Совместная образовательная деятельность «Бабочка» беседа с детьми младшего возраста с интеграцией образовательных областей «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» с использованием здоровьесберегающих технологий
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому
развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга

Совместная образовательная деятельность
«Бабочка» беседа с детьми младшего возраста
с интеграцией образовательных областей «Познавательное развитие»
«Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие»

с использованием здоровьесберегающих технологий

Педагоги 1 группы

Санкт-Петербург

2026

Конспект СОД «Бабочка»

Задачи:

образовательные:

• расширять и обогащать знания детей о насекомых: уточнить названия, внешние признаки;
• познакомить детей с внешним видом и образом жизни бабочки;

развивающие:

• развивать у детей эстетическое восприятие, красоту окружающей природы;

воспитательные:

• воспитывать интерес к насекомым и бережное отношение к природе через понимание взаимосвязи всего живого на земле.

Здоровьесберегающие:

• развивать мелкую моторику рук; создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

Предварительная работа: беседа, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, наблюдения за насекомыми на прогулке, заучивание стихов, загадывание загадок, дидактические игры «угадай по описанию», «кто как передвигается», «четвертый лишний»

Материалы к СОД: иллюстрации с изображением насекомых, д/и «Собери картинку», сачок.

Содержание СОД

Организационный момент. Дети стоят в кругу. Рассказ воспитателя

У бабочки яркий окрас крылышек. На них есть узоры, около тела бабочки и на краях крыльев. Узоры в виде полосок и пятнышек. На задних крылышках бывают хвостики.

Питается особь цветочным нектаром.

Бабочка почти все время в полете, даже садясь на цветок, чтобы поесть, все равно машет крылышками.

Бабочка живет всего лишь около трех недель. Бабочка относится к классу насекомые, типу членистоногие, отряду чешуекрылые.

Бабочка - насекомое, тело которого состоит из: крыльев, брюшка, усиков, хоботока, головы, груди, ног. Размер крыльев может колебаться от 2 мм до 31 см.

Жизненный цикл бабочки состоит из 4 фаз (стадий): яйца, гусеница, куколка, имаго

Рацион многих бабочек состоит из пыльцы и нектара цветущих растений. Многие виды бабочек питаются соками деревьев, перезревшими и гниющими фруктами.

Виды бабочек:

1. Первичные зубатые моли,

2. Бесхоботковые бабочки,

З. Гетеробатмии

4. Хоботковые бабочки

Примечательно, что бабочки приносят как большую пользу, так и вред для сельского хозяйства. В стадии гусеницы они уничтожают листья на плодовых деревьях, что ведет к потере урожая. В то же время взрослые бабочки помогают перекрестному опылению и самоопылению растений. Гусеницы и имаго служат кормом для многих птиц. А тутовый шелкопряд - это производитель натурального шелка.

• У бабочки сатурния гусеница настолько ядовита, что токсины, которые она выделяет, могут убить человека.
• Перелетная бабочка монарх способна преодолеть до 1000 км за один перелет, не останавливаясь на отдых.
• Бабочки не спят ночами, так как не нуждаются во сне.
• Во время перелета на короткие дистанции бражники могут развить скорость до 60 км/ч.
• Моль малютка - это самая маленькая бабочка с размером крыльев 2 мм.
• Мадагаскарские бражники имеют самый длинный хоботок, длина которого составляет 28 см.
• Размер крыльев бабочки Тисания агриппина достигает 31 см.
• Обоняние у бабочки павлиноглазки очень развито: она чувствует запах на расстоянии 10 км

Дидактическая игра «Собери целое из частей»

Цель: учить составлять целое изображение из нескольких частей; развивать мышление, речь, обогащать словарный запас.

Физминутка «Прогулка»

По дорожке в лес мы шли         (дети шагают на месте)

Много шишек мы нашли         (продолжают шагать на месте)

Присели                         (садятся)

Собрали                        (встали)

Дальше в лес пошли                (шагают на месте)

СКАЗКА ПРО БАБОЧКУ.

Жила-была бабочка. Очень красивая.

Её крылышки были оранжевого цвета с черными крапинками.

Стояло жаркое лето и было весело порхать с цветка на цветок, и радоваться жизни. После лета непременно наступает осень. И не успела бабочка полностью насладиться ароматами цветов, радостью летних дней, как всё чаще тучи стали закрывать солнце. Часто шли дожди.

Бабочка сидела под кустом, и вся дрожала: ей было холодно и грустно.

В саду гуляла девочка Оля. Увидела бабочку, пожалела и принесла её в дом. В доме было тепло и пахло пирогами.

От тепла и уюта бабочка повеселела, расправила свои красивые крылышки и полетела из комнаты в комнату.

Им было хорошо вместе. Так шли дни за днями. Но наступила весна и бабочка вспорхнула с плеча Оли и полетела навстречу солнцу...

Обсуждение прочитанного с детьми:

- Про каких героев эта сказка?

- Что случилось с бабочкой?

- Кто помог Бабочке?

- Хорошая сказка?

П/и «Бабочки на лугу»

Цель: развитие умения выполнять характерные действия, упражнять в приседании, действовать по сигналу воспитателя.

Ход игры:

Дети превратились в бабочек. Воспитатель ведущий с сачком. Бабочки летают, ведущий ходит с сачком по лугу и говорит слова:

На лужайке на лугу

Бабочки летали

Всех увидеть я смогу,

Всех я посчитаю!

1, 2, 3, 4, 5!

Буду бабочек считать

Кто на лепесточке,

На аленьком цветочке,

Кто на веточке, а кто в сеточке

Ты замри, не шевелись,

И в цветочек превратись!

С последними словами бабочки приседают и замирают. Ведущий ходит между ними и ловит бабочек (которые шевелятся) сачком. Кого поймали, тот выбывает из игры.

Итог.

• Понравилось ли вам занятие?
• Чем мы занимались?
• О ком говорили?

Строение бабочки