Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности по развитию речи детей с ОНР Старшая группа.
рабочая программа (старшая группа)

Месяц, неделя

Лексическая тема

Словарь

Грамматический строй речи,

связная речь

Обучение элементам грамоты

Итоговые мероприятия, праздничные даты.

Методическая литература

Сентябрь,

1 – 2 –я недели

Обследование детей учителем – логопедом. Заполнение речевых карт. Диагностика индивидуального развития детей воспитателями и педагогом – психологом.

Сентябрь, 3-я неделя

Овощи.

Огурцы, помидоры, морковь, редис, картофель, репа, свекла, капуста.

Выдергивают, срезают, срывают, выкапывают. Вкус, цвет, форма овощей.

Образование форм единственного и множественного числа существительных уменьшительно-ласкательных форм слов.

Согласование прилагательных с существительными мужского рода: красный помидор, помидор круглый.

Различать длинные и короткие слова.

Составление загадок об овощах по опорным подсказкам.

Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых звуках

Инсценирование сказки «Репка»

Экскурсия на рынок, в овощной магазин

Гомзяк О.С. (1 период) стр. 88; стр. 7.

Бухарина К.Е. Логопедическая тетрадь стр. 14

Сентябрь, 4-я неделя

Фрукты.

Сад, фрукты, дерево, ветка, ствол, плод, корзина, куст, яблоко, груша, слива, апельсин, лимон, красный, желтый, зелейный, синий, круглый, длинный, вкусный, сладкий, кислый, соленный, собирать,

Правильное употребление форм единственного и множественного числа существительных (яблоко- яблоки, груша- груши).

Самостоятельное образование слов с уменьшительно-ласкательной формой и употребление их во фразе.

Согласование существительных с притяжательными местоимениями мой, моя, мое, мои. Составление загадок о фруктах по опорным подсказкам.

Образование относительных прилагательных: апельсин - апельсиновый т.д.

Составление описательного рассказа о фруктах с опорой на схему

Развитие слухового внимания и восприятия на речевых звуках

День дошкольного работника.

Субботник с участием родителей.

Гомзяк О.С. (1 период) стр. 93; стр. 7.

Бухарина К.Е. Логопедическая тетрадь стр. 11

Бухарина К.Е.Конспекты занятий

стр. 14, 29

Сентябрь-Октябрь, 1-я неделя

Деревья

Дерево, желудь, шишка, береза, дуб, рябина, ель, сосна, клен;

ствол, корень, листья, ветка, кора, почки.

Желтеть, краснеть, опадать, осыпаться, срывать, кружиться, шелестеть.

Высокий, толстый, большой, маленький. Кленовый, березовый, еловая, сосновая.

Правильное согласование притяжательных местоимений ( а также числительного «одна») с существительными женского рода (одна моя сосна, одна моя береза, одна моя ветка).

Согласование прилагательных с существительными в числе и роде.

Образование относительных прилагательных:

Звук У Правильная артикуляция звука, и характеристика звука.

Звук. Выделение звука из ряда других звуков.

Субботник с участием родителей на прогулочном участке. Уборка листьев.

Гомзяк О.С. (1 период) стр. 103; стр. 7

Бухарина К.Е.Конспекты занятий

стр.21

О.Н. Лиманская Конспекты логопедических занятий стр. 16.

Октябрь, 2-я неделя

Осень

Осень, погода, туча, облако, ветер, грязь, земля; деревья, листопад;

месяц, сентябрь, октябрь, ноябрь;

животные , птицы, подготовка, урожай.

Листья кружатся, летят, падают, опускаются).

Дождь: холодный, мелкий, сильный, осенний.

моросить. дуть, капать, готовиться.

Мокрый, грязный, теплый, холодный, осенний, ясный.

Правильное согласование притяжательных местоимений ( а также числительного «одна») с существительными женского рода.

Правильное согласование прилагательных с существительными мужского и женского рода: сухой лист, темная туча, холодный ветер и т.п.

Согласование прилагательных с существительными в роде и числе.

Звук А. Понятие о звуковом ряде

Правильная артикуляция звука, и характеристика звука.

