План-конспект режимного момента "Подготовка к обеду, обед" в младшей группе.
план-конспект урока (младшая группа)

План-конспект режимного момента «Подготовка к обеду, обед» в младшей группе.

Цели:

- Совершенствовать культурно-гигиенические навыки ( мытье рук, использование полотенца).

- Формировать культуру поведения за столом ( аккуратно есть, пользоваться салфеткой, не разговаривать во время еды).

- Развивать навыки самообслуживания ( помощь в сервировке стола).

- Воспитывать вежливость и аккуратность.

Задачи:

1. Научить детей правильно мыть руки: закатывать рукава, намыливать до пены, смывать, вытирать насухо.
2. Познакомит с правилами поведения за столом.
3. Привлечь детей к помощи в сервировке ( для дежурных).
4. Создать положительный настрой на прием пищи.

Оборудование и материалы:

- Полотенца для рук

- Мыло

- Фартуки и косынки для дежурных

- Столовая посуда ( чашки, ложки, салфетницы, хлебницы)

- Иллюстрации или игрушки для мотивации ( например, персонаж-гость).

Ход режимного момента

1. Подготовка к обеду ( 10-15 мин.)

Действия воспитателя:

- за 20 минут до обеда вернуть детей с прогулки или прекратить занятия.

- организовать мытье рук небольшими группами. Напомнить правила: не разбрызгивать воду, закрывать кран, пользоваться только своим полотенцем.

- провести короткую беседу: «Зачем нужно мыть руки?» ( чтобы не заболеть, убрать микробы).

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждою едой –

Руки с мылом отмывай!

Действия дежурных:

- надеть фартуки и косынки.

- помочь расставить посуду

Мы дежурные сегодня,

Станем быстро помогать,

Аккуратно и красиво

Все столы сервировать!

Взаимодействие с детьми:

- поощрять самостоятельность, хвалить за аккуратность.

- использовать игровые элементы ( например, пригласить в гости игрушку, которая «проверит», как дети моют руки).

2. Обед (20-25мин.)

Действия воспитателя:

- пригласить детей к столу, пожелать приятного аппетита.

- контролировать осанку: сидеть прямо, ноги под столом, спина прижата к спинке стула.

- напоминать правила поведения: есть аккуратно, не крошить хлеб, пользоваться салфеткой.

- индивидуально работать с детьми, которые затрудняются: показать, как держать ложку, как есть.

- использовать короткие стихи или потешки для поддержания интереса.

Пример напоминания:

Ложку в правой руке держим,

Хлеб в левой аккуратно.

За столом мы не болтаем,

Вкусной пищей наслаждаемся!

Действия помощника воспитателя:

- последовательно подавать блюда.

- следить за порядком, помогать детям, если нужно.

3. Завершение обеда (5-10 мин.)

Действия воспитателя:

- похвалить детей за аккуратность и то, что они все съели.

- напомнить о необходимости пользоваться салфеткой после еды.

- попросить поблагодарить за обед.

Действия детей:

- встать из-за стола, отнести чашки на раздаточный стол.

- сказать «спасибо» помощнику воспитателя.

- вернуться в умывальную комнату, чтобы привести себя в порядок.