Занятие по английскому языку в старшей группе детского сада "Обучение цветам на английском языке"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Цель: Формирование коммуникативной компетенции воспитанников на основе изучения лексических единиц по теме: «Цвета».

Задачи занятия.

Образовательные:

• способствовать формированию лексических навыков по теме «Цвета»;
• совершенствовать произносительные навыки.

Развивающие:

• способствовать развитию наглядно-действенного мышления;
• развивать зрительную и слуховую память;
• развитие коммуникабельных способностей обучающихся по теме.

Воспитательные:

• воспитывать у воспитанников инициативность и любознательность;
• развивать культуру речи, взаимоотношения, речевой этикет, через рифмовки и разучивание песенки на английском языке;
• воспитывать уважение, понимание и толерантность к другой культуре.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, магнитофон, мяч.

Наглядности: картинки различных цветов, мягкие игрушки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

 I. Приветствие. Цели.

Педагог: Good morning.

Дети: Good morning, good morning,
Good morning to you.
Good morning, good morning,
We are glad to see you.

II. Речевая разминка.

Педагог: Давайте поиграем! Начнем игру. Let`s play.

Игра с мячом «Знакомство»

Педагог: What is your name?

Дети: My name is Lena.

           My name is Kirill. и т.д.

III. Орг. момент. Цели.

Педагог: Ребята, вам нравится эта картинка? (слайд 1)

Дети: Да!

Педагог: А почему она вам нравится?

Дети: Она яркая, цветная, красивая.

Педагог: Правильно. А какие цвета вы знаете?

Дети: Красный, синий, желтый, белый и т.д.

Педагог: Но мы с вами, ребята, на занятии английского должны знать, как называются цвета по-английски. Кто скажет по-английски красный? Зеленый? Синий? Белый? черный?

Дети: Red, green, blue, white, black.

Педагог: Молодцы ребята. Итак, тема нашего занятия «Цвета». Мы будем учиться говорить, какого цвета наши игрушки.

IV. Говорение.

Педагог: Very well. Итак, мы повторили, как произносятся названия цветов. А сейчас давайте скажем, какого цвета наши игрушки. Я буду называть цвет по-английски, а вы должны подойти и взять игрушку  названного цвета. (Педагог называет цвет, дети берут игрушки, таким образом, у детей на столе игрушки)

Педагог: а теперь нужно сказать, какого цвета ваши игрушки.

           Например, The bear is white. Медведь белый.

Дети называют цвет игрушки, которую они взяли.

Педагог:Now let’s play. Давайте посчитаем, сколько же у нас игрушек.

Дети сначала вспоминают цифры. Затем вместе считают игрушки, а потом по очереди.

V. Физкультминутка:

If you’re happy and you know it, clap your hands. (Clap! Clap!)

 If you’re happy and you know it, clap your hands. (Clap! Clap!)

 If you’re happy and you know it,

And you really want to show it,

If you’re happy and you know it, clap your hands. (Clap! Clap!)

If you’re happy and you know it, stamp your feet. (Boom! Boom!)

If you’re happy and you know it, stamp your feet. (Boom! Boom!)

If you’re happy and you know it,

And you really want to show it,

If you’re happy and you know it, stamp your feet. (Boom! Boom!)

If you’re happy and you know it, shout «Hurray!». (Hurray!)

If you’re happy and you know it, shout «Hurray!». (Hurray!)

If you’re happy and you know it,

And you really want to show it,

If you’re happy and you know it, shout «Hurray!». (Hurray!)

If you’re happy and you know it, do all four.

(Clap! Clap! Boom! Boom! Aha! Hurray!)

If you’re happy and you know it, do all four.

(Clap! Clap! Boom! Boom! Aha! Hurray!)

If you’re happy and you know it,

And you really want to show it,

If you’re happy and you know it, do all four.

(Clap! Clap! Boom! Boom! Aha! Hurray!)

Игра «Будь внимателен»

Начнем игру. Let`s play.

У каждого ребёнка на столе лежат карточки с изображением того или иного цвета. Педагог называет цвет на английском языке, у кого этот цвет находится, тот поднимает карточку.

Какие мы молодцы!

VI. Закрепление:

Brown, black and red and white,
Red and white, red and white.
Brown, black and red and white,
Yellow, green, blue, grey.

VII. Подведение итогов. Рефлексия.

Педагог: «А сейчас  украсим нашу прекрасную поляну, но пока на этой поляне нет ни одной бабочки.  Давайте заселим полянку бабочками, цвет которых соответствует вашему настроению. Зелёная бабочка  – грустное настроение, оранжевая бабочка – спокойное настроение, розовая бабочка– весёлое настроение»

Педагог: «Our lesson is over. Что нового вы узнали на нашем занятии? Какая часть занятия больше всего понравилась? Good-bye, girls! Good-bye, boys! »