Звук. Выделение звука из ряда других звуков.

Экскурсия в осенний парк

Выставка рисунков «В осеннем лесу» (совместное с родителями творчество).

Гомзяк О.С. (1 период) стр. 83;

Бухарина К.Е. Логопедическая тетрадь стр. 24;

О.Н. Лиманская Конспекты логопедических занятий стр 18

Бухарина К.Е.Конспекты занятий

стр.26

Октябрь, 3-я неделя

Одежда

Одежда, платье, сарафан, кофта, шорты, брюки, футболка, рубашка, куртка, пальто, шапка, шарф, колготки, носки, воротник ,рукав, карман, пояс, пуговица, петля, теплый, легкий, красный, желтый, синий, зеленый,

Правильное согласование числительных два, две с существительными.

Совершенствование навыков образования сущ-х с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ик-, -чик-, -ечк-, -очк-, -еньк-, -оньк-.

Образование прилагательных от существительных.

Закрепление рода глагола прошедшего времени.

Правильное употребление предлога НА.

Составление описательного рассказа об одежде с опорой на схему.

Звуки У-А

Сравнение артикуляции звуков, и характеристика звуков

Гомзяк О.С. (1 период) стр. 33;

112.

Гомзяк О.С.конспекты занятий по развитию связной речи стр. 39

Бухарина К. Е. стр. 31.

Октябрь,

4-я неделя

Обувь, одежда, головные уборы

оранжевый, длинный, короткий, одевать, надевать, носить, завязывать, застегивать, мой, моя, твой, твоя, мне, тебе, наш,нам, один, два, три четыре, пять.

Обувь, тапки, туфли, босоножки, ботинки, кроссовки, сапоги,розовый, удобный, теплый, высокий, низкий, широкий, узкий, длинный, короткий, обувать, носить, ходить, бегать, топать, прыгать, протирать, сушить, на, в, у, под, с (со), над.

Согласование прилагательных с существительными в роде, числе. Совершенствование навыков словообразования.

Дифференциация настоящего и прошедшего времени глаголов.

Правильно согласовывать прилагательные с сущ-и ед. числа в Д.П. жен. рода.

Образование и использование относительных прилагательных.

Составление рассказа по серии сюжетных картинок (4)

Звук О

Правильная артикуляция звука, и характеристика звука.

Выделение звука из ряда других звуков.

Экскурсия в магазин-ателье.

Сюжетно – ролевая игра «Ателье»

Гомзяк О.С. (1 период) стр. 45

Бухарина К. Е. логопедическая тетрадь стр.49.

Октябрь -

Ноябрь, 1-я неделя

Игрушки

Названия игрушек,

Материалы из которых сделаны игрушки (резина, дерево, железо), форма, цвет, качество.

Назначение игрушки

Преобразование сущ-х единственного числа в сущ-е множественного числа.

Правильное использование падежных окончаний имен сущ-х в форме единственного числа. Правильно согласовывать прилагательные с существительными в дательном падеже единственного числа.

Образование относительных прилагательных.

Согласование прилагательных с существительными мужского и женского рода.

Пересказ рассказа «День рождения» с опорой на картинки.

Звуки У, А, О повторение.

Правильная артикуляция звуков, характеристика звуков

Выделение звука из ряда других звуков.

Теремкова Н. Э. Я учусь пересказывать (часть 1) стр. 5.

Ноябрь, 2-я неделя

Детский сад

«Детский сад»

Внешний облик д/сада, этаж, группы.

Спортивный зал, бассейн, музыкальный зал - назначение помещений.

Новый, высокий.

Воспитатель, логопед, помощник воспитателя, заведующий, повар, медсестра.

Правильное использование падежных окончаний имен сущ-х в форме единственного числа.

Согласование сущ-х с притяжательными местоимениями мой, моя.

Составление рассказов о людях, которые работают в детском саду (воспитатель, логопед, помощник воспитателя, медсестра, психолог, муз. руководитель, физ. руководитель, повар).

Понятие о предложении. Понятие о слове.

