КТП 4 неделя декабря: 22.12.2025 – 26.12. 2025 Тема: "Новый год"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

ДЕКАБРЬ

4 неделя: 22.12.2025 – 26.12. 2025

Тема:  неделя Новый год

Продукт недели: Выставка детских работ.

Воспитательные события: Воспитание КГН

Задачи недели: . Знакомит детей с содержанием праздника, с памятными местами в городе (поселке), посвященными празднику. Поддерживает эмоциональную отзывчивость детей на красоту родного края. Поддерживает интерес к народной культуре страны (традициям, устному народному творчеству, народной музыке, танцам, играм, игрушкам).

Педагог создает условия для позитивного включения детей в процессы самообслуживания в режимных моментах группы, поощряет желание детей проявлять самостоятельность и инициативность, используя приемы поощрения и одобрения правильных действий детей, результатов процесса самообслуживания. Одобряет действия детей, направленные на оказание взаимопомощи (помочь доделать поделку, помочь одеться, помочь убрать со стола и т. п.).

              Развивать внимание, мышление, интерес к художественной литературе.

              Формировать у детей умения считать в пределах пяти с участием различных анализаторов (на слух, ощупь, счет движений и др.), пересчитывать предметы и отсчитывать их по образцу и названному числу; способствует пониманию независимости числа от формы, величины и пространственного расположения предметов; помогает освоить порядковый счет в пределах пяти, познанию пространственных и временных отношений (вперед, назад, вниз, вперед, налево, направо, утро, день, вечер, ночь, вчера, сегодня, завтра).

Способствовать получению и обогащению двигательного опыта детей.

День недели

      22.12.25.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Понедельник

Утро

Приём детей.

Утреннее приветствие «Собрались все дети в круг».

Упражнение «Подскажи словечко» (см. прил.).

Рассказ воспитателя о праздновании Нового года в России (см. прил.).

Изготовление гирлянд для украшения группы.

Поднятие флага.

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, КГН

Дежурство по столовой: упражнение «раскладывание салфеток»

Хозяйственно-бытовой труд.

содействовать сплочению коллектива, повторить слова.

активизировать словарь детей, учить подбирать нужные по смыслу слова.

приобщать к праздничной культуре нашей страны.

создать праздничное настроение у детей.

Формировать привычку помогать взрослым, воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

 Упражнение «Подскажи словечко»

Цветная бумага, клей-карандаш, ножницы

Прогулка

 Наблюдение за погодой.

Упражнение «Ёлочные игрушки».

Упражнение «Попади в обруч».

Самостоятельные игры по выбору детей.

Возведение снежных построек.

Рисование цветной водой по снегу.

расширять представления о признаках зимы, развивать наблюдательность.

упражнять в согласовании прилагательных и существительных по родам.

закрепить правильное исходное положение при метании.

порадовать детей.

развивать эстетические чувства, получить радость от творчества.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты,

Елочка, цветная вода в бутылочках

Вторая половина дня

Чтение немецкой песенки «Снегирёк» (см. прил.).

Самомассаж «Поиграем с ручками».

Познавательно-исследовательская деятельность с картами «Что чем станет, кто кем станет» (см. прил.).

 Просмотр презентации «Зимние виды спорта».

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

познакомить с произведением.

закреплять навыки самомассажа, укреплять здоровье.

вызвать желание познавать окружающий мир.

расширять представление о спорте.

немецкая песенка «Снегирёк».

карточки «Что чем станет, кто кем станет».

презентация «Зимние виды спорта».

Прогулка

Наблюдение: за сезонными изменениями.                             Подвижные игры: «Кошки-мышки», «Лохматый пес»                                          Трудовая деятельность: сгребание снега под деревья. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Формировать представления об изменениях в природе в зимнее время года.

Учить различать характерные приметы осени, узнавать их приметы в стихотворениях.                                                              Развивать физические качества и обогащать двигательный опыт. Формировать потребность в двигательной активности.                                                                                   Учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам.

Воспитывать положительное отношение к труду.

Формировать навыки общения, сотрудничества и дружбы

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты.

Индивидуальная работа

с Мишей, Матвеем Г., Евой -  Игра «Попади в цель» - упражнять в метании мяча в цель, развивать меткость.

Взаимодействие с родителями

Конкурс для родителей и детей «Зимняя мастерская»

Подготовка к новогоднему утреннику.

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      23.12.25.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Вторник

Утро

Приём детей.

Изготовление ёлочных игрушек из киндер-сюрпризов с подгруппой детей.

Упражнение «Какая картинка лишняя».

Просмотр и обсуждение мультфильма «Пешеходный переход».

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.

Дежурство по столовой: Упражнение «раскладывание ложек»

Хозяйственно-бытовой труд: «Все игрушки по местам!»

Вызвать у детей интерес к теме недели.

Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.                                                                                   Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

 Формировать привычку дежурить, воспитывать аккуратность и самостоятельность.

изготовить игрушки для украшения уличной ёлки.

развивать мышление

расширить представления о ПДД.

Внесение картинок, иллюстраций по теме недели -

 расширять кругозор детей по теме недели.

Киндер-сюрпризы

Упражнение «Какая картинка лишняя».

мультфильм «Пешеходный переход».

Прогулка

 Наблюдение за берёзой и рябиной.

Д/и «Весёлый счёт» (см. прил.).

Трудовая деятельность. Сбор снега в вёдра для построек.

П/и по выбору детей.

формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

закрепить умение образовывать существительные множественного числа.

приобщать детей к труду.

вспомнить правила знакомых игр.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, клюшки, мячики.

Вторая половина дня

Внесение альбома «Русская народная одежда».

Вырезание снежинок для украшения группы.

Гимнастика пробуждения.

Чтение А. Барто «Встали девочки в кружок» (см. прил.).

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

КГН: упражнение «медвежонок и полотенце».

Формирование КГН.        

приобщать детей к национальной культуре.                                                          

продолжить учить работать ножницами.

обсудить стихотворение.

альбом «Русская народная одежда».

Белые салфетки, ножницы.

А. Барто «Встали девочки в кружок»

Прогулка

 Наблюдение за погодой                              Подвижная  игра:  «Гуси-лебеди».

Подвижная  игра: «Кот и мыши».

Трудовая деятельность: «Постройка горки»

 Самостоятельная игровая деятельность детей.

Закрепить умение определять погоду; развивать наблюдательность.

Упражнять детей в беге  с увертыванием.

Воспитывать желание трудиться.

Совершенствовать умение детей действовать согласованно, в соответствии с текстом.

Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты.

Индивидуальная работа

со Львом, Соней Щ., -  «Мамы и дети»-продолжать запоминать название животных и их детенышей

Взаимодействие с родителями

Конкурс для родителей и детей «Зимняя мастерская»

Подготовка к новогоднему утреннику.

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      24.12.25.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Среда

Утро

Приём детей.

Упражнение «Скажи по-другому» (см. прил.).

Изготовление ёлочных игрушек из киндер-сюрпризов с подгруппой детей.

Рассматривание алгоритма накрывания на стол.

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика,

Дежурство по столовой упражнение «Поможем нашей няне».

упражнять детей в подборе слов, близких по значению.

изготовить игрушки для украшения уличной ёлки.

напомнить последовательность накрывания на стол, вспомнить название столовых приборов.

Упражнение «Скажи по-другому».

киндер-сюрпризы.

алгоритм накрывания на стол.

Прогулка

 Расчистка от снега и мусора дорожек на участке

Рассматривание снежинок.

Физкультурное развлечение «Мы мороза не боимся!».

Игры и упражнения с тактильными дощечками.

воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

вызвать интерес к познавательной деятельности.

способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни.

развивать тактильное восприятие.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты,

Спортивный инвентарь.

тактильные дощечки.

Вторая половина дня

Д/и «Наоборот» (см. прил.).

Чтение Сутеев «Ёлка» (см. прил.).

 Рассказы детей «Что я умею сейчас».

Выкладывание геометрических фигур из палочек.

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

Формирование КГН.

упражнять в подборе антонимов, обогащать словарь детей.

учить следить за сюжетом сказки.

способствовать восприятию ребёнком себя, как личности.

развивать пространственное восприятие, умение ориентироваться на образец.

Д/и «Наоборот».

Сутеев «Ёлка».

Счетные палочки

Прогулка

Наблюдение: за голубями.                                   Подвижная  игра: «Плавает, бегает, прыгает».  

Подвижная  игра: «Мыши водят хоровод».

Трудовая деятельность: сгребание снега.

 Самостоятельная игровая деятельность детей.

Продолжать закреплять знания детей о птичьем мире. Уточнить чем питаются, где живут, как человек ухаживает за ними.                                                                                       Развивать мышление, разговорную речь.                                                  

Научить детей двигаться в соответствии с текстом, менять направление движения, ориентироваться в пространстве Продолжать учить работать сообща. Воспитывать бережное отношение к природе.                                                          Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

 Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Индивидуальная работа

 с Матвеем П., Димой, Евой Н. - по развитию речи: «Один - много» - закрепить умение образовывать форму множественного числа в названиях домашних животных 

Взаимодействие с родителями

Конкурс для родителей и детей «Зимняя мастерская»

Новогодний утренник.

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      25.12.25.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Четверг

Утро

Приём детей.

Игра «Замочная скважина» (см. прил.).

Трудовые поручения в уголке природы.

Чтение С. Борднер «Встреча нового года».

Утренний круг. Работа с информационным стендом

Утренняя гимнастика, КГН: учить раздеваться самостоятельно и выворачивать вещи на лицевую сторону.

