Квиз - игра "Искусство жить красиво"
методическая разработка (подготовительная группа)

Двое ведущих и  пятеро  детей выходят  в музыкальный зал под музыку

Дети читают стихотворения

Живут в России разные

                                              Народы с давних пор.                    

                          Одним тайга по нраву,

                          Другим - степной простор.

У каждого народа

                               Язык свой и наряд.

                             Один черкеску носит,

                               Другой надел халат.

Один - рыбак с рожденья,

                                Другой - оленевод,

                             Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

                              Другим милей весна.

                                 А Родина Россия,

                                У нас у всех одна.

Ведущий взрослый:  2026 год в России объявлен годом  единства народов России. Это событие призвано подчеркнуть особую значимость дружбы, взаимопонимания и уважения между всеми этносами нашей огромной страны.

Ведущий взрослый: Россия всегда была домом для сотен народов, каждый из которых вносит свой неповторимый вклад в общую историю, культуру и будущее. Именно в многообразии традиций, языков и обычаев кроется наша сила и уникальность.

Ведущий  - ребенок: Добрый день, уважаемые гости, добро пожаловать на интеллектуальную  квиз – игру «Учитесь мыслить красиво!»

Ведущий взрослый: Сегодня мы собрались, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по бескрайним просторам нашей Родины. Россия - это не просто страна на карте, это уникальный мир, где веками живут вместе сотни народов, каждый из которых бережно хранит свои традиции, язык и культуру.

Ведущий  взрослый: Наш квиз называется «Учитесь мыслить красиво». Ведь красивое мышление - это не только логика и эрудиция. Это способность замечать прекрасное в обыденном: в узоре на национальном костюме, в мелодии народной песни, в мудрости старинной сказки. Это умение понимать душу другого народа и находить то, что нас объединяет. Пусть этот квиз станет для нас не просто соревнованием, а настоящим праздником дружбы и единения!

Ведущий ребенок: Встречайте наших игроков. На стульях  игроков есть круг красного или синего цвета. Просим выйти за соответствующий игровой стол и надеть  кокошники.

Музыка

Игроки выходят в зал и встают за свои игровые столы, определяют, кто будет капитан команды.

Ведущий взрослый: Сегодня будут играть две команды.

Команда « Жар –птица»  

Капитан команды - ...

Ваш девиз:

Мы – команда, просто класс!

Победить попробуй нас!

Команда « Синяя птица»

Капитан команды – ...

Ваш девиз:

Как на гжельском синем блюде,

Все ответы мы добудем.

Ведущий взрослый: наша игра будет состоять из нескольких раундов. Право ответа будет получать та команда, которая первой  нажмет на «звонок». Я буду озвучивать правила каждого раунда. Нашу игру будет оценивать жюри.

Представляю вам членов жюри… (

Ведущий ребенок: 1 раунд нашей игры  называется «Этно - квиз: начинаем знакомство».

Ведущий взрослый: Этновопросы для   команд будут задавать наши ребята. Право ответа получит тот, кто быстрее нажмет кнопку. Если ответ правильный, команда получает 1 балл.

Вопросы:

1. Какой главный праздник отмечают и татарский, и башкирский народы?

 (сабантуй)

2. На чем традиционно передвигаются  народы Чукотки? (на оленьих упряжках)
3. Как называется дом якутов? (юрта)
4. Какая конструкция в старину занимала главное место в жилище русских людей?  (русская печь)
5. Какой народ России  считается изобретателем  кефира? (башкиры)
6. До какого дня на Руси нельзя было есть яблоки? (до  Яблочного спаса)
7. Что это: «Весёлая белая глина, кружочки, полоски на ней, козлы и барашки смешные, табун разноцветных коней»? ( дымковская игрушка)
8. Какой народ России живёт в республике Марий Эл? (марийцы)
9. У татар Кыш – бабай, а как его зовут у русских? ( Дед Мороз)
10. Какой народ живёт в республике, где столица - Махачкала? (дагестанцы)
11. Какой народ  славится игрой на народном инструменте «чатор»?

