Проект по нравственно - патриотическому воспитанию в старшей группе «Война и природа»
опыты и эксперименты

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Майский детский сад «Белочка» _____________________________________________________________

671636; Республика Бурятия; п. Майский; у. Школьная 1 «А»; тел/факс 8

(30149) 98-3-42

Проект по нравственно - патриотическому воспитанию в старшей группе

«Война и природа»

Вторушина Надежда Владимировна

Введение

Война есть одно из величайших                                                                       кощунств над человеком и природой.
А.С. Пушкин

Война. Страшное слово. Разрушительное. Сколько бед и страданий она принесла людям! Да и только ли людям? Из-за войны страдает природа!   Война не только уничтожает людей, она губит и природу! Если спросить человека с улицы, когда войны стали  оказывать вредное воздействие на природу, большинство людей назовут XX век, от силы век XIX. Если бы это было так! История войн - это  и история уничтожения природы.

      Во время войны, ученные спасали растения, жертвуя собственными жизнями.

          История человечества неразрывно связана с историей природы.         На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия ее с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность.  Дети, получившие определенные экологические представления, будут бережней относится к природе. При общении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания.

Проект ориентирован в конечном итоге на решение одной главной проблемы: на формирование у дошкольников первичных представлений, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях.

Участники проект

В реализации проекта участвуют дети старшего дошкольного возраста, родители (законные представители), педагоги ДОУ.

Вид проекта педагогический, творческо-исследовательский.

Реализация проекта рассчитана на 2 недели

 Актуальность создания проекта

     Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

      В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины.  А также нельзя забывать о том, что воспитывать бережное отношение к природе, желание и умение видеть, слышать природу, получать эмоциональное удовольствие от её красоты и неповторимости нужно с самого раннего детства.   Война есть одно из величайших кощунств над человеком и природой Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Война и природа».  

Проблема: Современные дети мало знают, что такое война. И как она влияет на природу. На какие жертвы шли ученные чтобы сохранить ее. Поэтому важно рассказать им о ВОВ.

Цель

Воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне. Формирование экологической культуры, целесообразного образа жизни через выявление гибельного воздействия войн на окружающую среду и особой значимости природы в военное время.

Задачи                                                                                                                                                  

-  Расширить и обобщить знания детей  об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;
- Показать ,что война не только влечёт за собой человеческие жертвы, но и пагубно сказываются на природе.                                                                                                                         

 -Расширить представления о разных видах деятельности людей во время войны в тылу.                                                                                                                             -Развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки;

- Воспитывать духовно-нравственные и патриотические чувства, гордость за свою страну, любовь и заботливое отношение к старшему поколению.                                                                                                                                                 -   Воспитывать бережное отношение к природе                                                             - Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности (посадка растений);

- Способствовать воспитанию чувства сопереживания к бедам природы, желанию бороться за её сохранность;

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

-Форсированность знаний, представлений о ВОВ.

-Проявление интереса к подвигу русского народа в годы ВОВ.

-Эмоциональный отклик на произведения художественной литературы, изобразительного творчества, музыкального искусства о подвиге русского народа, празднике — День Победы.

-Развитие у детей коммуникативных умений в игровой деятельности.

-Уважительное отношение к ветеранам, труженикам тыла, детям войны.

-Повышение уровня экологической грамотности детей;

-Формирование осознанной потребности в общении с природой;

Для педагогов:

-Повышение уровня профессиональной компетентности в вопросах ознакомления детей дошкольного возраста с подвигом русского народа.

-Созданные условия для формирования у детей элементарных представлений о ВОВ, празднике – День Победы.

-Педагогическое и воспитательное воздействие на процесс развития игровых действий.

Для родителей:

-Осознанное отношение к приобщению детей к истокам героического прошлого нашего народа.

-Систематизирование знаний о педагогическом и воспитательном воздействии применения информации о подвигах русского народа в годы ВОВ в общении с детьми.

-Активное участие в проектной деятельности.

Продукт проектной деятельности:

-выставки детских рисунков,

-создание лэпбука «День победы» ,

  -папка-передвижка «Ученые блокадного Ленинграда»,

  -альбом «Чьи семена»,

  -Тематический праздник «День Победы».

  -Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, природе, празднике 9 мая, военных, о мире.

 Аннотация Данная разработка предназначена для воспитанников ДОУ.

 Проект может быть реализован внутри коллектива (группы), но и в межгрупповых видах.

Принципы

Принцип наглядности: изготовление игр и пособий; просмотр мультимедийных презентаций на основе исторического материала, соблюдение требований к культуре показа презентаций;

Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений;

Принцип гуманизации: признание уникальности и неповторимости личности каждого ребенка, ориентация на общечеловеческие понятия - любовь к близким, к Отечеству;

Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, сочетание разных видов деятельности;

Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.

Пути решения проекта:

- обдумать «образ будущего», представить модель того, что собираются создавать;                                                                                                                                                              - учесть требования и мнения всех участников создаваемого будущего;

- разработать систему реализации идей на основе реальной практики и возможностей;

-оценить риски реализации проекта.

