Проект в старшей группе
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15» г.Алейск Алтайского края

Краткосрочный проект в старшей группе

«Загадочный космос»

                                                                      Воспитатели: Терёхина С.П.

                                                                                               Долматова Н.В.

Апрель 2026

Вид проекта: информационно-творческий.
Сроки реализации: 01 апреля 2026 года – 14 апреля 2026 года
Участники проекта: дети, воспитатели.
Актуальность: XX век вошел в историю, как век покорения космоса. Мы живем в XXI веке, в веке высоких технологий. В веке, который наверняка войдет в историю как век освоения космоса. Ведь мы все больше и больше узнаем о космических просторах, ища в них иные миры. Освоение и покорение космоса, его манящие, неведомые дали остро стоят в современном обществе. Космос и у детей вызывает интерес, в дошкольном возрасте они как губка впитывают новую информацию. Поэтому нами была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.

Цель: Познакомить детей с космосом. Повысить уровень знаний о нем и его объектах. Привлечь родителей к участию в жизни детского сада.
Задачи:
- Познакомить детей с космосом и его объектами, с историей покорения космоса, героями покоривших космические просторы, используя такие методические приемы, как беседы, чтение познавательной и художественной литературы, загадок, стихов, рассматривание иллюстраций на космическую тему, изо деятельности, экспериментально-исследовательскую деятельности.
- Развивать познавательный интерес.
- Воспитывать чувство гордости за свою страну, как первую покорившую космос.
- Учить детей исследовать объекты, используя опыты и метод наблюдения.
- Оформить «космический» уголок.
- Расширять и активизировать словарный запас детей.
- Организовать и провести викторину для детей.

Этапы реализации:
I. Подготовительный этап - Постановка цели, задач.
- Изучение методической литературы.
II. Разработка проекта)
- Подбор методической литературы.
- Выбор форм работы с детьми.
- Выбор основных мероприятий.
- Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.
- Определение и формулировка ожидаемых результатов.
III. Внедрение проекта
- Проведение бесед, опытов, поисково-исследовательской деятельности с детьми, художественной деятельности, чтение художественной и познавательной литературы, загадок и пословиц.
- Рассматривание иллюстраций на космическую тему.
- Использование дидактических игр на тему космос.
- Проведение экспериментально-исследовательской деятельности.
- Составление рекомендаций для родителей.
- Оформление «космического» уголка.
- Организация самостоятельной деятельности детей.
- Организация викторины «Знатоки космоса»

IV. Итоговый этап.
- Проведение викторины «Знатоки космоса».

Ожидаемые результаты:
- Формирование у детей знаний о космосе и его объектах.
- Внедрение в образовательный процесс детско-родительского проекта, для воспитания творческой, целеустремленной, самостоятельной личности.
- Рост уровня познавательного интереса дошкольников, творческого потенциала.

Реализация проекта

I часть проекта. Организация «точки удивления», возбуждающей интерес детей и создающей мотивацию для познавательной активности
Воспитатель привлек внимание детей показом картины с изображением космоса и солнечной системы, провел беседу с детьми по картине, задавая наводящие вопросы.
Беседа
Вопросы к беседе:
- Посмотрите внимательно на эту картину. Как вы думаете, что изображено на ней?
- Что такое космос?
- Что такое солнце?
- Что такое планеты?
- На какой планете мы живем?
- Что такое звезды?
- Хотите узнать побольше о космосе и планетах?
- Что конкретно вы хотите узнать?
- Как мы будем узнавать?

II часть проекта. Планирование
Реализацию проекта мы начали с работы  опорных сигналов в виде богато представленного зрительного ряда, наглядности. В связи с этим наш проект можно представить в виде следующих последовательных шагов:
1. Подготовка информационного стенда, папки-передвижки, в которых в качестве рекомендаций по домашнему чтению в выходные дни даются советы по чтению познавательной и художественной литературы о космосе и истории его освоения. Подготовка информации о «Дне космонавтики».
2. Подготовка «космического» уголка, содержащего информацию об истории освоения космоса в картинках, модели планет, панно «космос» с детскими работами. Его главной целью является пробуждение интереса детей к космосу.
3. Выразительное чтение стихов и сказок.
4. Рассказ воспитателя о космосе и его истории освоения.
5. Создание проблемных ситуаций, поиск значений необходимых для детей слов, которые встречаются в познавательной и художественной литературе.
6. Организация детской исследовательской деятельности.
7. Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, творческое конструирование). Продуктивная деятельность была организована в форме НОД.
8. Рассматривание иллюстраций в детской энциклопедии и других книгах, открытках про космос, беседа по их содержанию.
9. Проведение сюжетно-ролевых игр.
10. Организация самостоятельной деятельности детей.
11. Подготовка и проведение викторины «Знатоки космоса».