Целевая экскурсия «Наш любимый детский сад»

Цуканова С. П. 1 период стр.25

Гомзяк О.С. (1 период) стр.73 Бухарина К. Е стр. 10

Ноябрь, 3-я неделя

Мой дом

Дом»

Подъезд, этаж, лестница, квартира, квартал, стены, окна, рамы, балкон, подвал, лифт, чердак;

прихожая, ванная, кухня, коридор.

Одеваются, раздеваются, обуваются, встречают, провожают, спят, отдыхают, играют, учат, готовят, жарят, кушают.

Строитель, крановщик, штукатур, маляр, стекольщик.

Подбор глаголов, соответствующих назначению комнат.

Образование относительных прилагательных.

Различение форм существительных муж. и жен. рода и согласуемых с ними прилагательных в Д.П. (ед. числа).

Пересказ рассказа «Забавное происшествие» по картинному плану.

Звук И

Правильная артикуляция звука, и характеристика звука.

Выделение звука из ряда других звуков.

Экскурсия по городу

Гомзяк О.С. (1 период) стр. 51

Гомзяк О.С. (3 период) стр. 119

Теремкова Н.Э. Я учусь пересказывать. Часть 1. Стр.10.

Ноябрь, 4-я неделя

Мебель. Части мебели

Мебель,шкаф, кровать, диван, кресло, стол, стул, комод, полка, стенка, дверца, ручка, сиденье, спинка, ножка, большой, маленький, деревянный, красный, синий, зеленый, оранжевый, розовый, коричневый, сидеть, лежать, вешать,ставить, хранить, личные и притяжательные метоимения, на,в, у, с (со), под.

Подбор глаголов к именам существительным. Подбор антонимов.

Правильно употреблять имена сущ-е в форме множественного числа Р.П.

Пересказ русской народной сказки «Три медведя» с элементами драматизации..

Звук П

Правильная артикуляция звука, и характеристика звука.

Выделение звука из ряда других звуков.

Закрепление знаний о предложении.

Экскурсия в мебельный салон -магазин.

Целевая экскурсия. «Мамы всякие нужны - мамы всякие важны!»

Гомзяк О.С. (1 период) стр. 57, 78.

Гомзяк О.С.

конспекты занятий по развитию связной речи стр. 55

Ноябрь,

5-я неделя

Профессии

Врач, повар, учитель, воспитатель.

Больница, трубка, бинт, шприц, машина, дорога, школа, мел, указка, учебник.

Лечит, варит, печет, жарит, учит.

Правильно употреблять имена сущ-е в форме множественного числа Р.П., правильно употреблять имена сущ-е единственного и множественного числа в форме Т.П.

Согласование имен существительных с числительными два, пять.

Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схемы.

Звук П

Правильная артикуляция звука, и характеристика звука.

Выделение звука из ряда других звуков.

Экскурсия на кухню д/с

Гомзяк О.С. (1 период) стр. 62.

Гомзяк О.С. (3 период) стр.92.

Бухарина К. Е стр.115-121

Гомзяк О.С.

конспекты занятий по развитию связной речи стр. 99

Декабрь, 1-я неделя

Домашние животные и их детеныши

Двор, хлев, сарай, животные, детеныши, корова, лошадь, коза, свинья, овца, баран, кролик, кошка, собака, котенок, щенок, теленок, козленок, поросенок, рога, хвост, пятачок, ухо, шерсть, приносить, ухаживать, кормить, поить, мыть, чистить, убирать, давать, мычать, лаять, мяукать, хрюкать, домашний, пушистый, белый, серый, черный, рыжий.

Повадки домашних животных, как подают голос, какую пользу приносят.

Части тела правильно называть, как передвигаются, отличительные признаки.

Правильное употребление сущ-х единственного и множественного числа в Т.П., Р.П.

Образование притяжательных прилагательных.

Родительный падеж существительных женского рода и согласование с ними прилагательных хвост большой (молодой) коровы, хвост кисточкой.

Составление предложений с однородными членами (подлежащие, сказуемые, дополнения)

Корова гуляет, пасется, жует траву.

Корова, коза, свинья, лошадь живут в сарае.

На лугу пасутся козы, коровы, телята.

Образование из аморфных слов – слов действий: мяу- мяукает, ме – мекает, хрю – хрюкает.