( алтайцы)

12. Какой народ славится уникальной куклой «Матрёшка», ставшей символом России? (русские)

Ведущий  взрослый: Вот и подошел  к концу 1 раунд. А теперь слово жюри

Жюри подводят итоги, один из них оглашает результат. Две девочки выходят и выставляют карточки со счетом на мольберте

Заставка

Ведущий взрослый: 2 раунд нашей игры называется «Жемчужины народной мудрости». Сказки народов России - это не просто вымысел, а живая нить, связующая поколения. В них, словно в драгоценных ларцах, хранится вековая мудрость народа, его опыт, мечты и нравственные ориентиры.

Ведущий – ребенок:  Уважаемые участники, вам предлагается отгадать, сказку, о которой рассказывают дети.

Ведущий – взрослый: За правильно отгаданную сказку команда получает 1 балл. Нажимать на «звонок», можно только после окончания видео.

«Это история о юноше, которого считали самым ленивым и нерасторопным в семье. Он всё время лежал на печи, пока старшие братья трудились. Но именно ему выпал шанс изменить свою судьбу. Он проявил смелость, ловкость и доброту, когда никто другой не смог. За это он получил волшебного друга, который помог ему выполнить невыполнимое задание и стать самым завидным женихом в царстве».  ( Сивка – бурка)

«В этой сказке есть волшебное существо. Оно не похоже на других: одна шерстинка у него золотая, другая — серебряная. Оно появляется по первому зову главного героя и обладает невероятной скоростью. Оно может прыгнуть так высоко, что достанет до самого неба, и при этом никто не может его поймать или удержать. Это существо - верный друг и главный помощник в достижении цели». ( сивка – бурка)

В этой сказке мама очень хотела пить. Она попросила своих детей принести ей воды. Но дети были заняты своими играми и не захотели ей помогать. Они сказали: «Мы хотим играть, принеси сама» или просто проигнорировали её просьбу. Маме стало так обидно и горько, что она не выдержала. Она вышла из чума, обратилась к небу с просьбой о помощи и превратилась в птицу.  (Ненецкая сказка «Кукушка»)

В этой сказке жила девочка, которая очень любила себя. Она была очень красивая и всё время любовалась своим отражением в воде. Когда мама просила её помочь, например, принести воды, девочка отказывалась. Она говорила: «Я упаду в воду» или «Я поцарапаю руки». Ей было жалко себя, она боялась испортить свою красоту и испачкать платье. Она предпочитала сидеть и смотреть на себя, чем работать. В конце этой истории девочка стала птицей с очень длинной шеей. ( нанайская сказка «Айога»)

В этой сказке одна рыжая плутовка очень хотела рыбы, но ловить её сама не умела. Она увидела двух чаек, которые сидели на большом бревне. Лиса была очень хитрой и уговорила их взять её с собой в море на рыбалку. Чайки согласились. Они взлетели вместе с бревном, на котором сидела лиса, и понесли её над водой. В море они наловили много рыбы. Лиса наелась, но потом поняла, что сама она вернуться на берег не может — слишком далеко!( корякская сказка «Хитрая лиса»

Ведущий взрослый: Следующее задание для Вас приготовили ребята старшей группы, а называется оно «Не только пельмени».

Ведущий взрослый:  Вам предстоит по набору продуктов отгадать   любимые блюда народов нашей страны и назвать на какой праздник  ( или время года) их готовят)

 Видео: Представьте себе круглый, горячий, золотистый диск. Это не просто еда, это — маленькое солнце! Люди придумали, как поймать это солнце в тесто и запечь на сковороде. Для это они взяли  муку - это основа, белый-белый снег русской зимы, яйца — это символ зарождения, начала всего живого,  Молоко - как дыхание коровы-кормилицы. Оно даёт нежность и сытость. Масло — жёлтое, как летнее солнце. А пекут их на весёлый праздник Масленицы. Вы догадались , что это?

