголке природы. Игры с палочками.

П/И: «Лошадка». Цель:  учить бегать галопом, действовать по сигналу.

Игра «Разноцветные фигуры».

Д/И: «Чего не стало?». Цель: развитие зрительного внимания.

Пальчиковая игра: «Апельсин». Цель: развивать мелкую моторику.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа: О состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность:  См. Картотека стр. 10 – 11

Развитие речи: Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения мишки ушастика».  (см. пособие В.В. Гербова Занятие №56 стр. 94)

Прогулка

Наблюдение за травой. Цель: формировать желание любоваться первой травкой. Д/И: «Поручение». Цель: выполнение указаний воспитателя. П/И: «Догони мячик». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек и веточек на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Три поросенка». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 14, комплекс №1 «Ходьба по дорожке Здоровья» ).

П/И: «Ровным кругом».

Цель: продолжать учить двигаться по кругу.

Игры с мозаикой и пазлами.

Д/И: «Что звучит?». Цель: развитие слухового восприятия.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за травой. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. Д/И: «Собери машинки». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

21.04.26.

вторник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 16 стр. 8).

Беседа: «Весенний первоцвет – мать- и-мачеха».

Цель: познакомить с мать-и-мачехой, её жёлтыми цветками.

 Рассказывание сказки С. Маршака «Глупый мышонок» по картинкам.

П/И: «Догони мяч». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Игры в кукольном уголке. Во время еды напомнить правила поведения за столом.

Игры с куклами.

Д/И: «Узнай на слух». Цель: изучение музыкальных инструментов.

Пальчиковая игра: «Семья». Цель: развивать мелкую моторику.

Консультация: «Подбор игрушек для детей раннего возраста».

Организованная образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром: «Собираем пирамидку». ( см. Пособие Л.В. Абрамова, И. Ф. Слепцова стр. 62)

Физическая культура:  Занятие №63 Комплекс №2 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 70

Прогулка

Наблюдения за небом, за облаками. П/И: «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу. Рисование мелом на асфальте. После прогулки убрать игрушки.

Работа перед сном

Прослушивание сказки «Глупый мышонок». Прослушивание колыбельной музыки. Напомнить, о необходимости вещи развешивать аккуратно.

Вечер

Гимнастика пробуждения(см. Картотека стр. 14, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

П/И: «Мой веселый звонкий мяч». Цель:  выполнение движений в соответствии с текстом. Игры в строительном уголке. Напомнить о необходимости убрать игрушки после игры.

Свободная изобразительная деятельность.

Д/И: «В чем пойдем гулять». Цель:  учить называть предметы одежды.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдать за за небом, за облаками.  П/И: «Птички в гнездышках». Учить действовать по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность детей. Д/И: «Кто быстрее?». Цель: учить прыгать на двух ногах.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

22.04.26.

среда

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 16 стр. 8).

Беседа: «Весенние цветы и природа».

Цель:  закрепить знания о первых весенних цветах, развивать наблюдательность.

Игра в «Магазин».

П/И: «Поезд». Цель: учить двигаться в заданном направлении. Во время одевания продолжать учить самостоятельно одеваться.

Игры с машинами и другим транспортом.

Д/И: «Найди два одинаковых предмета». Цель: упражнять в сравнении предметов.

Беседа: «Маленьким детям о природе».

Организованная образовательная деятельность

Лепка/конструирование:  «Вот какой у нас мостик». См пособие И.А. Лыкова стр. 72

Физическая культура:  Занятие №63 Комплекс №2 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 70

Прогулка

Наблюдения за насекомыми. Самостоятельная игровая деятельность».П/И: «Вышла курочка гулять». Цель: развивать внимание. Сбор игрушек в конце прогулки. На участке сбор шишек и веточек.

Работа перед сном

Продолжаем учиться складывать вещи аккуратно.  Напоминать о необходимости закатывать рукава при мытье рук. Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 14, комплекс №1).

Ходьба по массажным дорожкам. Игры в уголке «Парикмахерская».

П/И: «Кот и мыши». Цель: учить двигаться по сигналу.

Игры с куклами и машинками.

Д/И: «Одень куклу». Цель: закрепление названий одежды.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за насекомыми. П/И: «Догоню». Цель: учить бегать по всей территории площадки. Д/И: «На что похоже облако?». Цель: развитие воображения, фантазии, связной речи. Продолжать учить подметать дорожки, убирать игрушки после игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

23.04.26.

четверг

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 16 стр. 8).

Рисуем весенние цветы.

Цель:  развивать мелкую моторику, закреплять названия цветов.

 П/И: «Пузырь». Цель: продолжать учить детей двигаться по кругу.

Игра «Бабушкин огород. Цель: закрепление знаний об овощах и фруктах.

Д/И: «Поручение». Цель: уметь выполнять указания взрослого.

Беседа: «Учить ребенка бережливости».

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи худ. литература: чтение сказки «Волк и семеро козлят».

Физическая культура (на воздухе): См. Картотека. Занятие №15 стр.8

Прогулка

Наблюдение за травой. П/И: «Мыши и кот». Цель: учить действовать по сигналу. Закреплять навыки умения помогать воспитателю в уборке на веранде. Подмести горку, бортики песочницы.

Работа перед сном

Чтение сказки «Три медведя». Прослушивание колыбельной музыки. Напомнить детям о необходимости после еды мыть руки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 14, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Беседа:                                              . Цель:                                                 .

П/И: «Догони меня». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Рассматривание иллюстраций в книжном уголке. Собирание пирамидок.

Д/И: «Большой - маленький». Цель: разложить по размеру.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдать травой. П/И: «Поезд». Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность. Напомнить после прогулки убрать игрушки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

24.04.26. пятница

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 16 стр. 8).

Беседа:  Итоговая. Цель:  закрепить полученные знания, развивать речь и память. 

Просмотр мультфильма В. Сутеева «Под грибом».

П/И: «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу.

Игры в уголке «Парикмахерская».

Д/И: «Назови ласково». Цель: учиться образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Беседы: «Весенние прогулки с родителями».

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность.См. картотека стр. 10-11

Художественно-эстетическое Рисование/Аппликация: «Вот какие у нас цыплятки». Цель: развивать чувство формы и цвета. См. Пособие И.А.Лыкова стр. 75

Прогулка

Наблюдения за небом, за облаками. Самостоятельная игровая деятельность. П/И:  «Птички и автомобиль». Цель: развивать ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду. Д/И: «Когда это бывает?». Цель: назвать признаки сезонов.

Работа перед сном

Чтение  сказки «Волк и семеро козлят». Прослушивание колыбельной музыки.

Напомнить детям, как правильно размещать одежду на стульчике, правильно снимать колготки, носочки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 14, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

П/И: «Птички в гнездышке». Цель: учить двигаться по сигналу.  Чтение книг по желанию детей. Наблюдение в уголке природы.

Самостоятельная изобразительная деятельность.

Д/И: «Поручение». Цель: уметь выполнять указания взрослого.  

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за небом, за облаками. После игровой деятельности напомнить о необходимости уборки игрушек. П/И: «Вышла курочка гулять». Цель: учить двигаться по сигналу. Д/И: «Поручение». Цель: уметь действовать по инструкции.