Пересказ рассказа «Котенок» (с опорой на предметные картинки) с придумыванием последующих событий.

Звук Т

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других. Подбор слов на заданный звук, определение места звука в слове.

Фотовыставка «Наши питомцы». (совместное с родителями творчество).

Бухарина К. Е стр.91, 96

Гомзяк О.С. (2 период) стр. 7

Гомзяк О.С. (3 период) стр.126.

Н.Е.Арбекова (подгрупповые занятия)

стр. 72, 76.

Декабрь, 2-я неделя

Домашние птицы

Гусь, утка, курица, петух, индюк;

Гусёнок – гусята…; голова, клюв, туловище, крылья, шпоры…; птичник, птичница; важный, пушистый, голосистый; распетушился, надулся как индюк, важный как индюк.

Слова, определяющие их внешние признаки, повадки, где живут, чем питаются, какую пользу приносят, сравнить домашних птиц.

Правильно согласовывать прилагательные с сущ. мужского рода в родительном падеже:

У маленького цыпленка острый клюв.

Форма родительного падежа с предлогом У.

Правильно употреблять словосочетания с существительными во множественном числе.

Много цыплят, много утят.

Закрепление навыка изменения имен сущ-х по числам.

Правильное согласование имен сущ-х с числительными два, пять.

Образование притяжательных прилагательных.

Подбор глаголов к существительным.

Составление рассказа – описания домашних птиц с опорой на картинно-графический план.

Звук Т

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выставка рисунков «На птичьем дворе» (совместное с родителями творчество).

Бухарина К. Е стр.97, 102

Гомзяк О.С. (2 период) стр. 13

Н.Е.Арбекова (подгрупповые занятия)

стр. 66,70.

Декабрь, 3-я неделя

Дикие животные зимой

Лес, нора, дупло, берлога, волк, лиса, лисенок, заяц, зайчонок, медведь, медвежонок, белка, лось, голова, уши, лапы, хвост, рычать, большой, маленький, прыгать, дикий, замерзать, помогать, вверху, внизу, спереди, сзади, я, ты, мы, вы, он, она, оно, они, мой, моя, твоя, твой, мне, тебе, наш, нам, один, два, три, четыре, пять, поровну, одинаково, столько же, на, в, у, под, над, с (со).

Образование притяжательных прилагательных.

Использование в речи предлогов на, с, под, над, в.

Правильное согласование прилагательных с существительными в форме В.П., Р.П.

Подбор имен прилагательных к именам существительным.

Составление близких к тексту пересказов (по рассказам Е. Чарушина «Кто как живет. Заяц. Белка. Волк»).

Звук К

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других. Определение места звука в слове. Условно-графическое изображение

Выставка рисунков

Гомзяк О.С. (2 период) стр. 99, 18

Гомзяк О.С.

конспекты занятий по развитию связной речи стр. 72

Декабрь, 4-я неделя

Дикие животные зимой

Знать характерные черты внешнего вида, где живут, чем питаются, познакомить с названием детенышей зверей, Знать: как передвигаются, как голос подают

Образование притяжательных прилагательных.

Использование в речи предлогов: на, с, под, над, за, в.

Подбор имен прилагательных к именам существительным.

Правильное согласование прилагательных с существительными в форме Т.П., Р.П.

Правильно подбирать к слову – действию нужное слово – предмет.

Согласование существительных с числительными два, две.

Составление близких к тексту пересказов .

Звук К

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других. Определение места звука в слове. Условно-графическое изображение

Выставка рисунков

Гомзяк О.С. (2 период) стр. 99, 23.

Бухарина К. Е стр.85, 90.

Декабрь, 5-я неделя

Новогодний праздник

Праздник, утренник, хоровод, танец, пляска. Песня, Дед Мороз, Снегурочка, мешок, подарок, елка, ветка, игрушка, гирлянда, свеча, флажок, радость. Смех, поздравлять, праздновать, встречать, дарить, получать, красный, синий, желтый, зеленый, голубой, розовый, белый, оранжевый, разноцветный, пушистый, треугольный, круглый, квадратный, вверху, внизу, спереди, сзади, слева, справа, я, мы, ты, он, она, вы, они, тебе, мне, наш, один, два, три в, н, над, под , с (со).

