Конспект занятия по духовно – нравственному воспитанию Тема: «Путешествие в сказку» Группа общеразвивающей направленности для детей от 3 до 4 лет
план-конспект занятия (младшая группа)
Воспитание моральных и нравственных качеств детей посредством сказки.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zanyatie_puteshestvie_v_skazku.docx | 32.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия
по духовно – нравственному воспитанию
Тема: «Путешествие в сказку»
Группа общеразвивающей направленности
для детей от 3 до 4 лет
Тема: «Путешествие в сказку».
Цель: Воспитание моральных и нравственных качеств детей посредством сказки.
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение правильно оценивать свои поступки и поступки других;
- побуждать у детей интерес к русским народным сказкам;
- закрепить умение образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов;
- способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о животных;
- закрепить навыки реагирования на определенные словесные команды соответствующими действиями.
Развивающие:
- развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, уважительное отношение к взрослым;
- развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, учить давать оценку поведению своему и других;
- развивать наблюдательность, любознательность, связную речь, обогащать словарь детей; развивать представление об окружающем мире, воображение.
Воспитательные:
- воспитывать внимательное отношение и любовь к близким людям,
- воспитывать любовь к русским традициям,
- воспитывать осознанное отношение к выполнению правил безопасности.
Расширять и активизировать словарный запас:
Создание среды для организации и проведения занятия:
Куклы театра «Би – ба – бо» (дед, бабка, заяц, волк, медведь, лиса, колобок),
Декорации леса, ширма, материалы и оборудование к народным играм,
музыкальное сопровождение.
Предварительная работа:
Рассказывание детям русской народной сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к произведению, ответы детей на вопросы по содержанию сказки.
Виды детской деятельности:
Игровая.
Коммуникативная..
Музыкальная.
Двигательная.
Восприятие художественной литературы и фольклора.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд.
План занятия
1.Вводная часть: Создание проблемной ситуации Приглашение детей в путешествие по сказке. Отправляемся в дорогу. Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим! (дети кружатся на месте под музыку) Вот мы и попали в волшебную страну. Создание мотива для деятельности детей. Определение цели. Анализ обследование, выводы. 2. Основная часть: Загадка про Колобок. Словесная игра «Назови ласково» Игра «Назови сказки» Загадывание загадок Игры – имитации. Народная п/игра «У медведя во бору» Хоровод с лисой «По лесочку мы гуляли…» 3.Заключительная часть: Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов занятия. Длительность занятия | 1 мин
12 мин 2мин. 15мин. |
Ход занятия
Части занятия | Содержание |
1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельности детей. Приглашение детей в путешествие по сказке. Отправляемся в дорогу. Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим! (дети кружатся на месте под музыку) Вот мы и попали в волшебную страну. Определение цели. Анализ обследование, выводы. | В: Здравствуйте, ребята! - Вы любите сказки? (Ответы детей) В: -Ребята, я приглашаю вас отправиться в одну в страну сказок, вы не против? (Ответы детей) В: -Ну, тогда отправляемся в дорогу. Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим! (дети кружатся на месте под музыку) В: -Вот мы и попали в волшебную страну. Давайте погуляем по ней. Звучит музыка «Приходи, сказка!» |
2.Основная часть Загадка про Колобок. Словесная игра «Назови ласково» Игра «Назови сказки» Игра «Назови сказку» Загадывание загадок Игры – имитации. Народная п/игра «У медведя во бору» Хоровод с лисой «По лесочку мы гуляли…» Заключительная часть. Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов занятия. | В: - Мы попали с вами в сказку. А как называется эта сказка? Отгадайте загадку: Обманул он бабу, деда… Покатился – нет и следа, У него румяный бок. Кто же это?. Дети: Колобок! В: -Посмотрите, кто это нас встречает? Дети: дедушка и бабушка. В: -Бабушка для своих любимых внучат испекла колобок. В: - Ребята, вы любите своих бабушек и дедушек? А помогаете им? (ответы детей) В: - Как вы помогаете им, что делаете? (ответы детей) В: Правильно, мы должны заботиться о них, любить, помогать им, а ещё нужно уважать труд старших. В: - Посмотрите какой колобок у бабушки получился. Он хочет с нами поиграть. Игра «Назови ласково» В: - Давайте придумаем для него ласковые слова. («красивый», «миленький», «пухленький», «кругленький»,«румяненький», «нежный», «любименький», «веселенький» и т. д.) В: -Какой колобок хорошенький! Да вот беда, непослушный он получился у бабушки с дедушкой. Лежал себе на окошке, лежал, да и покатился в лес. В: - Хорошо колобок поступил? (нет) - А почему плохо поступил колобок? Дети: (не спросил разрешения, в лес ходить нельзя без взрослых). В: - Взрослых надо слушаться. Но наш колобок очень хотел пойти в лес погулять. Покатился по дорожке в лес. Давайте и мы отправимся с колобком, присмотрим за непослушным. Катится колобок, а навстречу ему