Видео: Представьте себе маленький, уютный домик из теста. Это не просто пирожок, в переводе значит «треугольник». В этом домике живёт целая компания вкусных гостей: Мясо (обычно баранина) - это хозяин дома, сильный и сытный, картофель - это его верные друзья, которые делают начинку нежной и рассыпчатой; лук — это душа компании! Его кладут очень много, чтобы пирожок был сочным и ароматным. А главная тайна этого угощения в том, что его пекут с «окошком» наверху. Через это окошко внутрь заливают горячий мясной бульон или кипящее масло, чтобы начинка была невероятно сочной. Без этих пирожков не обходится ни один сабантуй. ( эчпочмак)

Видео: Представьте себе блюдо, которое похоже на горку золотых драгоценностей или на маленький улей, полный мёда. Это не просто сладость, это — символ праздника и долгой, сладкой жизни! Оно не выпекается, а рождается в шипящем масле. Множество крошечных золотистых соломинок, сплетённых воедино липким солнечным светом.

В его составе нет ничего сложного: мука, яйца и щепотка соли для теста. Но главный герой здесь — мёд. Именно он превращает обычную жареную соломку в произведение искусства. ( чак – чак)

Ведущий  взрослый: Уважаемое жюри, подошло время, подвести итоги  2 раунда и огласить их.

Жюри подводят итоги, один из них оглашает результат. Две девочки выходят и выставляют карточки со счетом на мольберте.

Ведущий взрослый: Командам предлагается  физическая разминка «Вирус дружбы».

Заставка

Выходят дети в костюмах народов России

Мы стесняемся, робеем,

Но решились выступать,

Современную затею,

Гостям нашим показать!

Так готовились, старались,

Удивились гости чтоб!

И не зря тренировались!

Дарим Вам сейчас … флешмоб!

Флешмоб

Ведущий ребенок: 3  раунд нашей игры называется «Музыкальный компас»

Ведущий взрослый: Наша страна — это огромный, прекрасный хор, где у каждого народа есть своя уникальная песня. Эти мелодии рождались в горах и степях, их пели во время работы и праздников, под них танцевали и рассказывали сказки. Сейчас мы предлагаем вам на мгновение стать дирижёрами этого великого хора. Услышьте голос балалайки, зов варгана, переливы гуслей и весёлый ритм ложек. Ваша задача — узнать, какой народ России подарил нам эту волшебную музыку.

Музыкальный блок 1

Звучит фрагмент: Русская народная плясовая мелодия, например, «Камаринская».

Вопрос: Какой народ подарил миру этот знаменитый наигрыш, ставший символом русской души?  (русский народ)

Музыкальный блок 2

Звучит фрагмент: Быстрая, энергичная мелодия в исполнении ансамбля. Слышен характерный «дробный стук», который издают деревянные ложки.

Вопрос: Какой народ России превратил обычный столовый прибор в уникальный музыкальный инструмент? ( русский народ)

Музыкальный блок 3

Звучит фрагмент: Протяжная, «горловая» мелодия. Слышен уникальный вибрирующий звук, похожий на жужжание или пение самой природы. Это звук древнего инструмента — варгана (в Якутии его называют «хомус»).

Вопрос: Какой северный народ славится этим уникальным искусством горлового пения и виртуозной игрой на варгане?  ( Якуты (народ Саха))

Музыкальный блок 4

Звучит фрагмент: Мелодия с характерным «пульсирующим» ритмом, имитирующим топот лошадей. Звучит национальный струнный смычковый инструмент — игил. Музыка очень экспрессивная и повествовательная.

Вопрос: Какой инструмент и какой народ исполняют эту героическую музыку, рассказывающую о жизни в степи? ( Тувинцы (инструмент — игил).

Музыкальный блок 5

Звучит фрагмент: Лиричная и немного меланхоличная мелодия. Слышен звук крымской волынки (чибони) или духового инструмента зурны. Ритм может быть как медленным, так и зажигательным.