Побор однокоренных слов к слову елка. Составление рассказа по серии картинок.

Использование в речи предлогов без, на и имен существительных в различных падежах.

Составление рассказа «Новый год на пороге» по серии сюжетных картин.

Повторение

Гласные и согласные звуки.

Новогодний костюмированный бал.

Выставка «Новогодняя игрушка» (совместное творчество детей и родителей)

Выставка рисунков в городской библиотеке

Гомзяк О.С.

(2 период)

стр. 88.

Гомзяк О.С.

конспекты занятий по развитию связной речи стр. 64

Январь,

1–я неделя

каникулы

Могниторинг развития детей воспитателями, учителем – логопедом и педагогом – психологом. Заполнение диагностических таблиц по итогам первого полугодия.

Январь,

2 –я неделя

Зима

Зима, снег, лед, мороз, метель, вьюга, снежинка, сугроб, каток, кормушка, зерно, встречать, кормить, насыпать, дуть, завывать. Засыпать, покрывать, замерзать, помогать, белый, голубой, снежный, вверху, внизу, спереди, сзади, я, ты, мы, вы, он, она, оно, они, мой, моя, твоя, твой, мне, тебе, наш, нам, один, два, три, четыре, пять, поровну, одинаково, столько же, на, у.

Образование однокоренных слов. Совершенствование слоговой структуры слова.

Закрепление предлога под.

Правильно употреблять мн. число сущ-х муж. рода (одушевленные и неодушевленные) в В.П.

Согласование сущ-х жен. рода ( с флексией - а) во мн. числе с прил-и в В.П.

Пересказ рассказа «Общая горка», составленного по картине с проблемным сюжетом.

Повторение

Постройки из снега на участке Д/С.

Гомзяк О.С. (2 пер.) стр72, 15.

Гомзяк О.С (разв. связ. речи)

стр. 51.

Январь, 3-я недля

Транспорт (виды транспорта)

Транспорт, улица, движение, автобус, трамвай, машины, троллейбус, самолет, вертолет, корабль, лодка, колесо, кузов, кабина, крыло, хвост;

ехать, плыть, лететь, везти, заводить, тормозить, большой, маленький, у, на, над.

Правильно употреблять форму сущ-х муж. рода множественного числа в Р.П. Я увидела много автобусов.

Троллейбус везет много пассажиров.

Согласование прил-х с сущ-и жен. рода во множественном числе Р.П.

Водитель автобуса везет много веселых девочек.

Закрепление правильного употребления предлогов У, НА.

Составление рассказов описаний транспорта.

Звук В

Экскурсия « О чем рассказала дорога?»

Гомзяк О.С (2 период)

стр. 110.

Арбекова Н.Е. (конспекты подгрупповых занятий) стр. 190.

Арбекова Н.Е.

(альбом 3)

стр. 32.

Январь, 4-я неделя

Транспорт (профессии на транспорте. шофер, летчик, капитан, кондуктор)

Правильно употреблять имена сущ-е в Т.П., имена сущ-е множественного числа в Р.П.

Формировать навык образования приставочных глаголов с разными оттенками значений.

Звук В

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других. Подбор слов на заданный звук, определение места звука в слове.

Бухарина К.Е. стр. 148, 151, 154.

Январь

5-я неделя,

Зимующие птицы

Названия зимующих птиц. Части тела птиц. Кормушка, зерно, встречать, кормить, насыпать, помогать. Стрекочет как сорока, воркуют как голубки, лесной доктор, ловит ворон, белая ворона.

Дифференцировать формы сущ-х женского и мужского рода во мн. числе Р.П.

Различать в речи предлоги НА, ПОД.

Дифференциация женского и мужского рода глаголов прошедшего времени.

Дифференциация глаголов улетел-прилетел.

Образование приставочных глаголов.

Пересказ рассказа «Синичка» по картинному плану.

дифференцировать ыорму сущ-х

Звук Ф

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других.

Изготовление кормушек.

(совместное с родителями творчество).

