февраль 3 неделя
материал (подготовительная группа)

16.02.26 понедельник

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №24. Февраль

ПР Беседа «спортивные игры зимой» - уточнить знания детей о зимних играх

СКР  Дежурство в уголке природы: полив растений - воспитывать трудолюбие

ФР Подвижная игра «мой мячик» - продолжать учить точно повторять движения с мячом.

СКР Культурно-гигиенические навыки, самообслуживание: обратить внимание на свой внешний вид - воспитывать желание быть опрятным и ухаживать за своим внешним видом

Чтение рассказов о спорте, рассматривание иллюстраций.

Цель: Воспитывать любовь к чтению

СКР «Дорогою добра»

«Родословная»

Коломийченко Л.В., Г.И., Чугаева Г.И., Югова Л.И. стр.174

Игра по ЗКР

Игра «хлоп, топ»
Цель: – развитие слухового внимания и его быстроты.

Лото «фигурное катание» - формирование представлений о различных видах спорта

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Речевое развитие

Основы грамотностия№27

Стр151    Л.Е. Журова, Н.В. Дурова

ОО Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное

ОО Познавательное развитие

Конструирование

Прогулка №1

ПР Наблюдения за облаками - формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

ПР Дидактические игры «Какое небо?» - продолжать учить подбирать относительные прилагательные.

ФР Подвижная игра «День - ночь» - ель: продолжать развивать ловкость, воображение.

СКР Труд: собрать крупный мусор - воспитывать умение трудиться сообща.

Индивидуальная работа

Различные виды ходьбы

Цель: упражнять в ловкосте и внимании

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна 1-й комплекс

ПР Дидактические игры «фигурка в фигурке» - формировать умение отличать фигуры на ощюпь

РР Чтение стихотворения «Зима не даром злиться» - воспитывать любовь к поэзии

РР Чтение художественной литературы «Морозко» И. - развивать умение поддерживать беседу по содержанию. 

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование): 

рисование «Елки в лесу» - учить детей отражать в рисунке впечатления от зимы, передавать ее колорит.

 Рассматривание иллюстраций и открыток «спорт» - знакомство с творчеством русских художников на текущую тему.

Прогулка №2

ПР Наблюдение за сезонными изменениями - формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

СКР Трудовая деятельность: уборка участка детского сада от снега - учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

ФР Подвижная игра «кто быстрее» - упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

ФР Индивидуальная работа по отработке основных движений - продолжать упражнять в различном стиле шага

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

17.02.26 вторник

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №24. Февраль

Беседа: «Мой любимый вид спорта »

Цель: Продолжать учить правильно строить рассказ на заданную тему.

СКР Работа в уголке природы: полив комнатных растений -актуализировать и уточнить знания детей о засухоустойчивых растениях, совершенствовать навыки ухода за ними.

ФР Подвижная игра «я скульптура» - учить понимать схематическое изображение человека.

ПР Дидактическая игра «найди меня» - закрепить знания геометрических форм.

Игра по ФЭМП

«повтори за мной!»

Цель: упражнять детей в воспроизведении указанного количества движений и счете предметов.

Рисование по трафаретам. Штрихование в различных  направлениях

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Математическое развитие

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.111

ОО Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Корабли на рейде»

К о м а р о в а Т. С. Стр.43

ОО Физическое развитие

Физкультура

Прогулка №1

ПР Наблюдение  за птицами - формировать интерес к живым объектам природы, уточнить знание перелетных птиц.

 ФР Подвижная игра «Сокол»  учить соблюдать правила игры

СКР Труд:  уборка участка от мелких камешков и сухих веточек - продолжать учить дружно работать в коллективе.

ФР Индивидуальная работа по отработке основных движений «Хокей» - равновесие, броски шайбы.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна 1-й комплекс

Д/и Игра для развития чувства ритма

«Арлекины»

Цель игры: развивать у детей представление о долгих и коротких звуках.

Развитие эмоциональной сферы детей.

Игра «чего не хватает»

Цель: развитие внимания, распознавание различных эмоций.

ПР Дидактические игры «Какая она?» - закреплять представления детей об зимних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.

ПР Игры-эксперименты «Снег-вода-лед» - продолжать учить экспериментировать, познакомить с процессами происходящими с водой под воздействием различных температур..

