"Беседа о друзьях и дружбе"
материал (старшая группа)

Конспект с детьми старшего дошкольного возраста по теме "Беседа о друзьях и дружбе"

Цель: Создание условий для усвоения норм поведения как основы нравственного воспитания.
Задачи:
- формировать у детей навык устанавливать доброжелательные отношения с детьми через речевую, игровую деятельность;
- закреплять знания детей о правилах общения с друзьями;
- развивать умение общаться и взаимодействовать со сверстниками.
Методы и приемы: игры, беседа, картинки.
Предварительная работа:
Чтение: Эскимосская народная сказка «Как лисичка бычка обидела»,Л.Толстой. «Два товарища», В. Осеева. «До первого дождя», «Добрая хозяюшка», «Синие листья», В. Сутеев. «Яблоко», В.Драгунский. «Друг детства», «Он живой и светится».
Мирилки.
Пословицы.
Загадки.
Песни: «Если с другом вышел в путь», «Улыбка».
Просмотр мультипликационных фильмом: «Крошка Енот», «Мама для мамонтенка», «Крокодил Гена и его друзья», «Приключения Буратино».
Дидактические игры: «Волшебные слова», «Угадай настроение», «А я такой!», «Скажи, какой».
Игры на формирование дружеских взаимоотношений: «Волшебные очки», «Волшебный стул», «Назови друга ласково».
Материал: корзинка, клубок ниток, рюкзак, детские розовые очки, набор картинок «Эмоции», разрезные картинки с пословицами, бутафорская иголочка. Презентация в Power Point.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация».

Ход НОД

Организационный момент.
Воспитатель организует совместную игровую деятельность в дидактические игры «Подбери однокоренные слова», «Гора дружбы» до прихода гостей.
(Слайд №1.)
Входят в группу под песню «Когда мои друзья со мной», слова М. Танича, музыка В.Шаинского.
Психологический настрой.
Воспитатель вместе с детьми:
Хороводная игра «Дружба»
- Добрый день, мой милый друг (рукопожатие)
- Посмотри- ка ты вокруг (поворачивают голову из стороны в сторону).
- Здесь есть ты (кладут правую руку на плечо соседа).
- Здесь есть я (кладут левую руку себе на грудь).
- Будем вместе (с большим пальцем правой и левой руки соединяют поочередно указательный, средний, безымянный пальцы, мизинец).
- Жить (хлопают в ладоши)
- Дружить (соединяют руки ладонями).
Воспитатель:
- Ребята, что вы сейчас сделали, встретившись с пальчиками? (поздоровались, подружились). Зачем принято здороваться? (проявить вежливость, добротой поделиться)
Вы друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь!
(дети садятся на стулья)

Основная часть
(Слайд №2.) На слайде ворона. Ворона машет крыльями.
Воспитатель:
- Ребята, это же Вредная Ворона. Она что- то хочет сказать… Давайте послушаем.
(Слайд №3.) Ворона "говорит" человеческим голосом.
- Полечу я в другое место, может, мне удастся там детей поссорить.
Воспитатель:
- Как вы думаете, зачем Вороне понадобилось нас поссорить? (Потому что это вредная Ворона, у нее нет друзей и поэтому она всех ссорит) Да, у нее нет друзей. Но ей можно помочь. Как ей помочь? Вы знаете? (Нужно научить Ворону дружить, а когда у нее появятся друзья, Ворона перестанет вредить). Правильно. Давайте попросим ворону у нас остаться. Вы расскажете Вороне, как найти друзей. Как правильно вести себя, чтобы с ней захотелось дружить.
Воспитатель:
- Ребята, вы знаете, что такое дружба?
Это когда:
- не ссорятся по пустякам;
- не злятся на друзей и не завидуют им;
- делятся с друзьями игрушками, книгами;
- помогают друзьям, если у них что- то не получается;
- не хвастаются;
- не обманывают.

