февраль 4 неделя
материал

23.02.26 понедельник

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №25. Февраль

Беседа: «Защитник отечества кто он?» - закрепить знания детей о профессии военный

ПР Дидактическая игра «Кто чем занимается » - закреплять знания дошкольников о разных войсках, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

РР Словесная игра «Перечисли по порядку»: - развивать высшие формы мышления – синтез, анализ, прогнозирование, экспериментирование

ФР Подвижная игра «Веселые зайчата» - вызвать положительные эмоции во время игры;

СКР Дежурство по столовой - закрепить умение сервировать столы, в соответствии с присутствующими детьми.

Чтение рассказов о подвигах бойцов, рассматривание иллюстраций.

Рассматривание иллюстраций по теме.

СКР «Дорогою добра»

«История детского сада»

Коломийченко Л.В., Г.И., Чугаева Г.И., Югова Л.И. стр.181

Игра по ЗКР

Игровое упражнение «сколько слогов?»
Цель: – развитие умения делить слова на слоги.

Настольная игра пазлы «Военная техника» - закреплять умение собирать мозаики.

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Речевое развитие

Основы грамотности№28

Стр152    Л.Е. Журова, Н.В. Дурова

ОО Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное

ОО Познавательное развитие

Конструирование

Прогулка №1

ПР Наблюдение за работой дворника - расширять знания о труде взрослых осенью, воспитывать уважение к труду, стремление к порядку и чистоте.

ФР Подвижная игра «Мы военные» - воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща, совершенствование координации движений

ФР Упражнение «Попади в корзину» - закрепить умение попадать в корзинку из различных положений. 

ФР Дидактическая игра «Вправо влево» - закрепить умение двигаться в указанном направлении

Индивидуальная работа

Упражнять в ходьбе.

Цель: Закреплять умения делать различные шаги.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна 2-й комплекс

ПР Дидактическая игра:  «Посчитай»  - упражнять в умении решать задачи на слух

РР Пословицы и поговорки о защитниках отечества - предложить детям объяснить, смысл пословиц и поговорок

Чтение глав из произведения Н. Носова «Приключения Незнайки». «Как винтик и Шпунтик изобрели автомобиль» - познакомить детей с новым произведением, развивать интерес к чтению художественной литературы. Уточнить знания детей о профессии изобретатель, механик.

СКР Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций  военной техники расширять кругозор детей

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование): 

рисование по замыслу "На кого ты хочешь быть похож" - учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

 выставка книг о военных

Прогулка №2

ПР Наблюдение за дорогой - формировать навыки безопасного поведения на дороге.

ФР Подвижная игра «пограничник» - развивать ловкость, внимание, быстроту движений. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками в ходе игры.

СКР Совместное пользование игрушками во время игры на детской площадке - продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу.

ФР Индивидуальная работа по отработке основных движений - продолжать упражнять мальчиков в умении быстрого шага

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

24.02.26 вторник

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №25. Февраль

Беседа по картине «Пограничик и собака»

Цель: продолжать знакомить детей со службой на границе
СКР Трудовые поручения - учить детей поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов, воспитывать аккуратность, старательность

СКР Игра «Убери где лежало» - закрепить правила поведения  в групповой комнате, бережное отношение к игрушкам

ФР Подвижная игра «Замри» - развивать реакцию, координацию движений.

Игра по ФЭМП

«Графический диктант».

Цель: развивать ориентировку на плоскости

Игры на развитие мелкой моторики «мозаика», «пазлы», «шашки».

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Математическое развитие

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.116

ОО Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Конек-горбунек»».

К о м а р о в а Т. С.

ОО Физическое развитие

Физкультура

Прогулка №1

ПР Наблюдение «Кому, что нужно для работы» - воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых.

ПР Дидактическая игра «замок или дом?» - формировать умение самостоятельно организовывать игру.

ФР Подвижная игра «найди пару» - учить детей самостоятельно организовывать игру;

ФР Подвижная игра «Флажки» - поддерживать интерес к физическим упражнениям.

ФР Индивидуальная работа развитие движений: Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна 2-й комплекс

Д/и Игра для развития чувства ритма

«Повтори правильно»

Цель игры: развитие чувства ритма, используя ранее приобретенные знания (понятие о долгих, коротких звуках и о динамических оттенках).

Развитие эмоциональной сферы детей.