 Этапы реализации проекта

1 этап: Подготовительный: (информационно – накопительный, организационный)

- разработка проекта, определение проблемы проекта;                                          -постановка цели и задач;

- определение основных форм работы;

- сбор информации, литературы, дополнительных материалов;

-Обсуждение с родителями проекта, выявление возможностей ,  определение содержания деятельности всех участников проекта.

- работа по составлению этапов и плана по реализации проекта;

-работа с методической литературой,

-подбор иллюстративного материала по теме, дидактических игр, материалов для игр.

- подбор художественной литературы для чтения, стихов по теме, аудиозаписей, видеоматериалов.

2 этап: Практический: реализация проекта;                                                                          3 этап: Итоговый: подведение итогов работы над проектом,  торжественное мероприятие проведения утренника «День Победы» 

Деятельность по осуществлению проекта:

1.  Просмотр презентаций по темам бесед.                                                       Презентация «Ботанический сад во время войны»

2. Просмотр мультфильма «Жук».

3. Просмотр видео сюжета о праздничном параде в Москве.

4. Просмотр видео сюжета о праздничном салюте.

5. Просмотр короткометражного фильма «Дети войны».

6. Пальчиковая гимнастика «Наша армия».

Взаимодействия с родителями

1.Оформление информационных стендов в приемной: «Мы память бережно храним»

2. Проведение выставки и творческих работ детей и родителей

3. Разработать памятки для родителей «Что рассказать детям о войне?»

4. Оформить папку – передвижку «Прочтите детям»

3-й этап – заключительный

1. Подведение итогов проекта.

2. Оформление выставки детских работ «Война и природа»

3.торжественное мероприятие проведения утренника «День Победы» 

Предполагаемый результат:

В ходе реализации проекта у детей будут сформированы начальные представления о ВОВ, солдатах, защищавших Родину, о российской армии надежной защитнице нашей родины, о празднике 9 Мая.

Критерии оценивания проекта

- Удовлетворённость родителей результатом работы ДОУ (созданными условиями, интересом ребёнка к образовательному процессу) .

- Информированность родителей об организации воспитательного и образовательного процесса дошкольника.

Перспективы дальнейшего развития проекта

- Выполнение данного проекта покажет возможности и перспективы работы в решении проблемы по активизации работы с детьми, родителями, педагогами и социумом по патриотическому воспитанию на основе исторических фактов событий Великой Отечественной войны. В результате реализации проекта мы сможем собрать необходимый материал для патриотического воспитания детей.

- Фото, видео материалы, наработки и другой материал будет предлагаться для обмена опытом другим детским садам города.

Пути распространения информации:

Результаты деятельности будут распространены через сайт ДОУ, буклеты для родителей

Риски

 -  Культурная неустойчивость окружающего мира, смешение культур в совокупности,  

-разносностью и иногда противоречивостью предлагаемых разными культурами образцов поведения и образцов отношения к окружающему миру.

Пути преодоления рисков

-Усиление роли взрослого в защите ребенка от негативного воздействия
излишних источников познания.  «Истинного гражданина, патриота надо воспитывать. Позиция родителей в жизни, их собственная гражданская активность – первое условие патриотического воспитания и все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям» - завещал А. С. Макаренко.  

- Быстрая изменяемость окружающего мира: понимание ребенком важности и неважности (второстепенности) информации. Необходим отбор содержания дошкольного образования.

  -Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни на специальных занятиях по ознакомлению с окружающим миром.

-Неизменной является традиция чтить память погибших воинов. Каждый год 9 мая мы с детьми идём к мемориалу в парк Победы, минутой молчания чтим память воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны.  

 Выводы:

Проект поможет детям освоить и осмыслить полученные знания, расширить кругозор и представления об окружающем мире.

Понять, что надо любить и беречь природу, а не разрушать ее.

 Литература

- Ветохина А. Я. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».

- С.Н. Николаева Программа "Юный эколог" Мозаика-Синтез 2017

-Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А. П. Казаков, Т. А. Шорыгина, М, 2009г.

                                                                                                                                          Интернет ресурсы

-«Война  природа - вечное противоборства интересов   человечества»
     http://www.uic.nnov.ru/~teog

-Картины о Великой Отечественной войне. . Часть 8. (20 фото) …http://www.comgun.ru/vernisage/2168-kartiny-o-velikoj-otechestvennoj-v…

-Видео «Война природа» 

-kir-bor.livejournal.com›420158.html

- http://www.vampodarok.com/stihi/rodina/cont1094.html

-Детские песни о войне http: //allforchildren. ru/songs/vov. Php

-Стихи для детей о ВОВ http: //tanyakiseleva. ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/

Война и природа

Галенит

Весной сорок пятого года,
Как,впрочем,и после,и до
Готовилась снова природа
Исполнить призванье свое.

Сочились березы слезами
Черемуха буйно цвела
Смеялись ромашки глазами
И вновь зеленела трава.

И солнце звенело в зените
Под утро ложилась роса,
Шептала природа:любите,
Ведь смерть никому не нужна...

Но кто тогда с нею считался,
С природой,хоть всем она мать.
Ведь дело мужчины-сражаться,
Солдата судьба-умирать...

А ей все же было обидно
Своих сыновей хоронить...
И падали ранние листья,
Стараясь тела их прикрыть....