Дежурство по столовой: Упражнение «Задвигаем стульчики за столы»

учить внимательно рассматривать сюжетную картинку.

продолжить формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

начать знакомство со сказкой, учить отвечать на вопросы

Игра «Замочная скважина»

комнатные растения.

С. Борднер «Встреча нового года».

Прогулка

 Наблюдение за погодой.

Помощь воспитателю в уборке игрового оборудования.

П/и «Найди, что скажу».

П/и «Мороз-красный нос» (см. прил.).  

Самостоятельная игровая деятельность детей.

расширять представления о признаках зимы, развивать наблюдательность.

формировать уважение к труду взрослых.

учить действовать по правилам.

удовлетворить потребность детей в беге.

Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Вторая половина дня

Рассматривание картины «Дети у ёлки».

Упражнение «Повтори движение».

С/р игра «Строители».

Самостоятельное рисование.

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг.

Формирование КГН.

Создать радостное настроение.

учить отвечать на вопросы, составлять небольшой связный рассказ по картине.

способствовать развитию двигательной памяти.

развивать воображение в игре, учить действовать в соответствии со взятой ролью.

формировать умение оставлять рабочее место в порядке.

картина «Дети у ёлки».

С/р игра «Строители».

Альбом, цветные карандаши

Прогулка

Наблюдение за одеждой и обувью людей.      Подвижная  игра: «Ворота» (рус. нар.)

Подвижная  игра: «Живой лабиринт».

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. 

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Закреплять знания детей о названиях предметов одежды,  обуви;  закрепить сезонные понятия: зимняя, мужская, женская.

Развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость;  воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности.                                         Развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Воспитывать желание трудиться.

Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

Лопатки, формочки, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Индивидуальная работа

С Матвеем П., Димой Упражнение «Сколько...». Цель: формировать умение считать до 5.

Взаимодействие с родителями

Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний, закаливании и актуальных задачах физического воспитания детей в детском саду.

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      26.12.25.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Пятница

Утро

Приём детей.

Упражнение «Наряжаем ёлку».

Упражнение «Едем на лошадке».

Рисование «Снежинки».

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя (см. прил.).

Беседа «Моё заветное желание».

Спускание  флага.

Утренний круг. Работа с информационным стендом.

Дежурство по столовой: Упражнение «учимся сервировать стол».

Хозяйственно-бытовой труд.

выяснить, какие игрушки могут быть опасными и почему.

выучить слова.

закрепить умение рисовать перекрёстные линии.

продолжить знакомство с литературными произведениями.

учить детей доброте и отзывчивости.

Упражнение «Наряжаем ёлку».

Упражнение «Едем на лошадке».

Краски, кисти, альбом

Прогулка

 Подкормка птиц..

Наблюдение за вороной.

П/и «Чей снежок дальше улетит».

Хороводные игры по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность

 Трудовые поручения: убираем игрушки -

побуждать детей оказывать помощь взрослым, формировать соответствующие трудовые навыки.

воспитывать желание заботиться о птицах.

продолжать знакомить с вороной; углублять знания о её обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

развивать меткость и ловкость.

вспомнить знакомы песни

Учить детей создавать различные игровые ситуации, выбирать удобное место для игры, Разворачивать сюжет на основе новых знаний и опыта

Предоставить детям свободу выбора вида деятельности, обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения, снятие психического напряжения. Развивать самостоятельность, формировать умение организовывать свою деятельность.                                                                                    

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Вторая половина дня

Аппликация «Шарфик для Снегурочки».

Беседа «Как красив наш город во время праздника».

 Упражнение «Подскажи словечко» (см. прил.).

Разрезные картинки «Зима» (сюжетные).

Гимнастика после сна. Оздоровительные и закаливающие процедуры

Вечерний круг

 закрепить умение выкладывать орнамент, принимать правильную позу при работе.

расширять представления о людях, которые заботятся о красоте родного города.

активизировать словарь детей, учить подбирать нужные по смыслу слова.

закреплять признаки зимы.

Материал для аппликации на каждого ребенка.

Иллюстрации города в праздничные дни. Разрезные картинки «Зима» (сюжетные).

Прогулка

Экскурсия по территории сада.

Подвижная  игра: "Котята и ребята".

Подвижная  игра: «У медведя во бору».

Трудовая деятельность: уборка мусора на игровой площадке.                         Самостоятельная игровая деятельность детей.

выяснить изменения с растениями зимой.

Упражнять детей в беге, развивать у детей внимание. Учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности. Воспитывать трудолюбие.                                Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге в определенном направлении.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Индивидуальная работа

с Соней Ц., Максимом, Федей - дидактическая игра «Да – нет» - упражнять в умении правильно называть домашних животных и птиц, питание. Развивать память, мышление.