Бухарина К.Е. стр. 79, 83.

Февраль, 1-я неделя

Зимующие птицы

Названия зимующих птиц. Части тела птиц. Кормушка, зерно, встречать, кормить, насыпать, помогать. Стрекочет как сорока, воркуют как голубки, лесной доктор, ловит ворон, белая ворона.

Правильное употребление формы существительных женского рода в Р.П.мн. числа.

Употребление предлога без .

Работа с деформированным предложением.

Составление описательного рассказа о зимующих птицах с использованием схемы.

Звук М

Экскурсия в парк.

Гомзяк О.С (2 период)

стр. 93

Гомзяк О.С (разв.связн. речи) стр. 68

Февраль, 2-я неделя

Посуда

Кухня, посуда, кастрюля, миска, сковорода, чайник, тарелка, чашка, блюдце, ложка, вилка, нож, стеклянный, металлический, фарфоровый, красный, желтый, синий, оранжевый, зеленый, розовый, ставить, хранить, варить, жарить, на, в.

Правильное согласование прилагательных с сущ-и ед. числа в Д.П.

Правильное употребление предлогов В, НА в значении направленности.

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

Звук М

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Звуко-слоговой анализ слов: суп, косы

Коллективная аппликация «Праздничный стол».

Бухарина К.Е. стр. 135.

Гомзяк О.С (3 период)

стр. 113

Гомзяк О.С (разв.связн. речи) стр. 112.

Февраль, 3-я неделя

Наша пища

Названия продуктов питания: молоко, масло, сыр, кефир, сметана, колбаса, сосиски, котлета, рыба, хлеб, печенье, булка, макароны, пирог, компот, варенье, конфета, каша, суп, салат, чай, сок; завтрак, обед, ужин, продукты, жарить, варить, печь, кипятить; фрукты, овощи, ягоды, мучные изделия, молочные продукты, мясные продукты.

Правильно согласовывать , прилагательные с сущ-и жен. рода ед. числа в форме Т.П.

правильное употребление предлога Употребление сущ-х в Д.П.

Пересказ рассказа «Вкусное варенье»

Звук Н

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Звуко-слоговой анализ слов: суп, косы.

Экскурсия на кухню д/с.

Бухарина К.Е. стр. 109,113.

Гомзяк О.С (3 период)

стр. 98.

Февраль, 4-я неделя

Наша армия

Граница, защита, Армия, Родина, специальность, труд, профессия, военный, пограничник, летчик, моряк, защищать, охранять, любит, работать, трудиться, оберегать, служить, нести; трудный, опасный, интересный, полезный, нужный, необходимый, пограничный, государственный, внимательный, осторожный, умело, ловко, внимательно, осторожно, тщательно.

Закреплять употребление имен существительных в различных падежах.

Правильно согласовывать , прилагательные с сущ-и жен. рода ед. числа в форме Т.П.

Звук Н

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других.

Совершенствование навыков звукового анализа слогов

Праздник «День защитника Отечества»

Бухарина К.Е. стр. 109,

Гомзяк (2пер.) стр. 121

Март, 1-я неделя

Семья

Знать правильное название членов семьи, кто кому кем приходится (мама, папа, бабушка, дедушка, сын, дочь, внук, внучка), правильно объяснять кто старше, а кто младше. Правильно называть имя, отчество старших членов семьи, правильно говорить, кто, где и кем работает, в каком классе учится.

Правильное употребление предлога С.

Согласование прилагательных с существительными в роде и числе.

Образование притяжательных прилагательных.

Составление рассказа «Семейный ужин» по серии сюжетных картин (с элементами творчества).

Звук Х

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других.

Совершенствование навыков звукового анализа слогов.

Изготовление подарков к празднику.

Гомзяк О. С. (2 пер.) стр.83.

Бухарина К.Е. стр.45.

Гомзяк О. С. (разв. связ. речи)

стр. 59.

Март, 2-я неделя

Праздник 8 Марта

Весна, солнце, капель, ручей, проталина, подснежник, птица, утро, день, вечер, ночь, пригревать, таять, звенеть, теплый, солнечный,

Март, апрель, май.

