Календарно-тематический план образовательной деятельности
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели/даты

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в подготовленной предметно-пространственной среде в групповом помещении, на участке ДОО

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования

Занятия

Образовательная деятельность в режимных процессах

День 1.

Понедельник

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром). Виртуальная экскурсия в Африку.

Тема: «Какая бывает Африка?», "Что мы знаем об Африке?".

Цель: узнать новую информацию о жизни животных в Африке.

Художественно - эстетическое развитие (рисование).

Тема: Рисование животных жарких стран по трафаретом.

Цель: изображение фигур животных с помощью трафаретов, техники "сухая кисть".

Музыкальная деятельность.

Тема: «Путешествуем к африканским животным".

Цель: исполнение "Песни Красной Шапочки", после её прослушивания и разучивания отдельных музыкальных фраз, выполнение имитационных движений по показу музработника

Первая половина дня:

Утренняя гимнастика :

"Путешествие в джунгли".

Цель: выполнение комплекса имитационных движений .

Пальчиковая гимнастика:

"Где обедал воробей".

Цель: выполнение различных последовательных движений, соотношение слов с действиями.

- Утренний круг: беседы с детьми по интересам, планирование деятельности на день.

- рассматривание картин, иллюстраций, фото из энциклопедий, после рассматривания обсуждения, выполнение речевых упражнений по предложенному плану педагогом.

- упражнение "Назови ласково".

Цель: назвать животное в уменьшительно-ласкательной форме (Данил, Марк, Эрик).

- Беседа по освоению культурно - гигиенических навыков.

Цель: мытье рук перед едой, правильное пользование мылом, полотенцем.

Продуктивная деятельность по интересам.

Прогулка:

Наблюдение за обледеневшими деревьями после мороза.

Цель: после наблюдения - обсуждение того, что лед защищает почки, но ветки могут сломаться, поэтому с ними нужно обращаться бережно.

П\И" "Дед Мороз".

Цель: тренировка реакции, пряча руки, чтобы Мороз их не заморозил.

Труд: стряхнуть снег с веток деревьев.

Дежурство -сервировка стола, обсуждение правил поведения за столом.

Использование релаксационной музыки перед сном.

Внесение картинок с изображением животных, иллюстраций, художественной литературы, дидактических игр по теме.

Информирование родителей о теме недели:

размещение на информационном стенде, в групповом чате.

Совместное составление описательных рассказов "Как мы ходили в зоопарк".

Вторая половина дня.

Гимнастика пробуждение после сна.

Хоз-бытовой труд: поддержание порядка в группе.

Цель: протереть пыль с полок, подоконников, шкафчиков.

- Настольные игры: лото, пазлы, бродилки с изображением африканских животных.

Цель: узнать новую информацию о жизни животных в различных природных зонах Африки.

Игра:" Кто где живет?"

Цель: озвучивание ответов на вопросы полными предложениями, называя животных и их жилище.

Чтение Р Кипплинга "Слонёнок"

Цель: формулирование ответов на вопросы после чтения и обсуждения произведения.

Индивидуальная работа - создание чётких изображений шаблоном (Марк, Егор К, Лера П).

День 2.

Вторник

Речевое развитие (связная речь)

Тема: «Как мы ходили в зоопарк"»

Цель: составление описательного рассказа о животных жарких континентов из личного опыта.

Познавательное развитие( ФМП).

Тема: «Измерим длину диких животных."

Цель: измерение с помощью различных условных мерок контурных изображений животных.

Физическое развитие.

Тема: "Мы спешим по следам диких джунглей".

Цель: прохождение полосы препятствий, после объяснения и показа педагога.

Первая половина дня.

Утренняя гимнастика:

"Удивительный жираф"

Цель: выполнение комплекса имитационных движений.

Пальчиковая гимнастика "В жарких странах"

Цель: проговаривание названий животных с четким выполнением движений рук.

- Беседа "Почему верблюды не пьют воду".

Цель: формулирование ответов на вопросы после озвучивания информации о природной адаптации животного после беседы.

Игра "Один - много"(грамматический строй речи).

Беседа по освоению культурно- гигиенических навыков: обсуждение правил поведения за столом.

Продуктивная деятельность по интересам.

Прогулка:

Наблюдение за красотой зимнего пейзажа.

Цель: озвучивание ответов на вопросы, формулирование выводов после бесед и наблюдений в природе.

Словесная игра "Кто больше назовёт"

Цель: называние признаков явлений природы в прилагательной форме

Подобрать слова признаки

Труд - разгребание дорожек от снега.