Вопрос: Музыка какого народа Крыма, тюркского происхождения, звучит сейчас?  (крымские татары)

Ведущий  взрослый: Уважаемое жюри, подошло время, подвести итоги  2 раунда и огласить их.

Жюри подводят итоги, один из них оглашает результат. Две девочки выходят и выставляют карточки со счетом на мольберте.

1 раунд

С акцентом на красоту и разнообразие:

• «Калейдоскоп культур» — подчеркивает многообразие и яркость народов России.
• «Жемчужины народной мудрости» — намекает на то, что вопросы будут касаться традиций, пословиц и фольклора.
• «Узоры России» — красивая метафора, сравнивающая народы с узорами на полотне.

С акцентом на знания и игру:

• «Вопросы о главном: наша Родина» — звучит торжественно и патриотично.
• «Этно-квиз: начинаем знакомство» — современное и понятное название, если формат вопросов подразумевает быстрый ответ.
• «Азбука народов России» — отлично подходит для аудитории педагогов детского сада, так как ассоциируется с первыми, базовыми знаниями.

Более творческие и образные:

• «Открывая мир традиций» — настраивает на познавательный и исследовательский лад.
• «В гостях у народов России» — создает дружелюбную и игровую атмосферу.

Простой и прямой вариант:

• «Раунд 1: Народы России» — лаконично и по делу.

Квиз-игра «Учитесь мыслить красиво»

Тема: «Единство народов России»Целевая аудитория: педагоги дошкольного образованияЦель: развитие интереса к культурному многообразию России, формирование уважительного отношения к традициям и обычаям разных народов, сплочение коллектива.

Структура игры

1. ВведениеВедущий приветствует участников, рассказывает о значении Года единства народов России и объясняет правила: команды отвечают на вопросы, за правильные ответы получают баллы. Побеждает команда, набравшая больше очков.

2. Раунды

Раунд 1. «Приветствия народов»Участникам предлагается угадать, какому народу России принадлежит традиционное приветствие или фраза.Пример: «Салам алейкум!» (ответ: татары, башкиры, народы Кавказа).Пример: «Здравствуйте!» (русские).Пример: «Таванчи!» (чуваши).

Раунд 2. «Народные костюмы»На экране или в распечатанном виде демонстрируются элементы национальных костюмов или их детали (головные уборы, орнаменты). Задача — назвать народ.Пример: Кокошник — русские.Пример: Тюбетейка — татары, башкиры, народы Средней Азии.Пример: Национальное платье с вышивкой в виде оленей — народы Севера.

Раунд 3. «Сказки и легенды»Ведущий зачитывает отрывок из русской народной сказки или легенды другого народа. Нужно угадать, о каком народе идёт речь, или назвать сказку.Пример: «Жили-были дед да баба...» (русские).Пример: Сказка о хитром Алдаре-Косе (казахи).

Раунд 4. «Музыкальный калейдоскоп»Включаются короткие фрагменты народной музыки разных регионов России. Команды должны угадать регион или народ.Пример: Мелодия баяна — Центральная Россия.Пример: Горловое пение — Республика Тыва, Алтай.Пример: Лезгинка — народы Кавказа.

Раунд 5. «Кухня народов России»Ведущий описывает национальное блюдо, а команды должны угадать, к какой кухне оно относится.Пример: Пельмени — уральская кухня, популярна у многих народов.Пример: Эчпочмак — татары.Пример: Шурпа — народы Кавказа и Средней Азии.

3. Финал. «Мы разные, но мы вместе»Творческое задание. Каждая команда получает набор слов, связанных с разными культурами (например: «балалайка», «мечеть», «сарафан», «юрта», «самовар», «хохлома», «узор», «гостеприимство»). За 2–3 минуты нужно составить короткое стихотворение или девиз о дружбе и единстве народов России, используя эти слова.

Подведение итогов

Жюри подсчитывает баллы, награждает победителей и активных участников. В завершение можно включить общую песню о дружбе или показать видеоролик о красоте и многообразии России.