Комплексно-тематическое планирование английского языка в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Комплексно-тематическое планирование непосредственной образовательной деятельности по раннему изучению английского языка в старшей группе

Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для старших групп

Тематическое планирование составлено на основе примерной программы по английскому языку УМК Бонк. Программа составлена для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет). Тематическое планирование в старшей группе рассчитано на 2 занятия в неделю на протяжении учебного года, то есть 72 занятия в год, длительность одного занятия в старшей группе - 25 минут.

Цель программы: воспитание и развитие детей средствами иностранного языка  в процессе практического овладения им как инструментом общения,  формировать умения и навыки общения на основе различных видов детской предметно-практической деятельности. В рамках работы по английскому языку выделены следующие задачи:

• формировать у дошкольников речевую, языковую, социокультурную компетенцию;
•  побуждать ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики;
• научить элементарной диалогической и монологической речи;
• развивать фонематический слух;

• создать условия для полноценного и своевременного психологического развития ребенка;
• развивать мышление, память, внимание, воображение, волю, усидчивость, логики, творческих способностей, познавательного интереса, воображения;
• способствовать повышению мотивации к учению;
• расширять кругозор;
• формировать мотивацию к познанию и творчеству;
• ознакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого                     языка;

• воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;
• воспитывать чувство толерантности.

Поставленные цели и задачи реализуются при создании необходимых условий:

• наличие кабинета и его оснащенности методической литературой, аудиозаписями, магнитофоном, наглядными пособиями, дидактическими играми, игрушками, раздаточными материалами (альбомы, цветные карандаши и др.);
• разработанное содержание учитывает психофизиологические особенности  возраста ребенка, его возможностей;
• выбор методов, форм, средств работы.

В работе с дошкольниками учитываются следующие принципы обучения английскому языку:

• Дидактики (от простого к сложному);
•   Систематичности;
• Комплексная реализация целей: коммуникативная, развивающая, воспитывающая;
• Коммуникативной направленности;
• Осознанного владения иностранным языком;
• Наглядности;
• Повторности;
• Самостоятельности;
• Научности;
• Сотрудничества.

Каждый из перечисленных принципов направлен на достижение результата обучения, овладение детьми английским языком на элементарном уровне, как средством общения.

Программа по английскому языку основана на игровом методе с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников. На занятиях используются различные виды игровой деятельности: сюжетные, дидактические, подвижные, театрализованные.

Ожидаемые результаты

К концу года должны знать:

• О своем теле, его частях
• О своих игрушках
• О домашних животных
• Семья
• Еда
• Знать наизусть рифмовки, считалки, песни, стихи

К концу года дети должны уметь:

• Понимать на слух элементарную английскую речь в нормальном темпе в предъявлении педагога, в том числе указания, связанные с заданием, распоряжения – команды, связанные с проведением зарядки.
• Понимать реплики других детей.
• Уметь здороваться, прощаться, благодарить, извиняться.
• Поддержать диалог этикетного характера, а также поддержать диалог и общаться на бытовые темы.
• Представлять себя, своих членов семьи.
• Рассказывать о своих игрушках (животных).
• Знать названия продуктов.
• Уметь отвечать на вопросы.

Способы проверки умений и навыков детей

Диагностическое обследование умений и навыков детей по английскому языку проводится два раза в год (октябрь и май) в форме итоговых занятий и индивидуальной беседы.

Уровень овладения