Конспект занятия в старшей группе на тему «Профессии на стройке».
план-конспект занятия (старшая группа)

  Конспект занятия  в старшей группе на тему «Профессии на стройке».

Цель: познакомить детей с трудом строителей (каменщик, экскаваторщик), с результатом их труда.

Задачи:

Образовательные: расширять и обобщать знания о строительных профессиях; дать представления о разнообразной технике, используемой для облегчения труда человека.

Развивающие: развивать конструктивные способности, мышление и воображение; способствовать расширению словарного запаса.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к человеку труда.

Демонстрационный материал: картинки с изображением высотного и деревенского дома, строительных объектов, материалов, машин, профессий; части дома: фундамент, стены, крыша.

Методические приемы: беседа, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворения С. Баруздин «Строим дом»;

Предварительная работа: чтение художественной литературы о профессии строителя: Б. Заходер «Строители»; беседа с показом иллюстраций о стройке, рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями, дидактическая игра «Кому что нужно для работы?», настольные игры «Кем быть?», «Угадай профессию».

Словарная работа: архитектор, каменщик, экскаваторщик, монтажник, фундамент. Бетономешалка, цементовоз, самосвал.

                                                    Ход занятия.

Организационный момент.

К солнышку потянулись,

Лучик взяли,

 К сердцу прижали

 Другу отдали и улыбнулись!

В. Ребята, скажите мне пожалуйста в каком городе мы живем? (Оренбург)

Да мы с вами живем в большом городе, в котором много домов, заводов, фабрик, школ, детских садов, театров, магазинов. Посмотрите, какие красивые здания есть в нашем городе!

-Для чего нужны человеку дома? ответы

-Кто строит нам дома? ответы

Чтобы построить дом много людей занимается этой работой, и каждый делает свое профессиональное дело. Вы какие строительные профессии знаете?

-Каменщик, плотник, маляр, сантехник, кровельщик, электрик, штукатур, и т.д.

 Прежде чем начать строить дом, или другое здание, его сначала нужно нарисовать на бумаге или на компьютере, сделать проект, план – это работа архитектора. Архитектор должен очень точно нарисовать чертеж будущего дома, ведь от этого зависит, как прочно и долго будет стоять построенный дом. Когда готов чертеж будущего дома, тогда за работу берутся каменщики, плотники, маляры.

В.: У меня на доске картинки, на которых  изображены  люди строительной профессии.

Вот сколько  строительных специальностей существует.

Что делает каменщик? – Кладет кирпичи;

Архитектор? – Чертит план, проектирует, рассчитывает размеры до

Маляр? – Красит, белит.

Плотник? – Пилит, строгает, делает двери, рамы, полы.

Штукатур? – Штукатурит стены.

Электрик? – Проводит электричество, устанавливает розетки и выключатели, подключает свет.

Сантехник? – Устанавливает батареи для отопления, раковины, ванны, унитазы, проводит трубы.

Как вы думаете, какие  помощники есть у людей – строителей?

 Ведь строительство  дома это очень тяжелая работа. Да, людям помогают машины, строительная техника.   Назовите машины, которые помогают людям строить.

Бульдозер – выравнивает строительную площадку.

Самосвал – привозит песок, щебень.

Экскаватор – роет котлован.

Кран – поднимает тяжелые грузы.

Бетономешалка – привозит бетон на стройку.

Каток – раскатывает асфальт

Среди названий машин найдите сложные слова. ( Бетономешалка, цементовоз, самосвал.)

Игра: «Кто кем работает?»

А кто работает на кране? – Крановщик.

На экскаваторе? – Экскаваторщик.

На бульдозере? – Бульдозерист.

                                   Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу – сомкнуть руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)

Современная техника помогает людям строить надежные и прочные дома. Дома можно построить из различных материалов.

Вспомните сказки, герои которых тоже строили себе дома.                                                                                            (« Три поросенка», «Заюшкина  избушка»). Из чего был построен дом лисы? – Изо льда.

 А домики трех поросят? – Из соломы, прутьев и кирпичей. Посмотрите на их домики.

 Как вы думаете,   прутья, солома, это прочный материал? А кирпич?

 Наши дома строят из крепкого, надежного  материала, из кирпича и бетона.

Сегодня мы с вами узнали много интересного о строительных профессиях, о людях, которые строят дома, о машинах, которые им помогают.

Давайте с вами помечтаем!  Вы сейчас построите  свой красивый  дом, используя карточки –  помощники?  Дети выкладывают  дома.

Какие красивые дома у вас получились! Я вам желаю, чтобы ваша мечта обязательно  исполнилась! А когда вы вырастете, возможно, кто-то из вас станет строителем –  профессионалом, и будет строить красивые, надежные, уютные и современные дома для людей нашего города.

Рефлексия:

Воспитатель: Сегодня мы узнали, какая важная профессия – строитель.

Что вам понравилось на занятии? (ответы детей).

Ребята, вспомните пожалуйста, какие профессии мы сегодня называли? А как их можно назвать одним словом? (строители).

А какие дома нужно строить для людей? (крепкие, надежные, прочные, теплые, красивые).

Надеюсь, что и среди вас вырастут строители, которые построят для нас надежные, прочные, красивые и теплые дома.

19.06.2026

Гимнастика для глаз

Машины ездят повсюду.

То влево, то вправо спешат.

Машины едут по кругу,

Вперед и нИтог. Молодцы ребята. Вы будущие строители нашей Родины. Давайте вспомним стихотворение: Все профессии прекрасны. Все профессии важны. Знаем мы, что наши руки Будут Родине нужны!