Дежурство - сервировка стола( закрепить счёт).

Релаксация перед сном - прослушивание звуков природы.

Оформление в центре книги тематической выставки " Животные жарких стран".

Цель :узнать новую информацию о детских произведениях по теме..

Внесение математических наборов: различные мерки, картинки, трафаретные изображения животных.

Рекомендации о чтении детской литературы по теме( внесение в тематическую выставку домашних книг).

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждение после сна.

Закаливание-умывание холодной водой.

Индивидуальные поручения - навести порядок в групповых шкафчиках (по желанию детей).

Д\И с мячом " - зубы, лапы, хвост".

Цель:

поймать мяч ведущего, если утверждение верно

Игра "Чей малыш".

Цель: назвать детёныша животного.

Чтение С.Маршака "Детки в клетке".

Цель: формулирование ответов на вопросы после чтения и обсуждения произведения.

Индивидуальная работа: написание графического диктанта (Марк, Лера).

День 3.

Среда

Познавательное развитие (ФМП)

Тема: Ориентировка на плоскости.

Цель: графическое изображение экзотического животного на листе бумаги в клетку.

Художественно – эстетическое развитие

(рисование).

Тема: Поэтапное изображение животных жарких стран.

Цель: изображение предмета по образцу педагога, разбивая сложную форму на простые части.

Музыкальная деятельность

Цель: исполнение имитационных движений и мимики животных под музыку, отбивание ритма.

Первая половина дня.

Утренняя гимнастика

"Зарядка со Львом".

Цель: выполнение комплекса имитационных движений.

Пальчиковая гимнастика

"Разучился Лев рычать".

- Утренний круг

Беседы с детьми по интересам, планирование деятельности на день.

Игровая ситуация "Скажи, какой ".

Цель: определить, какие животных относят к экзотическим.

Ситуативная беседа: "Почему Льва называют "Царём зверей".

Цель: узнать новую информацию, почему в культуре закрепился образ льва, как "царя зверей".

Д\И "Сходства и различия".

Цель: сравнение и описание общих сходств и различий у разных животных и выделение их особенностей.

Беседа по освоению культурно - гигиенических навыков: навыки аккуратного приёма пищи.

Продуктивная деятельность по интересам.

Дежурство: навести порядок на рабочих местах, подготовка материала к занятию.

Прогулка: Наблюдение за погодой.

Цель: узнать информацию о зависимости жизни растений от изменений в неживой природе.

Словесная игра: "Кому что нужно".

Цель: подобрать нужные предметы для животного.

Труд: засыпать корни деревьев снегом.

Релаксация перед сном "Наши пальчики спят".

Внесение трафаретов, фигурок животных, дидактических игр: лото, пазл по теме.

Рекомендации родителям по лексическому изучению темы. Игровые задания: "Назови ласково", "Четвертый лишний, "Назови признак", "Один - много" и т.п.

Вторая половина дня.

Массажная дорожка после сна: профилактика плоскостопия.

Индивидуальные поручения:

Помочь разложить хлеб, расставить стулья ( Сава М, Софа)

Игра "Кто где живёт"

Цель: разместить животных на макете по природным зонам.

"Опиши животное"

Цель: составление описательного рассказа о животном.

Чтение К Чуковского "Айболит".

Цель: формулирование ответов на вопросы после чтения и обсуждения произведения.

Индивидуальная работа: составление образов животных из геометрических фигур (Марк, Лера, Егор К)

День 4. Четверг

Речевое развитие .

Тема:

Цель: составление мнемотаблиц с изображением животных жарких стран после составления описательного готового рассказа, переходя к самостоятельному графическому представлению этого рассказа.

Художественно – эстетическое развитие (конструирование ).

Тема: «Мы строим сафари - парк».

Цель: создание целостных объёмных композиций (вольеров для животных), из разных деталей конструктора.

Физическое развитие.

Тема: "Тренируемся в стиле тропиков".

Цель: выполнение комплекса имитационных упражнений по показу педагога.

Первая половина дня.

Утренняя гимнастика:

"Весёлый зоопарк".

Цель: выполнение комплекса имитационных движений.

Пальчиковая гимнастика:

"В жарких странах"

Цель: запоминание названия животных.

- Утренний круг (беседы с детьми по интересам, планирование деятельности на день).

Проблемная ситуация: "Что будет , если животные жарких стран окажутся на Северном полюсе?".

