2026 «Музыкальная шкатулка» (направленный на развитие музыкальности дошкольников) открытое занятие
материал (старшая группа)

«Музыкальная шкатулка»

(направленный на развитие музыкальности дошкольников)

ЦЕЛЬ: Отработка творческих методов и приемов в развитии музыкальных способностей у дошкольников.

Ход мероприятия

Вступительное слово

М. Р: Каждый ребенок открыт для музыки с рождения, надо только помочь ему увидеть богатство и разнообразие мира, познать себя и тогда, став частью души, музыка поселится в нем навечно. Дети эффективнее воспринимают музыку, когда она воздействует в комплексе с движением, словом.

Предлагаю вашему вниманию игры, упражнения, которые вы можете использовать на занятиях и в повседневной жизни детей для развития музыкальных и творческих способностей у детей.

Основная часть.

М. Р. У каждого из нас найдется маленькая шкатулка, куда мы можем складывать рассыпавшиеся бусы, булавки, заколки и различные мелочи. И стоит только открыть эту шкатулку - вы найдете там множество незаменимых вещиц. Я «открываю свою шкатулку» и достаю из неё свои музыкальные «мелочи»: игры, упражнения, которые вы можете использовать на занятиях и в повседневной работе для развития музыкальных и творческих способностей детей.

- В руки возьму я шкатулку старинную

Ключик в замке поверну.

Что-то забытое, а может быть новое

Я вам сейчас покажу.

(открывается шкатулка)

М. Р : Для того чтобы начать-

Надо слова приветствия сказать!

1 «Музыкальное приветствие» сл. Кошкаровой

(Текст и нотный материал представлен в презентации, т. е. все присутствующие педагоги могут принимать участие)

- Здравствуйте, ребята!

- Здрав-ствуй-те!

- Как ваше настроенье?

- Очень хорошо!

- Пора нам заниматься.

- Да-да-да!

- Мы будем все стараться?

- Так же как всегда.

Будем танцевать

И песни распевать.

- Прошу, ребята, вас

За мною повторять.

А теперь поиграем.

М. Р:  Посмотрите, в гости к нам щенята пришли

Отвечайте, как они.

- Здравствуйте, щенята!

- Гав-гав-гав!

- Как ваше настроенье?

- Гав-гав-гав-гав-гав!

- Пора нам заниматься.

- Гав-гав-гав!

Мы будем все стараться?

- Гав-гав-гав-гав-гав!

Будем танцевать

И песни распевать.

- Прошу, щенята, вас

За мною повторять.

(Можно спеть про мышат, котят, жеребят и т. д.)

М. Р: Такое музыкальное приветствие очень нравится детям и они с удовольствием его исполняют.

М. Р.

 Из шкатулки достает синею нотку. Задание «Угадай-ка».

Прослушал песенку – ритм простучи!

Вам легко это сделать можно.

Педагоги, получают задание прохлопать ритмический рисунок песни «Я на солнышке лежу».

Звучит ритмический рисунок популярной песни Г. Гладкого

2 ПЕСНЯ «Я на солнышке лежу»

 в исполнении участников предлагается назвать песню.

А сейчас ребята посмотрите отрывок из мультфильма

«Как львёнок и черепаха пели песню»

https://yandex.ru/video/preview/13410967108933005243

М. Р.

Из шкатулки достает красную нотку. Задание «Спой и покажи».

Наши жесты пусть звучат,

И поём мы, и играем:

Координацию движений, ритм

В упражнениях развиваем.

3 Звучит песня «У оленя дом большой».

Участники показывают слова жестами, темп ускоряется.

У оленя (руки вверх к голове, как рога оленя)

Дом большой (руки над головой «домиком»)

Он глядит (правую руку над глазами)

В своё окошко (двумя руками сначала вертикально, потом горизонтально изображается окно)

Заяц (ладони к голове, как уши зайца)

по лесу бежит (руки сжать в кулаках, локти согнуть, изобразить бег)

В дверь к нему стучится: (кулаком «постучаться»)

«Стук-стук,

Дверь открой (изобразить, как открывается дверь)

Там в лесу (показать большим пальцем назад через плечо)

Охотник злой!» (сердитое лицо)

«Заяц, заяц, забегай (опять изобразить зайца)

Лапу мне давай!» (подать руку)

М. Р.

Из шкатулки достает желтую нотку. Задание «Поэтическое музицирование» (оркестр шумовых инструментов)

- Давайте свяжем музыку и слово,

Они подарят сердцу вдохновенье.

