Конспект занятия по ПДД в старшей группе
план-конспект занятия

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 10 «Белочка»

Конспект занятия по ПДД в старшей группе

                                                                                                                                    Воспитатель:

                                                                 Аскерова С.И.

г. Нижневартовск

Конспект занятия по ПДД в старшей группе

Тема: «Правила дорожного движения — наши друзья».

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, сформировать навыки безопасного поведения на улице.

Задачи:

• образовательные: закрепить знания о сигналах светофора, дорожных знаках («Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Остановка общественного транспорта» и др.), элементах дороги (тротуар, проезжая часть, пешеходный переход);
• развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, координацию движений, речь и словарный запас (активизировать слова: пешеход, водитель, пассажир, тротуар, светофор, дорожный знак, переход, перекрёсток);
• воспитательные: воспитывать культуру поведения на дороге, ответственность за свою безопасность, желание соблюдать ПДД.

Материалы и оборудование:

• макет улицы с тротуарами, проезжей частью, пешеходным переходом;
• карточки с изображениями дорожных знаков;
• круги красного, жёлтого и зелёного цветов (для имитации светофора);
• жезл для игры;
• картинки с дорожными ситуациями (правильными и неправильными);
• раскраски с изображением светофора;
• мультимедийное оборудование (по возможности — для показа презентации или видео);
• медали «Знаток ПДД» для поощрения детей.

Предварительная работа:

• беседы: «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог»;
• дидактические игры: «Я — водитель», «Дорожные знаки»;
• чтение художественной литературы: С. Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б. Житков «Светофор»;
• рассматривание фотографий «Улицы нашего города»;
• конструирование «Наша улица»;
• составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель читает стихотворение:

Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофёр и пешеход.

— Дети, о чём это стихотворение? Какая тема нашего занятия? (Ответы детей.)

— Правильно, сегодня мы будем говорить о правилах дорожного движения. Как вы думаете, легко ли быть пешеходом? (Ответы детей.)

— Улица — это не парк, а шоссе — не тропинка. Настоящий пешеход — тот, кто спокойно идёт по шумной улице, не боится автомобилей, ведёт себя уверенно и никогда не попадает под машину.

2. Основная часть (15–20 минут)

Беседа о ролях участников дорожного движения:
— Чем отличаются друг от друга водитель, пешеход и пассажир?
— Кто такой пассажир? Водитель? Пешеход? (Дети отвечают, воспитатель уточняет и дополняет ответы.)

Игра «Продолжи фразу» (с мячом):
Воспитатель бросает мяч и задаёт вопрос, ребёнок отвечает и возвращает мяч:

• По дороге кто идёт? (Пешеход.)
• Где мы автобус ждём? (На остановке.)
• Где дорогу переходим? (По пешеходному переходу.)
• Сколько глаз у светофора? (Три.)
• Если красный глаз горит, то о чём он говорит? (Путь закрыт.)
• Что зелёный говорит? (Путь открыт.)

Знакомство с дорожными знаками:
— У пешеходов есть помощники при переходе улицы. Назовите их. (Светофор и регулировщик.)
— Какие дорожные знаки вы знаете? Что они означают? (Воспитатель показывает карточки, дети называют знаки и объясняют их значение.)

Физкультминутка «Дорожные знаки»:
Дети выполняют движения под музыку:

• под музыку «Весёлые пешеходы» переходят дорогу по «зебре» (имитация);
• под музыку «Машины» изображают водителей, «едут» по проезжей части, следя за «светофором» (воспитатель показывает круги разных цветов).

Анализ дорожных ситуаций:
Каждому ребёнку даётся карточка с изображением нарушения ПДД. Ребёнок должен прокомментировать ситуацию и сказать, как нужно поступить правильно. Примеры ситуаций:

• мальчик выбегает на проезжую часть за мячом;
• дети играют рядом с дорогой;
• девочка переходит дорогу в неположенном месте;
• пассажиры не пристегнуты в автомобиле.

3. Практическая часть (10–15 минут)

Игра «Собери дорожный знак»:
Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Нужно собрать его, назвать и объяснить, для чего он предназначен.

Раскрашивание светофора:
Дети получают раскраски с изображением светофора и должны правильно раскрасить сигналы (красный, жёлтый, зелёный).

4. Заключительная часть (5 минут)

Рефлексия:
— Ребята, вам понравилось занятие?
— Что вам запомнилось больше всего?
— Какие задания показались трудными?
— Почему важно соблюдать правила дорожного движения?

Воспитатель хвалит детей, вручает медали «Знаток ПДД».

— Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятностей ни себе, ни близким.

Ожидаемые результаты:

• дети знают основные правила дорожного движения;
• различают и понимают значение дорожных знаков и сигналов светофора;
• могут анализировать дорожные ситуации и находить правильные решения;
• проявляют ответственное отношение к своей безопасности на дороге.

Хотите, я дополню какой-то блок или предложу дополнительные игры и задания?