Цель: формулирование ответов на вопросы педагога после выдвижения

гипотезы о причинно - следственной связи среды обитания и приспособительных особенностях животных.

Д\И: 2Составь предложение"

Д\И: "Один -много"

Цель: преобразование названия животных из формы единственного числа в форму множественного.

Беседа по усвоению культурно - гигиенических навыков (пользование индивидуальной расчёской, носовым платком).

Продуктивная деятельность по интересам.

Индивидуальные поручения: подготовить строительный материал к занятию.

Прогулка:

Наблюдение за скрипом снега.

Цель :узнать информацию о свойстве снега в морозную погоду.

Д\И "Назови, какой"

Цель: определить через практические действия свойства снега.

П\И:"Снежная Баба"

Цель: развитие ловкости, быстроты, внимания.

Труд - собрать крупные ветки с участка.

Дежурство - разложить салфетки в салфетницы.

Релаксация перед сном - самомассаж.

Внесение различных наборов конструктора, бросового материала, фигурок животных для конструирования.

Рекомендации родителям: "Игровые приёмы для использования при изучении лексически тем.

Вторая половина дня

Массажная дорожка после сна - профилактика плоскостопия.

Чтение х/л: Б.Житков "Обезьянка", "Про слона"

Цель: Высказывание рассуждений о смысле содержания стихотворения.

Д\И:"Волшебный мешочек".

Цель: описание предметов (фигурок животных), выделяя характерные признаки.

Д\И: "Кто спрятался "

Цель: составление описательного рассказа о животных (название, части тела, детёныши). Егор А, Костя К, Матвей К, Лера П, Егор К.

Чтение Б Житков "Обезьянка, "Про слона".

Цель: ответы на вопросы после чтения и обсуждения произведения.

Режиссерская игра

Цель: придумывание сюжета, распределение ролей между персонажами, их озвучивание, регулирование развития действий.

День 5.

Пятница

Художественно- эстетическое развитие (лепка\ аппликация).

Тема: «Конструирование жителей африканской Саванны"».

Цель: составление плоскостной композиции из геометрических фигур образов животных жарких стран, из цветной бумаги.

Лепка:

Тема: "Лепка жителей африканской Саванны"

Цель: изображение характерных образов животных с передачей особенностей строения и пропорций.

Физическое развитие: Тема:"Познаём тропические забеги".

Цель: выполнение заданий с предметами, упражнений на равновесие и координацию по правилам эстафеты.

Первая половина дня.

Утренняя гимнастика "Мы идем по саванне".

Цель: выполнение комплекса имитационных движений .

Пальчиковая гимнастика "В жарких странах".

Утренний круг (планирование деятельности на день).

Проблемная ситуация: "Что будет, если тропические леса исчезнут?"

Цель: ответы на вопросы беседы, после её обсуждения.

Игра "Назови животное".

Цель: отгадывание животного по признакам.

Индивидуальная игра" Угадай, кто я".

Цель: отгадывание животного после ответов на наводящие вопросы собеседника. (Лёня, Вика, Марк).

Продуктивная деятельность по интересам.

Беседа по освоению культуры поведения за столом " Как правильно сервировать стол".

Индивидуальное поручение - навести порядок в шкафчике с игрушками.

Дежурство - подготовка рабочих мест к занятию.

Прогулка:

Наблюдение за погодой.

Цель: устанавливать причинно - следственные связи в изменениях погодных явлений.

П\и"Кто быстрее"

Цель :выполнение прыжков разными способами.

Труд -посыпать дорожки песком (помощь дворнику).

Самостоятельная деятельность по инициативе детей.

Релаксация перед сном - самомассаж.

Внесение различного набора пластилина.

Внесение графических изображений флоры и фауны "Жарких стран", для изготовления макета.

Совместная подготовка атрибутов к предстоящей викторине.

Обсуждение итого темы недели.

Вторая половина дня.

Выполнение комплекса оздоровительных мероприятий, упражнений после сна (гимнастика в постели, массажная дорожка).

Игра "Изобрази животное"

Цель: выполнение имитаций движений животных.

Игра "Четвёртый лишний".

Цель: нахождение лишнего предмета, обоснование выбора.

Чтение. В. Маяковский "Что ни страница то слон, то львица".

Цель: формулирование ответов на вопросы после чтения и обсуждения произведения.

Итоговое мероприятие.

Викторина "Путешествие по Африке".

Цель: изготовление плоскостного макета изображения экзотических животных в условиях различных климатических зон Африки;

- формулирование ответов, выводов, умозаключений по заданной теме викторины.