Взаимодействие с родителями

Осмотр воспитанников, термометрия, беседы о самочувствии детей.                                                                          Предложить родителям побеседовать с детьми: «Почему нельзя гладить уличных животных».                                                                                        

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      29.12.25.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Понедельник

Утро

Приём детей.

Утреннее приветствие «Собрались все дети в круг».

Беседа «Новогодняя елка»

Рассматривание иллюстраций по теме «Новогодняя елка»

Д/и «Назови какой?»

Рисование «Новогодний шар»

Поднятие флага.

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, КГН

Дежурство по столовой: упражнение «раскладывание салфеток»

Хозяйственно-бытовой труд.

содействовать сплочению коллектива, повторить слова.

активизировать словарь детей, учить подбирать нужные по смыслу слова.

расширять представление детей о русских новогодних традициях и познакомить с историей новогодней елки.

развивать умение образовывать прилагательные от существительных по лексической теме: «Времена года» 

Учить детей рисовать узоры на заготовках из бумаги круглой формы, располагая при этом их правильно. Показать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме: точки, круги, завитки, прямые и волнистые линии.

 иллюстраций по теме «Новогодняя елка»

Д/и «Назови какой?»

Альбом, краски, кисти, стаканы для воды

Прогулка

 Наблюдение за птицами зимой

Д/и «Назови зимующих птиц» 

Труд: очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом.

П/и  «Перелет птиц»

Труд: Подметание дорожек.

формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

учить называть 2-3 вида птиц.

воспитывать желание заботиться о птицах.

научить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.

воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Выносной материал ведерки,  лопаты, корм для птиц

Вторая половина дня

Беседа «Давай помиримся»

Чтение художественной литературы сказка «Бабушка Метелица» перевод Г. Еременко обсуждение прочитанной сказки.   

П/и «Снег идет»

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

продолжать формировать умение внимательно слушать; способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос.

формировать умение соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты.

сказка «Бабушка Метелица»

Прогулка

Наблюдение: за сезонными изменениями.                             Подвижные игры: «Кошки-мышки», «Лохматый пес»                                          Трудовая деятельность: сгребание снега под деревья. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Формировать представления об изменениях в природе в зимнее время года.

Учить различать характерные приметы осени, узнавать их приметы в стихотворениях.                                                              Развивать физические качества и обогащать двигательный опыт. Формировать потребность в двигательной активности.                                                                                   Учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам.

Воспитывать положительное отношение к труду.

Формировать навыки общения, сотрудничества и дружбы

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты.

Индивидуальная работа

с Авророй, Левой -  Игра «Попади в цель» - упражнять в метании мяча в цель, развивать меткость.

Взаимодействие с родителями

Осмотр воспитанников, термометрия, беседы о самочувствии детей.  

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      30.12.25.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Вторник

Утро

Приём детей.

Беседа «В мире вежливых слов».

Чтение новогодних стихотворений

Настольные игры «Шнуровка»; «Мозаика»

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.

Дежурство по столовой: Упражнение «раскладывание ложек»

Формировать у детей понятие «вежливый культурный человек»

закреплять умение выразительно читать стихи

развитие мелкой моторики рук.

Новогодние стихотворения

игры «Шнуровка»; «Мозаика»

Прогулка

 Наблюдение за зимним небом

Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). 

Труд: очистка дорожек от льда и снега

П/и «Мы веселые ребята»

П/и «День – ночь» 

обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

закреплять знания о зиме.

закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту, ловкости.

развитие общей моторики. 

Выносной материал саночки для кукол, куклы, лопаты, клюшки

Вторая половина дня

 Чтение художественной литературы рассказ М. Зощенко «Елка» 

Беседа «Нужны ли зимой рукавички?»

Сюжетно – ролевая игра: «Почта» Мороза:

Дидактическая игра: «Что где лежит?»

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

КГН: упражнение «медвежонок и полотенце».

обратить внимание детей на настроение и поведение персонажей накануне праздника, помочь понять содержание произведения. 

развивать речь.

воспитывать культуру взаимоотношения между детьми.

учить называть пространственные ориентиры, согласовывать с предлогами.

рассказ М. Зощенко «Елка» 

атрибуты к Сюжетно – ролевой игре: «Почта» Мороза

Дидактическая игра: «Что где лежит?»

Прогулка

 Наблюдение за работой дворника

Труд: сбор снега для постройки горки.

П/и «Бездомный заяц» 

П/и «Мыши водят хоровод» 

продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге, ориентировке пространстве.

повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты.

Индивидуальная работа

со Львом, Соней Щ., -  «Мамы и дети»-продолжать запоминать название животных и их детенышей

Взаимодействие с родителями

Осмотр воспитанников, термометрия, беседы о самочувствии детей.  

Взаимодействие с социальными партнерами