Воспитатель фиксирует вопросы, заданные детьми: «Откуда и когда появились планеты? Что такое космос? Что такое черная дыра? Где живут инопланетяне? Как появилась луна? Далеко ли до звезд?» и др.

Ребята совместно планируют, каким образом постараются получить ответы на эти вопросы: совместно с воспитателем и родителями – чтение познавательной (энциклопедии) и художественной литературы, беседы с детьми, просматривание детских фильмов о космосе и истории его освоения; создание коллекций, открыток, книжек, придумывание сказок и рассказов; самостоятельная деятельность – придумывание игр и развлечений, закрепление знаний с помощью рисование картин и другой изо деятельности.

III часть проекта. Реализация запланированных мероприятий
1. Совместная деятельность педагога и детей
Беседы с детьми на темы: «Мир космоса»», «Путешествия в космос», «Космическая прогулка», «Жизнь в космосе», «Искусственные спутники и космические зонды», «Что такое Солнечная система?», «День космонавтики», «Кто они – покорители космоса?», «Луна и солнце», «Астероиды, метеоры и кометы», «Вглядываясь в ночное небо».

Чтение познавательной и художественной литературы: Новая детская энциклопедия; Ю. А. Гагарин «Вижу землю»; «Звёздная книга» Г. Дядина, А. Усачёв; «Один день в космосе» Юрий Усачев, «Тайна третьей планеты» Кир Булычев.

Рассматривание иллюстраций: «Покорители космоса», «Летательные аппараты», «Необъятный космос».

Дидактические игры: «Найди тень», «Собери картинку», «Космический лабиринт», «Что лишнее?», «Продолжи ряд», «Найди по контуру», «Найди пару», «Найди различия», «Разложи по размеру», Словесные: «Звезды», «Почему в космос летают ракеты».
Сюжетно-ролевые игры: «Космонавты», «Полет на луну», «Далекие планеты».
ФЭМП: игра «Космический счет»

Рисование «Этот загадочный космос».

Аппликация «Ракета».

Лепка: «Ракета» - пластилин.

Конструирование и моделирование: «Ракеты» - кубики, конструктор;
Экспериментально-исследовательская деятельность:  «Солнечная система», «Солнце и земля», «День и ночь», «Смена времен года», «Затмение солнца», «Вращение луны», «Далеко – близко», «За горизонтом», «Дневные звезды», «Далекое свечение».
Подготовка костюмов и атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

2. Самостоятельная деятельность детей
Для организации самостоятельной деятельности детей мы создали развивающую предметно-пространственную среду, дополняя ее необходимыми атрибутами в рамках реализации тематического образовательного проекта «Загадочный космос». Атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Для самостоятельной продуктивной деятельности изо уголка в свободном доступе разместили различные материалы для художественного творчества: простые и цветные карандаши, фломастеры, акварельные краски и гуашь, бумага разных форм и размеров, раскраски (подобрали картинки-раскраски по теме космоса).
В книжном уголке в свободном доступе разместили книги про космос с иллюстрациями. В свободном доступе находились материалы и предметы для исследовательской деятельности детей.

IV часть проекта. Взаимодействие с семьями воспитанников
1. Рекомендации для родителей по домашнему чтению детям..
2. Совместное пополнение развивающей среды.
3. Подготовка детской викторины «Знатоки космоса».

V часть проекта. Итоговые мероприятия
Викторина для детей «Знатоки космоса».

Результаты проекта:
Мы оформили наш «космический» уголок, собрали все поделки. У нас появилась выставка поделок «Космос».