зайчик идёт. В: поздороваемся с зайчиком. В: - Ребята, почему зайчика называют зайчишка-трусишка? Дети: (он всех боится). В: -Что сказал зайчик колобку? Дети: (Сказал, что съест его…) В: - А колобок и говорит зайчику: «Не ешь меня, я с тобой поиграю» Игра «Назови сказку» В: - Ребята, а вы знаете сказки? (ответы) - Назовите русские народные сказки («Колобок», «Волк и козлята», «Кот, петух и лиса», «Теремок», «Маша и медведь», «Три медведя», «Курочка ряба») В:- Молодцы! Вот как много сказок вы знаете. В: - Зайчику очень понравилось, как вы играли, и решил он не есть колобка. Отпустил он его. Катится колобок дальше, а навстречу ему… Кто? Дети: Серый волк! В: -Поздороваемся с волком. В: -Какой волк? Дети: (Страшный, злой, зубастый). В: -Что сказал волк колобку? Дети: (Я тебя съем!) В: - А колобок и говорит: Не ешь меня, давай с тобой дружить. В: - Мы сейчас превратимся в героев сказки! Дети будут загадывать загадки о героях сказки, а вы, ребята, выходите и изображайте того животного, о ком идет речь. ( дети загадывают загадки - описания героев, и имитируют движения.) 1.Гуляет по лесу, 2.Неуклюжий, косолапый 3.Вышел зайка погулять, 4.День и ночь по лесу рыщет, День и ночь добычу ищет. Ходит-бродит ... молчком, Уши серые - торчком. (волк) В: -Волку понравилось, как вы играли, и решил он не есть нашего колобка. Отпустил он его. В: - Катится колобок дальше по тропинке, а навстречу ему… Кто? Дети: (Медведь). В: - Поздороваемся с медведем. В: - Какой медведь? Дети: (Большой, косолапый). В: - Что сказал медведь колобку? Дети: (Сказал, что съест его). В: - Колобок говорит медведю: не ешь меня, дети хотят поиграть. Народная п/игра «У медведя во бору» В: - Молодцы, ребята В: -Медведю очень понравилось, как детки играли, и решил он не есть колобка. Отпустил его. В: - Катится колобок дальше, а навстречу ему лиса идёт. В: - Поздороваемся с лисой. В: - Какая лиса? Дети: (Хитрая, рыжая, жадная). В: Что сказала лиса колобку? Дети: (Колобок, колобок, я тебя съем). В: - А колобок говорит: не ешь меня, я тебя за это похвалю и поиграем с тобой. «Хоровод с лисичкой» (песня исполняется на мотив р.н.п. «Во саду ли, в огороде») («лиса» кружится и кланяется) В: -Ребята, давайте похвалим лисичку, чтобы она не ела колобка. Дети хвалят лису (хорошая, красивая, весёлая, умная, рыженькая) В: -Понравилась лисе игра и ваша похвала. Вот видите, ребята, как важно быть добрым, вежливым, дружным. Вы похвалили лису, и она не стала есть колобка. А как вы думаете, чтобы случилось с колобком, если бы вы ему не помогли? Дети: (Лиса бы его съела). В: -Ребята! А сколько героев в сказке «Колобок» (4 героя и 1 Колобок) Молодцы! Правильно! Колобок: Спасибо вам, ребята. Я понял сегодня как важно слушаться старших, быть добрым, вежливым. Я побегу к бабушке с дедушкой и больше никогда один не стану от них убегать. До свидания! В: На память о своей сказке колобок подарил вам во такие красивые медальки! А сейчас нам пора отправляться обратно в детский сад. В: Один, и два, и пять, и восемь, в детский сад всех переносим! (дети кружатся на месте под музыку) В:- Вот мы и попали в наш любимый д/сад! В: - Ребята, в какой сказке мы сегодня побывали? Какой герой сказки вам понравился больше всего? Почему? В: Молодцы ребята. Спасибо вам! |
Длительность занятия: 15 минут
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект занятия по математике на тему: "Путешествие по сказке "Гуси-Лебеди" в средней группе
Способствовать формированию навыка порядкого и обратного счёта до 10.Учить соотносить цифры с количеством предметов.Учить детей ориентироваться на листе бумаги (слева, справа, вверху, внизу, в с...
Конспект занятия по речевому развитию Тема «Путешествие по сказкам» Для детей 2 младшей группы
Цель: Воспитывать интерес и любовь к сказкам....
Конспект занятия по развитию речи Тема: «Путешествие к сказкам А.С.Пушкина». для детей средней группы.
Занятие для детей среднего возраста. Закреплять знания о творчестве А. С. Пушкина....
Конспект занятия по речевому развитию Тема: «Путешествие по сказке «Заюшкина избушка» Группа общеразвивающей направленности для детей от 3 до 4 лет
Тема: «Путешествие по сказке «Заюшкина избушка» Цель: Формирование интереса и любви к русским сказкам. Задачи: Образовательные: - Формировать умение детей отвечать на вопросы по содержанию...
Методическая разработка конспекта занятия по нравственному воспитанию дошкольников "Путешествие в Царство вежливости и доброты"
Конспект занятия по нравственному воспитанию дошкольников«Путешествие в Царство вежливости и доброты»Цель:1. Сформировать элементарные знания о нравственном поведении и культуре ...
Конспект занятия по нравственному воспитанию дошкольников «Путешествие в Царство вежливости и доброты»
Конспект занятия по нравственному воспитанию дошкольников«Путешествие в Царство вежливости и доброты»Цель:1. Сформировать элементарные знания о нравственном поведении и культуре ...
Конспект занятия по познавательному развитию Тема: «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди» Группа общеразвивающей направленности для детей 4 – 5 лет
Цель: развитие речи дошкольников посредством дидактических игр.Задачи:Образовательные:показать знания и умения детей, полученные в разных образовательных областях в течение года;расширить и уточнить п...