Весёлый рюкзачок: Путешествие по карте

Чеменева А.А.,  Мельникова А.Ф., Волкова В.С. стр.

ИР по сенсорному развитию:

«мы стираем»

Цель. Развивать мелкую моторику , самостоятельность. Закреплять умение различать цвета. Учить выполнять игровые действия по словесной инструкции взрослого.

Совместное собирание пазлов по теме недели -  воспитывать дружеские взаимоотношения через игру.

Прогулка №2

ПР Наблюдение: выявление признаков «последний месяц зимы».

ФР Подвижная игра: «Защити башню» - побуждать детей правильно выполнять игровые действия, выступать в роли игроков и защитников.

СКР  Трудовые поручения: уборка территории группового участка (побуждать детей объединяться в бригады для выполнения поручения, организовывать взаимодействие в группе, распределять обязанности, совместными усилиями добиваться задуманного результата).

Индивидуальная работа:  Упражнение с клюшкой

Цель: продолжать учить работать клюшкой.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

18.02.26 среда

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №24. Февраль

Беседа по нравственному воспитанию «Если добрый ты…»

Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими,  Дежурство «Приготовим оборудование и материалы для занятия» - развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности. 

ФР Подвижная игра «зимние виды спорта- летние виды спорта» - способствовать развитию координации движений, умение различать различные виды спорта

ПР Дидактическая игра «Волшебный сундучок. Спортивные принадлежности» - развивать умение узнавать предметы на ощупь.

ИР по познавательному развитию:

«что у меня вруке»

Цель: Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.

Рассматривание картин изображавших зимние виды спорта – продолжать знакомить с зимними видами спорта

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Речевое развитие

Развитие речи

О.С. Ушаковой. Стр 181

ОО Художественно-эстетическое развитие

Рисование. «Иллюстрация к сказке Морозко»

К о м а р о в а Т. С. Стр.81

ОО Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное

Прогулка №1

ПР Рассматривание деревьев и кустарников - обобщать представления о строении, росте и развитии растений; расширять представления о частях растений; накапливать опыт внимательного отношения к растущим растениям.

СКР Трудовая деятельность: уборка мусора - воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определённое место.

ФР Подвижная игра « Утка, гусь» , « котята расшалились» - учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

ФР Индивидуальная работа « я хокеист» - упражнять в умении забрасывать шайбу; воспитывать уверенность в своих силах.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 1-й комплекс

Д/И по экологическому воспитанию. «Что в холодильнике»

Цель: закрепить у детей знание о том, какие овощи сохраняют свои полезные свойства зимой.

ПР Дидактическая игра «что в саду растет» закреплять знания детей о деревьях; развивать мышление, память

РР Заучивание Стихов о зиме- воспитывать чуткость к художественному слову. Совершенствовать навыки выразительного чтения стихов

Финансовая грамотность: Викторина для детей «О какой сказке  идет речь»

Сюжетно-ролевая игра «Пограничники» - развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр; воспитывать социально активную личность.

Прогулка №2

ПР Наблюдение за березой - воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру; закрепить представления о сезонных изменениях .

ФР Подвижная игра «лисичка и петух» - учить детей реагировать на сигнал, выполнять правила игры.

ФР Игра малой подвижности «мышка»  - формировать умение играть, согласовывая движения с текстом

ПР Беседа «Ты мой друг» - закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть.

ФР Индивидуальная работа по отработке основных движений: умение работать клюшкой

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

19.02.26

четверг

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №24. Февраль

ПР Беседа «Виды спорта» - расширять представления о различных видах спорта.

ФР Подвижная игра «Салки» - развивать ловкость, быстроту.

ПР Дидактическая игра « животные зимой» - закрепление употребления в речи глаголов ,согласования слов в предложение.

ИР по развитию психических процессов. "Мы гуляем в лесу"

Цель: научить детей переключать внимание с одного вида деятельности на другой, способствовать снижению мышечного напряжения.

Свободные игры детей в уголках.

Работа в спортивном уголке – перекладывание мяча из одной руки в другую (элемент настольного тенниса) по желанию детей.

