1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность программы

Направленность программы: социально-коммуникативная и физическая.

Новизна данной образовательной программы заключается в интеграции историко-патриотического воспитания с современной системой физической подготовки (элементы спортивного ориентирования, прикладные эстафеты) и использованием ИКТ-технологий (виртуальные экскурсии по залам музеев Боевой славы).

Актуальность обусловлена необходимостью формирования основ гражданской идентичности и воспитания гордости за свою страну у подрастающего поколения. Для государства — это подготовка будущих граждан; для родителей — формирование у ребенка дисциплины и уважения к истории семьи; для ребенка— удовлетворение потребности в активном движении и героике.

Программа реализуется в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» и «Физическое развитие».

Программа обеспечивает учёт сложившихся традиций дошкольной организации по празднованию Дня защитника Отечества и Дня Победы, а также возможностей материальной базы (наличие спортивной площадки и музея ДОУ).

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что в старшем дошкольном возрасте формируются основы личности. Воспитание «защитника» рассматривается не только в военном смысле, но и как воспитание качеств характера: ответственности, смелости, готовности прийти на помощь слабому.

Цель, задачи и сроки реализации парциальной программы

2. Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства патриотизма, уважения к Российской армии и первичных навыков начальной физической подготовки.

Задачи программы:

Образовательные: Сформировать представления о видах и родах войск, о героическом прошлом России, о государственных символах.

Воспитательные:Воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам и защитникам Отечества.

Развивающие: Развивать быстроту, ловкость, выносливость, дисциплинированность и умение работать в команде.

Сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса, этапы):

Программа рассчитана на: на 1 учебный год (старшая или подготовительная группа).

Этапы программы: 1. Информационно-ознакомительный (сентябрь — ноябрь). 2. Практико-деятельностный (декабрь — март). 3. Итогово-презентационный (апрель — май).

4. Возраст детей, участвующих в реализации программы

Программа рассчитана на возраст 6–7 лет (подготовительная к школе группа). В этом возрасте ребенок характеризуется возросшей произвольностью поведения, физической выносливостью, способностью понимать социальную значимость служения Отечеству.

5. Формы и режим образовательной деятельности

• Формы: тематические занятия, военно-спортивные игры («Зарничка»), встречи с интересными людьми, проектная деятельность, праздничные концерты.

• Режим: 1 занятие в неделю (вторая половина дня). Продолжительность — 30 минут.

1. Ожидаемые результаты и способы их проверки

1. Знание основных родов войск и военной техники.
2. Уважительное отношение к флагу, гербу, гимну РФ.
3. Улучшение показателей физической подготовки (координация, сила).
4. Проявление инициативы в помощи младшим и сверстникам.

1. Формы подведения итогов реализации программы

Военно-патриотическая игра на местности «Зарница»; выставка макетов военной техники; итоговое тестирование (викторина).

5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6. СОДЕРЖАНИЕ ПАРЦИАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. «История и символика»

Тема С чего начинается Родина» — изучение флага, герба, гимна. Значение цветов триколора.

7. ПЛАНИРОВАНИЕ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРОГРАММЫ

• Дидактический материал: Картотека пословиц о смелости, демонстрационные картины «Виды войск», альбомы «Ордена и медали».
• Оборудование: Мультимедийная установка, флаг РФ, макеты автоматов (деревянные), дуги для подлезания, канат, эмблемы родов войск.

9. ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Карта наблюдения за эффективностью реализации программы

Описание уровней освоения программы:

Высокий - проявляет инициативу, знает историю, физически активен. Средний -выполняет задания с подсказкой педагога. Низкий - пассивен, не проявляет интереса к теме.

10. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кондрыкинская, Л.А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. — М.: ТЦ Сфера, 2022. – 192 с.
2. Антонов, Ю.Е. Как научить детей любить Родину. — М.: Аркти, 2021. – 168 с.