Подарок, праздник, букет, цветы, радость, открытка, поздравление, мама, бабушка, дочь, внучка, сестра, в, на, у, под, с.

Преобразование имен сущ-х муж. рода в имена сущ-е жен. рода.

подбор признаков к предметам.

Составление рассказа описания мамы по рисунку.

Правильное употребление предлогов в, с, под.

Звук Ль

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других.

Мамин праздник.

Гомзяк О. С. (3 пер) стр. 86.

Гомзяк О. С. (разв. связ. речи)

стр.

Март, 3-я неделя

Город и улица

Знать название города, в котором живем, его достопримечательности, что есть в городе и для чего.

Знать домашний адрес.

давать характеристику улиц, что по ним движется, где можно переходить улицу, кто убирает улицы.

Правильное употребление предлогов В, С.

Последовательно передавать содержание по картинному плану.

Составление рассказа по серии сюжетных картин.

Звуки Б-Бь

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других.

Экскурсия к памятнику Фомичева

Арбекова Н.Е. (фронт. зан.) стр.112

Март, 4-я неделя

Наша страна. Мой родной край

Москва, столица, площадь, страна,любить, охранять, строить, беречь, любимая, прекрасная, огромная, могучая,

Барнаул, Бийск, Белокуриха, Славгород, Яровое, курорт, живописный, уютный, житница России, хлебный, любить, охранять, строить, беречь, губернатор.

Образование прилагательных от существительных.

согласование слов в предложении.

Чтение художественной литературы о России. Рассматривание иллюстраций художников о России.

Составление пересказа текста рассказа о России по опорному плану из рисунков пиктограмм.

Составление рассказа из личного опыта «Путешествие по родному краю»

Звук Д

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других.

Экскурсия в городской музей.

Конкурс чтецов по произведениям алтайских поэтов.

Арбекова Н.Е. (подгр. зан.) стр. 146-155.

Гомзяк О. С. (3 пер) стр.132

Апрель, 1-я неделя

Человек. Наше тело

Части тела (глаз, нос, руки и т.д.). Лежать, ходить, передвигаться, говорить, смотреть, слушать. Притяжательные месттоимения. Числительные до пяти, в т.ч. порядковые.

Согласование существительных с числительными, существительных с прилагательными в роде, числе и падеже.

Согласование притяжательных местоимений МОЙ, МОЯ, МОИ с именами существительными.

Составление рассаказа по сюжетной картине «Одни дома»

Звуки Г-Гь

Правильная артикуляция звука, сравнительная характеристика звуков.

Звуковой анализ слогов ГА, ГИ.

День народного единства.

Коллективная работа «Мой самый лучший детский сад!»

Бухарина К.Е. стр. 41.

Гомзяк О. С. (3 пер) стр.137.

Гомзяк О. С. (разв. связ речи) стр. 128, 115.

Гомзяк О. С. (2 пер) стр.48.

Апрель, 2-я неделя

Весна

Весна, сосулька, лужа, потепление, слякоть, почка, солнце, капель, ручей, проталина, подснежник, птица.

Наступать, таять, капать, прилетать, вылезать, просыпаться, пригревать, зеленеть, набухать, таять, появляться.

Весенний, грязный, мокрый, светлый, солнечный, ранний, перелетный.

Вверху, внизу, сзади, впереди, слева, справа, без, в, на, у, под, с, со, за.

Образование относительных имен прилагательных.

Образование сущ-х мн. числа И.П., Р.П.

Правильное согласование прил. с сущ. мн.ч. в Д.П.

Кому дарит солнце тепло?

Составление рассказа «Заяц и морковка» по серии сюжетных картин.

Звуки С-Сь

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других

Выставка рисунков «Весна»

Гомзяк О. С. (3 пер) стр. 81.

Гомзяк О. С. (разв. связ речи) стр. 91.

Апрель, 3-я неделя

Перелетные птицы

Грач, скворец, ласточка, жаворонок, кукушка, журавль.

Вьют гнезда, выводят птенцов, дети вешают на деревья скворечники. В скворечнике живут скворцы. Птицы уничтожают вредных насекомых.