Научимся читать мы с чувством, выраженьем,

Вперёд, друзья! Навстречу достижениям!

4 ОРКЕСТР "ДОБРЫЙ МАСТЕР"

ОРКЕСТР "ДОБРЫЙ МАСТЕР"
(песня - танец с музыкальными инструментами)
Автор: Злотник О., Долгалева О., Холодная И. 

1. Добрый мастер в сказке славной инструменты мастерил
Ложки, дудки, погремушки, детям с радостью дарил.

Припев: Тук-тук, ложки в руки, тук-тук, туки туки!
Тук-тук, поиграйте, от меня не отставайте!
Тук-тук, ну-ка вместе, тук-тук, эту песню
Тук-тук, посмелее, тук-тук, веселее!

2. Добрый мастер в сказке славной погремушки вырезал
Песенки припев забавный он все время повторял!
Припев:

3. Динь динь, погремушка, динь динь, возле ушка,
Динь динь, поиграйте, от меня не отставайте!
Динь динь, ну-ка вместе, динь динь эту песню
Динь динь, посмелее, динь динь, веселее!

4. Добрый мастер в сказке славной даже бубны вырезал!
Песенки припев забавный он все время повторял.
Припев:

5.  Шлеп-шлеп, бубен в руки, шлеп-шлеп, туки туки,
Шлеп-шлеп, поиграйте, от меня не отставайте!
Шлеп-шлеп, ну-ка вместе, шлеп-шлеп, эту песню,
Шлеп-шлеп посмелее, шлеп-шлеп, веселее!

4. Добрый мастер в сказке славной инструменты мастерил,
Колокольчики, звоночки детям с радостью дарил!
Припев: Дзынь дзынь, пошумите, дзынь - дзынь позвените,
Дзынь - дзынь поиграйте, от меня не отставайте!
Дзынь - дзынь, ну-ка вместе, дзынь - дзынь эту песню
дзынь - дзынь, посмелее, дзынь - дзынь, веселее!

6. Добрый мастер в сказке славной очень музыку любил
Музыкальных инструментов много детям подарил!
Припев:

7. Тук-тук, ложки в руки, тук-тук, туки туки!
Динь динь, погремушка, динь динь, возле ушка.
Шлеп-шлеп, ну-ка вместе, шлеп-шлеп, эту песню,
Дзынь - дзынь, посмелее, дзынь - дзынь, веселее!

М. Р.

 Из шкатулки достает фиолетовую нотку.

МР

Ребята , это нотка с сюрпризом

00001. Начало:

00001. Воспитатель включает веселую музыку и предлагает детям встать в круг.

00002. Загадка:

00001. Воспитатель показывает листы бумаги с изображением следов лошадки и спрашивает у детей, чьи это следы. Дети могут пофантазировать и предложить свои версии.

00003. Раскрытие сюрприза:

00004. 5 Выход лошадки

Воспитатель:

Здравствуй лошадка, ты в гости пришла?

К детям на праздник что принесла?

- (Лошадка показывает на верёвку)

Воспитатель

Ты хочешь покатать нас?

Музыкальная игра

6 «ЛОШАДКА И КУЧЕР»

Воспитатель

Лошадка спасибо накатались мы с тобой...

А что ж ты качаешь головой ? Проголодалась наверное?

- Вот задача так задача, что же делать как нам быть, очень надо нам лошадку чем то вкусным накормить?

7 МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА ЗАГАДКА

«НАКОРМИТЬ ЛОШАДКУ»

Воспитатель

- Ребята, а что любит есть лошадка, давайте посмотрим на картинки , что увидим мы на них?

На столе разложены распечатанные картинки ( на троих человек)

ОВЁС, САХАРОК, СЕНО, ВЕДЁРКО (дети перечесляют)

Начинает играть песня , на вопрос в песне ребёнок показывает тот листок , о чём поётся в песенки

На проигрыше лошадка и дети танцуют

8 ПЕСЕНКА ПРО ЛОШАДЬ

ВОСПИТАТЕЛЬ
А сейчас ребята попрощаемся с лошадкой

В зал Заходит муз руководитель заносит кулёчек с печеньками

_ Ребята я сейчас встретила лошадку, она просила вам передать вкусняшку

МР

Ребята скажите, вам понравилась наша музыкальная шкатулка?

Вот и замечательно, сейчас все идём угощаться печеньками, которые подарила вам лошадка.