Доклад «Взаимодействие с семьей как средство развития нравственного и духовного воспитания дошкольников»
презентация

Доклад «Взаимодействие с семьей как средство развития нравственного и духовного воспитания дошкольников»

Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, ее глубиной. Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не может и в ребенке пробудить чувство любви к Родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.

Одним из приоритетных направлений деятельности нашего детского сада является развитие этнокультурного образования воспитанников, их родителей (законных представителей), повышение профессионального мастерства педагогов по этнокультурному воспитанию и в работе с семьей, которое дает приобщение к духовно-нравственному наследию и культуре своего народа. В настоящее время задачи нравственно-духовного воспитания ориентированы на семью. В ней ребенок получает первые уроки нравственности, гражданственности, закладываются его жизненные позиции. Все эти задачи важны и актуальны, но в дошкольном возрасте приоритетной для формирования основ патриотизма, является задача воспитания у ребенка любви и привязанности к родному дому, семье, семейным традициям и обычаям. Формирование интереса к природе родного края, системы знаний о ее многообразии и сложившихся народных обычаях и традициях; воспитание эмоционально-ценностного отношения к этнокультурной и природной среде, формирование у ребёнка дошкольного возраста этнического самосознания.

Наш детский сад имеет многолетний опыт работы по реализации программы дополнительного образования по бурятскому языку. Обучение бурятскому языку в рамках социокультурного подхода предполагает такую модель обучения, при которой овладение знаниями об образе жизни, особенностях национального менталитета и духовных ценностях бурятского народа способствует не только успешному овладению языком, но и повышает интерес к культуре бурятского народа, развивает национальное самосознание, воспитывает толерантность и непредвзятость во взаимоотношениях и ведет к улучшению взаимопонимания между представителями разных народов, живущих в Иркутской области, позволяет проникнуться чувством уважения к своим предкам и современникам, лучше узнать свою малую Родину.

У коллектива нашего детского сада тесная взаимосвязь с семьями воспитанников, работа ведётся с непосредственным активным участием всех поколений семьи ребёнка. Бабушки и дедушки наших воспитанников - это участники истории родного края, и они с большим интересом делятся своим опытом и принимают участие в совместных мероприятиях.

Используя разные формы работы с семьями, подобрали наиболее приемлемую и эффективную - семейный клуб. Семейный клуб мы назвали «Алтан дуhалнууд». Данная интерактивная форма работы наиболее полно отвечает запросам родителей и педагогов (о чем свидетельствует проведенный опрос) (слайд 2,3).

Планирование работы семейного клуба «Алтан дуhалнууд» происходит на основе анализа запросов родителей. В ходе взаимодействия с родителями содержание работы клуба может корректироваться.

В ходе встреч участники клуба делятся опытом воспитания и развития детей, старшее поколение стремится передать свои традиции. В свою очередь, педагоги и специалисты ДОУ оказывают методическую и практическую помощь родителям. Детско-родительские встречи проходят в игровой форме не реже одного раза в месяц в соответствии с перспективным планом. Заседание клуба один раз в квартал.

Работа по взаимодействию в семейном клубе состоит из трех этапов:

Подготовительный этап – это диагностика, мотивация, поиск (определение всеми участниками клуба тематики встреч и мероприятий, которые включают в себя выявленные проблемы в ходе диагностики) (слайд 4, 5).

Основной практический этап – Работа на практическом этапе построена таким образом, что все разделено на тематические циклы, на каждую новую тема проходит заседание семейного клуба в интерактивной форме, на этом заседании определяется актуальность темы, планируемые результаты и культурные практики по достижению целей. Родители и дети являются не просто участниками-исполнителями, а выступают инициаторами различных мероприятий, принимают активное участие в подготовке и проведении мероприятий.

На одном из заседаний семейного клуба было решено создать своими руками дидактические игры для детей игры, созданные родителями) (слайд 6, 7)

Игра «Ходилка-Бродилка по бурятским степям» (слайд 8) разработанная педагогами совместно с родителями была представлена на Байкальском Международном салоне образования. Жители Иркутска (посетители БМСО) в практике игрового взаимодействия с детьми познакомились с элементами национальной культуры.

