ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ на 2025-2026 гг. воспитателя Филипповой Юлии Витальевны
методическая разработка (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 г. Лениногорска» муниципального образования

«Лениногорский муниципальный район»

Республики Татарстан

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

на 2025-2026 гг.

воспитателя

Филипповой Юлии Витальевны

ЛИЧНАЯ КАРТА

ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО: Филиппова Юлия Витальевна

ДАТА РОЖДЕНИЯ: #1075;.

ОБРАЗОВАНИЕ: Высшее образование, «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» квалификация по диплому «Дошкольное образование». Диплом 1963- К(б),выдан 06 июля 2019 года.

МЕСТО РАБОТЫ: МБДОУ «Детский сад №17 г. Лениногорск»

ДОЛЖНОСТЬ: воспитатель

ДАТА НАЗНАЧЕНИЯ НА ДОЛЖНОСТЬ: 2019 год

ОБЩИЙ СТАЖ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 12 лет

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 7 год

СТАЖ В ДАННОЙ ДОЛЖНОСТИ: 7 год

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ, ДАТА ПРИСВОЕНИЯ: СЗД

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:

Курсы повышения квалификации по теме “Развитие проектной деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО” в объёме 56 часов, в учреждение высшего образования “Университет управления “ТИСБИ”, г.Казань, Удостоверение ТИСБИ 00285/2025, выдано #1075;.

Курсы повышения квалификации по теме “Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи ” в объёме 16 часов, в ФГБОУ ВО “Казанский государственный медицинский университет” Минздрава России, г.Казань, Удостоверение П25-2064, выдано #1075;.

Курсы повышения квалификации по теме “Обучение детей дошкольного возраста приёмам оказания первой помощи ” в объёме 16 часов, Татарстанского регионального отделения Общероссийской общественной организации “Российский Красный Крест”, г.Казань, Удостоверение192 , выдано #1075;.

Индивидуальный план профессионального развития воспитателя

Филипповой Юлии Витальевны

Тема: Экологическое воспитание через познавательное развитие

Актуальность темы: Проблема экологического воспитания дошкольника

относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет

первостепенное значение для воспитательной работы. В современных

условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно

расширяется, эта проблема приобретает особую остроту и актуальность.

Последнее десятилетие люди стремительно старались обуздать

природу, забывая, что мы в ответе за тех, кого приручили. Дать

почувствовать ребенку, что он ответственен за окружающий его мир -

главная задача на сегодняшний день.

Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего

развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных

наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать

красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие

изменения окружающего мира.

Дата начала работы над темой: сентябрь 2025 год.

Предполагаемая дата окончания работы: май 2026 год.

Цель: Формирование у воспитанников экологических знаний через

познавательное развитие.

Задачи:

1. Изучить соответствующую литературу.

2. Создать условия для экологического воспитания детей.

3. Формировать системы элементарных научных экологических знаний,

доступных пониманию ребенка-дошкольника

4. Воспитать гуманного, эмоционально-положительного, бережного и

заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом,

развитие чувства эмпатии к объектам природы

Предполагаемый результат:

-повышение экологической культуры воспитанников и их родителей;

- сформировано осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям

природы;

- внедрение новых технологий воспитания, обучения, развития.

Форма отчетности: Выступление по итогам работы и на педагогическом совете.

Использованная литература:

1. С. Н. Николаева «Юный эколог». Программа формирования начальной

экологической культуры у детей 2-7 лет в ДОУ.

2. О.Ф. Горбатенко. «Система экологического воспитания в ДОУ»2- издание

2008г. «Учитель» Волгоград.

3. Л. Г. Селихова. «Ознакомление с природой и развитие речи» -

интегрированные занятия для работы с детьми старшего дошкольного

возраста (5-7 лет). Москва. Издательство «Мозаика-синтез» 2005г.

4. Л. Г. Селихова. «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» -

интегрированные занятия для работы с детьми старшего дошкольного

возраста (5-7 лет). Москва. Издательство «Мозаика-синтез» 2005г.

5. Т.И. Гризик. «Ребенок познает мир» Издательский дом «Воспитание

дошкольника» 2003г.

6. Л.Я. Гельперштейн. «Моя первая энциклопедия» Москва. РОСМЭН. 2013г.

7. Н.А. Рыжова «Не просто сказки» Экологические рассказы, сказки и

праздники. Москва. «Линка-пресс» 2002г.

8. Н.П. Ильчук, В.В. Гербова, Л.Н. Елисеева, Н.П. Бабурова «Хрестоматия

для дошкольников 5-7 лет» Москва. Издательство АСТ 1997г.