Повтори мою эмоцию

Цель: развитие выразительных движений, способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать собственное.

РР Чтение рассказа Л. Кассиля «Твои защитники» - учить воспринимать книги как источник информации.

ПР Дидактическая игра «танки» - обогащать двигательный опыт.

Весёлый рюкзачок: Где мы были , что мы видели 

Чеменева А.А.,  Мельникова А.Ф., Волкова В.С. стр.

ИР по сенсорному развитию:

Дидактическая игра  «стрекоза»

Цель: Учить выполнять игровые действия по словесной инструкции взрослого.

Игры со строительным материалом: «На военном  корабле» - обыграть сделанную из большого конструктора постройку, закрепляя профессиональные действия военных моряков.

Прогулка №2

ПР Наблюдение «Загадки о профессиях» - учить по вопросам взрослого вычленять компоненты труда в последовательности включения в трудовой процесс. 

СКР Труд: наводим порядок – способствовать поощрению самостоятельности при выполнении трудовых операций.

ФР Подвижная игра «минеры» - развивать ловкость;

ФР Подвижная игра «Ловишки с ленточками» - формировать умение ориентироваться в пространстве;

ПР Игровое упражнение «Кому что нужно?» - воспитывать бережное отношение ко всему, что их окружает. 

Индивидуальная работа:  Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

25.02.26 среда

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №25. Февраль

Беседа по нравственному воспитанию «Вежливые слова»

Цель: Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности.

ПР Дидактическая игра. «Кто, где работает?» - активизировать речь детей, развивать логическое мышление, память, внимание.

КГН «Еще раз о правильном мытье рук» - сформировать правила правильно мыть руки.

ФР Подвижная игра «пехота»-  развитие двигательной активности

ПР Дидактическая игра «Роды войск» - закрепить знания о различный родах войск

ИР по познавательному развитию:

«Какое время года?»

Цель : Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Игровая деятельность детей с настольно-печатными играми

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Речевое развитие

Развитие речи

О.С. Ушаковой. Стр 183

ОО Художественно-эстетическое развитие

Рисование. «Наша Армия родная»

К о м а р о в а Т. С. Стр.79

ОО Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное

Прогулка №1

ПР Наблюдение «за машинами» - активизировать знания детей о безопасности на дорогах 

СКР Труд: дежурство по участку – формировать осознанное отношение к порядку.

ФР Подвижная игра «Мы веселые ребята» - развивать скоростные качества;

ФР Подвижная игра «пограничники» - учить выполнять игровые действия

ФР Индивидуальная работа Игровые упражнения с клюшкой.

Закреплять умение работать с клюшкой

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 2-й комплекс

Д/И по экологическому воспитанию. «Перелетные птицы»

Цель: Слушать загадки до конца, воспитывать внимательность. Действовать по сигналу воспитателя. Развивать речь и логическое мышление.

ХЭР Прослушивание песни «гимн России» - создать хорошее настроения, патритизм.

ПР Дидактическая игра «Волшебный мешочек» - отгадывание предметов труда по описанию 

СКР Трудовое поручение: следим за порядком в книжном уголке – формировать осознанное отношение к порядку.

Финансовая грамотность: Интерактивное занятие по мотивам сказки « Приключения монетки»

СКР С.р.и. «танкист» - учить брать на себя роль, закрепить знания детей о профессии.

Прогулка №2

ПР Наблюдение за вечерним небом - отметить краски облаков, почему окрашиваются в розовый цвет?

ФР Подвижная игра" хитрая лиса" - развивать быстроту, ловкость, внимание, командный дух.

ПР Ситуативная беседа «Опасные для жизни профессии» - определить с детьми, какие профессии опасны для жизни, почему люди выбирают такие профессии, назвать качества таких людей, охарактеризовать их поступки.

ФР Индивидуальная работа.

«Попади в цель», закреплять умение метать в мешочки с песком в горизонтальную цель, развивать координацию движения, ловкость, а также развивать соревновательный дух.

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

26.02.26

четверг

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №25. Февраль

Беседа «Люди, какой профессии нас защищают?» - расширять знания о профессии военный.

ПР Подвижно-дидактическая игра «Цепочка профессий» Воспитатель называет профессию и «образовывает начало цепочки», дети по очереди должны назвать различные профессии и «продолжить звенья цепочки»

СКР Дежурство по столовой - учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.  Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

ФР Подвижная игра «стулья» - продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

ПР Дидактическая игра "Кому принадлежит форма" - называть профессию по форме.