Воспитатель:
Я, пожалуй, соглашусь с вами и добавлю, что
Дружбу надо почитать
И друзей всех уважать,
Коль случится что- то вдруг,
К нам придет на помощь друг.
Воспитатель:

Реклама

- Как вы думаете, с чего дружба начинается? (со знакомства, с игр с друзьями)
(Слайд №4.) Крошка Енот.
Воспитатель:
- Вам знаком этот герой мультфильма? (Крошка Енот) Вы помните, с чего начинается дружба в песенке Крошки Енота? (ответы)Послушайте (слушают, отвечают).

(Слайд №5.) Фрагмент из мультфильма «Крошка Енот» (песня)

Воспитатель:
- Правильно, дружба начинается с улыбки. Улыбка – это первое правило дружбы. Кто знает секрет улыбки, тот легко и быстро находит друзей, не бывает одинок.
- Давайте мы тоже подарим друг другу улыбку.
(встают)

Мимическая гимнастика «Улыбка»
(дети выполняют в соответствии со словами воспитателя)
Если хмуримся с утра (хмурятся),
Нам поможет доброта (расслабляют мышцы лица).
Ну-ка, дети, собирайтесь!
И друг другу улыбайтесь (улыбаются)!
Воспитатель:
- Вот такими мы становимся приветливыми, когда улыбка касается нашего лица. Какие красивые улыбчивые дети! Вам к лицу улыбка!

Дидактическая игра «Рюкзачок эмоций»
Воспитатель:
- Ребята, недавно я перебирала в группе игрушки и нашла рюкзачок, в котором поселились и прижились разные эмоции(показываю). Давайте посмотрим какие. (На доску выставляю картинки с разными эмоциями) Какие эмоции у этих детей? (называют) Как вы определили? (по мимике) С кем из этих детей вы бы хотели дружить? (с добрым) Почему? (Потому что с добрым человеком легко общаться, у него приветливое лицо и к нему можно обратиться с просьбой или за помощью, и он не откажет).
Ведь, когда придет беда
Будет друг с тобой всегда.
Он поможет, успокоит,
Даст совет…
Доброе, чуткое сердце друга поможет справится с любой неприятностью.
- Ребята, а кого мы называем другом? (Другом мы называем того, с кем у нас сложились теплые, доверительные отношения, друг делится своими секретами может хранить чужие и никогда никому не расскажет).
- Поднимите руку, у кого из вас есть друг или подруга?

Дидактические упражнения «Какой у тебя друг?», «Клубок дружбы».
(Выходят, образуют круг)
- Ребята, выходите в центр зала, образуйте круг. Я вам дам клубочек. Вы сейчас будете рассказывать о своем друге, какой он, и передавать клубочек другому ребенку. Нитку держите в руке, не выпускайте. Я начну, а вы продолжайте: «У меня друг затейливый, он придумывает разные забавы»,(добрый, смелый, вежливый, воспитанный, умный, веселый, спортивный, щедрый, честный, внимательный, ласковый).
Воспитатель:
- Ребята, вы много теплых слов сказали о друзьях.
Как по-другому можно назвать те хорошие слова, которые мы говорим другу? (комплименты) Правильно, вы сказали друзьям комплименты. В дружбе очень важно говорить друзьям приятные слова-комплименты.
Посмотрите, дети, клубочек всех нас связал нитью дружбы. Чем клубочек нас связал? (нитью дружбы) Потяните нитку. Получилось ее порвать? (Нет). Почему? (Потому что она крепкая). Какая у нас дружба? (Крепкая). Правильно. Крепкая, настоящая. Давайте осторожно положим в корзинку клубочек, чтобы не порвать нашу нить дружбы. А когда пойдете садиться на стульчики, чтобы ниточка дружбы не порвалась, Маша будет иголочка (даю ей «иголочку»), а вы – ниточка. Возьмите за одну руку соседа, повернитесь за Машей, не расцепляя рук, пройдите и сядьте на стульчики.
(уходят под игру "Иголочка и ниточка»)
Воспитатель:
Иголочка, иголочка по улице идёт,
И ниточку, и ниточку за собой ведёт.
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель:
- Молодцы, ребята, крепко держась за руки, вы прошли, не разорвав нашу ниточку дружбы .