Образование приставочным способом глаголов: улетать, перелет, летать.

Согласование имен сущ-х с именами чичлительными.

Составление рассказов - описаний перелетных птиц «Такие разные птицы».

.

Звук С-Сь

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других звуков.

Анализ предложения из трех слов.

Экскурсия в осенний парк. Наблюдение за птицами.

Гомзяк О. С. (1 пер) стр.108

Слюсарь К.Н. стр. 186.

Арбекова Н.Е.( подгрупп. занят.) стр. 64

Апрель, 4-я неделя

Перелетные птицы

Знать как голос подают. Грач кричит. Скворец и жаворонок поют. Ласточка щебечет. Кукушка кукует. Журавль курлычет.

Вверху, внизу, сзади, впереди, слева, справа, посередине, на, в, у , под, с (со), над.

Образование приставочным способом глаголов: улетать, перелет, летать.

Образование и использование в речи притяжательных прилагательных.

Пересказ рассказа «Пернатые друзья» по рисуночному плану.

Звук З-Зь

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других.

Экскурсия в осенний парк. Наблюдение за птицами.

Бухарина К.Е. стр.24.

Арбекова Н.Е.( фронт. занят.) стр. 54

Апрель, 5-я неделя

Водоемы, рыбы.

Река, озеро, пруд – различия их. Какая вода – чистая, прозрачная, светлая, холодная. Река – узкая, широкая, глубокая, мелкая, на дне ил, на берегу – песок (мелкий, мокрый, сухой, холодный, теплый).

Караси, окуни, ерши, щуки, сомы, лещи.

Части тела хвост, чешуя, плавники, жабры. Рыбак, рыбалка, рыболов.

Согласование глагола и сущ-о в Д.П.

Образование прилагательных от существительных.

Пересказ рассказа «Хитрый Ваня»

Звук Ш

Правильная артикуляция звука, и характеристика звука.

Звук. Выделение звука из ряда других звуков.

Выставка иллюстраций «Пресноводные рыбы»

Бухарина К.Е. стр.161-167

Май, 1-я неделя

День Победы

Ветераны, Родина, герои, салют, защитник, солдат, памятник, стела, монумент, защищать, охранять, воевать, героический, мужественный, отважный.

Образование и использование родственных слов. Обогащение словарного запаса словами синонимами, антонимами.

Составление пересказа текста рассказа по опорному устному плану из вопросительных предложений.

Составление пересказа текста рассказа по опорным рисункам.

Звук Ж

Правильная артикуляция звука, и характеристика звука.

Звук. Выделение звука из ряда других звуков.

Экскурсия к памятнику Героев- освободителей. Возложение цветов.

Тематический праздник «Я шлю тебе письмо из 45!»

Выставка рисунков «Нам не нужна война!»

Арбекова Н.Е.( подгрупп. занят.) стр.212.

216.

Арбекова Н.Е.( фронт. занят.) стр. 153

Май, 2-неделя

Деревья и кустарники весной

Дерево, куст, сирень, смородина, малина, вишня, малиновый куст, вишневый куст, смородиновый куст, березовые почки, еловые шишки

Последовательно пересказывать рассказ, используя в нем прилагательные.

Составлять рассказ-описание, правильно используя весь речевой материал. Правильно употреблять предлог С в значении действия.

Звуки Р Правильная артикуляция звука, характеристика звука

Экскурсия по участку д/с.

конспект

Май, 3-я неделя

Цветы

Ромашка, колокольчик, мак, подснежник, одуванчик, ландыш, тюльпан, роза, букет, поляна, луг, сад, лес, клумба, цветок, лист, стебель, лепесток, корень, растение.

Сажать, поливать, расти, пахнуть, нюхать, срывать, комнатный, садовый, лесной, луговой, полевой, лекарственный.

Образование относительных прилагательных. Согласование существительных с числительными.

Составление описательного рассказа цветка.

Звук Л

Правильная артикуляция звука, характеристика звука.

Выделение звука из ряда других.

Посадка цветов на участке д /с.

Бухарина К.Е. стр.173-178.

Май, 4-я неделя

Мониторинг. Заполнение таблиц. Составление аналитического отчета.