ИР по развитию психических процессов. "Найди отличие"

Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях.

Свободные игры детей в уголках.

Работа в спортивном уголке – перекладывание мяча из одной руки в другую (элемент настольного тенниса) по желанию детей.

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Математическое развитие

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.118

ОО Речевое развитие

Художественная литература

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»

Басня «Ошибка»

ОО Физическое развитие

Физкультура

Прогулка №1

 ПР Наблюдение за работой дворника - продолжать наблюдение за работой дворника;

ФР Подвижная игра «Ловишки с мячом» - передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.

ФР Подвижная игра «Кати в цель» - развивать координацию движений.

СКР Трудовая деятельность: уборка снега на участке

ФР Индивидуальная работа Развитие движений - закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 2-й комплекс

ПР Экспериментальная деятельность:  Лед – вода развитие представлений о плавлении льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете. Формирование действия «превращения».

СКР Сюжетно-ролевая игра «Милиционер» - дать элементарные представления о профессии

РР Словесная игра «что сначала» - закрепить логическое мышление, внимание и речь  закрепить умение последовательно раскладывать картинки в соответствии с сюжетом.

ИР по ФЭМП «Солдаты в строю».

Цель: упражнять в установлении пространственных отношений между предметами (перед, за, между).

Игровая деятельность (самостоятельная). Настольно-печатные игры.

Игровое упражнение «Покажи и раскрась» - закрепить представления о профессиях с помощью раскрасок, развивать зрительное восприятие, внимание

Прогулка №2

ПР Наблюдение за разными видами транспорта - расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

СКР Трудовая деятельность: чистка дорожек  — воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

ФР Подвижные игры «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок» - учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

ФР Индивидуальная работа: игровые упражнения с обручем – закреплять умение крутить обруч, вращая её вперед, назад.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

27.02.26 пятница

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 11. Февраль.

Утренний кругКартотека №25. Февраль

ПР Беседа  «кто нас защищает» - продолжать расширять знания детей о военных профессиях

ПР Дидактическая игра “Рода войск”  - закрепить названия родов войск

РР “Скажи верно” - формирование верного произношения звуков, закрепление названий военной техники.

СКР Труд в уголке природы: проверка состояния почвы - формирование трудовых качеств.

ПР Дидактическая игра «Во сколько обед» - продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.

ФР Подвижная игра «Пограничникик»  - упражнять детей в беге, коллективизме.

ИР по развитию связной речи.

Д/И “Произнеси правильно” - формирование правильного произношения звуков, закрепление названий родов войск

Развивающие игры «Узнай по форме», - развитие умения проводить анализ увиденного

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Ознакомление с природой

Защитники Родины

О.В.Дыбина

ОО Художественно-эстетическое развитие

Рисование. С натуры  «Ваза с ветками»

Комарова Т.С. стр. 82

ОО Физическое развитие

Физкультура (на улице)

Прогулка №1

ПР Наблюдение «Шагаем по снегу» - совершенствовать двигательные умения творческие способности. 

СКР Труд: уборка на участке – учить согласовывать свои действия, С.р.и. «построим крепость из снега» - способствовать активизации игровых диалогов.

ФР Подвижная игра «Защита крепости» - поощрять творчество в подвижной игре;

ФР Подвижная игра «захвати крепость» - формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры;

ФР  Индивидуальная работа - учить сохранять равновесие на скользкой поверхности.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 2-й комплекс

РР Чтение художественной литературы: чтение Карасаевой «Кирюшка» - продолжить учить понимать скрытый смысл

СКР Инсценировка отрывка из сказки «Дядя Степа милиционер» - развитие творческих способностей, умение эмоционально и выразительно изображать героев сказки.

ХЭР Индивидуальная работа лепка 

«танк» - закреплять умение лепить из целого куска, используя различные приемы лепки

Конструирование, дизайн, Моделирование  Свободные игры детей в уголках по желанию.

Прогулка №2

ПР Наблюдение «снегопад» - обогащать представления детей об изменениях в природе в конце зимы

СКР Труд: расчистка дорожек

ПР Дидактическая игра «Догадайся что это» - развивать наблюдательность.

ФР Подвижная игра «Моряк» - формировать умение ориентироваться в пространстве;

ФР Индивидуальная работа закреплять навыки работы с клюшкой.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)