Технология «Клубный час» нашла большой отклик у детей и родителей, содержание тематических клубных часов, тоже определяют совместно с педагогами родители (слайд 9, 10, 11).

Создание мультфильмов по тематике цикла стало любимым детьми и взрослыми занятием, результатом плодотворной работы в мультстудии являются наши победы на конкурсах разного уровня (слайд 12, 13).

Все участники клуба заинтересованы поиском новых форм проведения итогового мероприятия тематического цикла, не традиционных в виде отчетного концерта детей, а интерактивного взаимодействия.

Примеры:

Итоговое мероприятие по тематическому циклу «Люби и знай свой родной край» провели в форме игры «Брей ринг», задания шести геймов основывались на знаниях района и знаменитых людей малой Родины, прославляющих бурятский народ.

(слайд 14)

Итоговым мероприятием тематического цикла «Дни воинской славы России» провели военно-спортивную зарницу (слайд 15, 16, 17)

Фестиваль- конкурс «Театральный калейдоскоп» как итоговое мероприятия цикла, в рамках года культурного наследия народов России, посвящённого культурному наследию предков малой Родины. (слайд 18)

Форму проведения празднования Сагаалгана тоже определяем на заседании семейного клуба, форма и тематика зависит от темы цикла.

Сагаалган - 2019 «На Родине Саган Убгэн». Каждая группа представляла свою юрту, украшенную национальным орнаментом, обставленную настоящей старинной, родители вместе с детьми в форме театрализованного представления показали, как они встречаю этот праздник, обычаи и традиции своего народа. Особый интерес детей вызвали мастер-классы, проводимые родителями (слайд 19, 20).

Сагаалган – 2020 «Новогодние герои мира в гостях у Саган Убгэн» родители и воспитанники шести групп нашего учреждения демонстрировали традиции и обычаи встречи Нового года в разных странах: Франция, Китай, США, Бразилия и Россия (республика Татарстан и Сибирский округ). На протяжении всего мероприятия совершались поистине чудеса творческого перевоплощения, демонстрации ярких национальных образов, многообразия жанровых решений (слайд 24, 25)

Сагаалган - 2021 прошел без участия родителей, в связи с карантином по ковид в форме Квест-игры «Сагаалганай шэдитэ тjлхюур» «Волшебный ключ Белого Месяца», квест-игра является эффективной культурной практикой и полюбившейся детьми увлекательной игрой. (слайд 26, 27)

Сагаалган – 2022 под названием «Сагаалган на земле Эхирита» по тематике цикла «Любимый округ, ты сердцу дорог» в рамках 85-летия со дня образования Иркутской области и Усть-Ордынского бурятского округа. Дети путешествовали по шести районам округа, в каждом пункте их ждали мастер-классы, интерактив и познавательная информация. (слайд 29 - 35)

На практическом этапе реализации деятельности семейного клуба также большое внимание уделяется обогащению и совершенствованию предметно-развивающей среды, способствующей формированию этнокультурной и толерантной осведомленности, реализации задач нравственно-патриотического воспитания. (слайд 20-23). Воспитанники должны хорошо знать историю Российского государства, региона в котором проживают и конечно же свою Малую Родину. Наличие мини-музея и совместная работа по сохранению и пополнению предметами обихода, образцами народного искусства и творчества, способствует осознанию, пониманию и активному участию в сохранении национальной культуры (слайд 36)

На третьем аналитическом этапе провели самоанализ эффективности семейного клуба, выявили отношение всех участников к результатам работы, выстроили линию развития.

Совместную систему работы семейного клуба по формированию этнокультурных компетенций, способствующих развитию чувства гордости за свой родной край, за Родину, за свой народ - признаем эффективной. (слайд 24, 25)

Линия развития: реализовать запланированную и частично начатую работу семейного клуба «Алтан дуhалнууд» клубный час.