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Математическое развитие

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.114

ОО Речевое развитие

Художественная литература

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»

Чтение рассказа С. Иванова  «Каким бывает снег»

ОО Физическое развитие

Физкультура

Прогулка №1

 ПР Наблюдения за снегом - формировать представления о снеге как о части неживой природы.

ФР Быстрый шаг - развивать ловкость ,выносливость, быстроту ,вырабатывать технику правильного дыхания.

СКР Трудовая деятельность: уборка снега на участке.

ПР Беседа « Что я вижу из окна» - развивать память, внимательность, умение вести диалог

ФР Индивидуальная работа: умение держать равновесие на скользской поверхности.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 1-й комплекс

ПР Экспериментальная деятельность: организация опыта «цветной сне» - показать ка можно раскрасить снег, учить делать зарисовки проведения опыта.

СКР Пластический этюд «мы танцуем» - учить ритмично двигаться под музыку, передавая в пантомимике образ осеннего листочка; включать воображение, память 

ХЭР Прослушивание музыкальных произведений Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года» Ц:уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные с зимой, описывать их, используя образные выражения.

ИР по ФЭМП «повтори за мной, сколько раз?».

Цель: упражнять детей в счете.

Игровая деятельность (самостоятельная). Настольно-печатные игры.

Рисование « виды спорта» - ознакомление детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений акварельными красками

Прогулка №2

ПР Наблюдение за перелетными птицами - закреплять знания о перелетных птицах .воспитывать интерес к птицам.

ПР Исследовательская деятельность « мы построим мост из снега » - выяснить ,как можно сделать снег липким

ФР Игры-соревнования «мост между нами» - упражнять в быстроте реакции, развивать ловкость.

ПР Беседа « Как правильно себя в лесу зимой » - продолжать учить соблюдать правила поведения в лесу

ФР Индивидуальная работа: игровые упражнения с клюшкой

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

20.02.26 пятница

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №24. Февраль

ПР Обобщающая беседа на тему недели - « виды спорта» -расширять знания о видах спорта

ФР Подвижная игра «Ты мне я  тебе», Упражнять в ловкости , развивать координацию движения.

СКР Развитие культурно-гигиенических навыков, этикета К. Г. Н. Беседа «Самостоятельность и аккуратность при умывании».

ИР по развитию связной речи.

Дидактическое упражнение «раскажи кто изображен» - учить описывать спортсмена; развивать внимание, наблюдательность

Рассматривание репродукций картин, малых скульптурных форм по теме

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Ознакомление с природой

Огород на окне

О.А. Соломенникова Стр57

ОО Художественно-эстетическое развитие

Рисование. «Конек Горбунок»

Комарова Т.С. стр. 79

ОО Физическое развитие

Физкультура (на улице)

Прогулка №1

ПР Наблюдение за долготой дня - развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением.

ФР Подвижная игра «Солнечные зайчики» - совершенствовать навыки прыжков на двух ногах.

ХЭР уборка сломаных игрушек на участке

ФР Игра-развлечение «сколько шагов»- развивать глазомер детей.

ФР  Индивидуальная работа – Продолжать учить работать с клюшкой

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 1-й комплекс

СКР Хозяйственно-бытовой труд в группе: мытьё игрушек - учить наводить порядок в группе  

РР Чтение художественной литературы Чтение басен

СКР Театрализованная деятельность «что находиться за кулисами театра» - развивать интерес детей к сценическому искусству.

ХЭР Индивидуальная работа лепка «зайка зимой»  - формировать умение использовать разные приёмы лепки, , применять стеку

Конструирование, дизайн, Моделирование  Свободные игры детей в уголках по желанию.

Прогулка №2

ПР Наблюдение за снегом - подобрать эпитеты к снегу. Беседа о том, какое настроение у ребят, когда идет снег, почему?

ХЭР Самостоятельная игровая деятельность: рисование на снегу по замыслу - развивать у детей стремление рисовать по замыслу, создавая свои неповторимые картины.

СКР Трудовое поручение: Уборка на веранде - воспитывать трудолюбие, желание оказывать посильную помощь.

ФР Подвижные игры: «Посмотри на меня» - учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание.

ФР Индивидуальная работа закреплять навыки в забивании шайбы

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)