Планирование тематического дня в старшей группе на тему :"День знаний"
материал (старшая группа)

Тема дня: «День знаний»

Возрастная группа: старшая (5–6 лет)

Цель:

Формирование у детей положительного эмоционального настроя к началу учебного года и создание праздничной атмосферы. Закрепление представлений о школе, учебных принадлежностях и важности получения знаний.

Задачи:

Образовательные: систематизировать знания детей о празднике 1 сентября; расширить словарный запас по теме (школа, портфель, звонок, урок, перемена, первоклассник); закрепить счет в пределах 10 на примере школьных предметов.

Развивающие: развивать познавательный интерес, логическое мышление, память, внимание, связную речь и мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в команде, уважение к труду учителя и бережное отношение к школьным принадлежностям.

Дети собираются на утреннем круге. Воспитатель предлагает отгадать главную загадку:

В город этот мы пойдём,

Там друзей себе найдём.

Там научат нас писать,

Складывать и вычитать.

Что за дом такой весёлый?

(Ответ: Школа)

После отгадывания проводится короткая беседа: кто уже собирается в школу, что там делают дети, зачем нужны знания.

Организация развивающей предметно-пространственной среды (активности в центрах):

Центр познания (математика) Дидактическая игра «Собери портфель».

На столе лежат карточки с изображением школьных и нешкольных предметов. Дети должны выбрать только нужное, посчитать предметы и положить их в нарисованный рюкзак.

Игра «Сосчитай звонки».

Воспитатель хлопает или звонит в колокольчик определенное количество раз (до 10), дети считают.

Речевой центр.

Составление рассказа по картинке «На школьной переменке».Использование мнемотаблицы для описания сюжета. Игровое упражнение «Назови ласково" (книга — книжечка, карандаш — карандашик).

 Рассматривание иллюстраций В. Сутеева к сказкам, обсуждение того, чему учат эти истории.

Книжный центр.

Выставка книг о школе, буквах и цифрах (В. Драгунский «Денискины рассказы»,

А. Барто «В школу»).

 Самостоятельное рассматривание книг, букваря и азбуки.

Создание коллективного коллажа-обложки «Наша самая интересная книга»

Творческая мастерская.

Лепка «Мой любимый карандаш» (из пластилина разных цветов с добавлением настоящих ластиков на кончик).  

Рисование «Закладка для книги»(техника граттаж или восковые мелки + акварель). Аппликация «Портфель первоклассника» (из готовых геометрических фигур).

Строительно-конструктивный центр. Строительство здания школы из крупного напольного конструктора. Задача:  сделать широкие двери (чтобы пройти всем классом), много окон (для света) и просторный двор.  Конструирование парт и стульчиков для игрового центра «Школа» из мелкого конструктора LEGO или деревянного материала.

Центр сюжетно-ролевой игры. Разворачивание игры «Школа». Распределение ролей (учитель, директор, ученики). Обыгрывание ситуаций: «Первый урок», «Звонок на перемену», «Школьная столовая». Атрибуты: доска, мел, указка, тетради, карандаши, звонок.

Музыкальный центр.

Прослушивание песни «Чему учат в школе» (муз. В. Шаинского).

Свободная пляска со школьными атрибутами (подпрыгивания с портфелями, кружение с глобусом-игрушкой).

Спортивный центр.

Эстафета «Быстрые и ловкие».Пронести мяч (как арбуз для первоклассников) между кубиками, пролезть в обруч («дверь класса»), вернуться бегом.

 Пальчиковая гимнастика «Мы писали, мы считали».

Примерный распорядок дня

Утро:

1. Утренний круг. Обсуждение загадки дня, обмен летними впечатлениями.

2. Артикуляционная гимнастика «Язычок идет в школу».

3. Чтение и обсуждение отрывка из произведения Л. Н. Толстого «Филипок».

4. Подвижная игра «Найди свой цвет» (детям раздаются жетоны четырех цветов — как лепестки школьного светофора безопасности).

Прогулка:

1. Наблюдение за школьниками, которые идут мимо детского сада (обратить внимание на форму, ранцы, поведение).

2. Труд: сбор красивых осенних листьев для гербария «Подарки осени».

3. Подвижные игры: «Классики» (рисуем мелом), «Глухой телефон» (на тему школьных правил), «Третий лишний» с использованием школьных терминов.

Вторая половина дня:

1. Гимнастика после сна «Мы теперь ученики».

2. Чтение сказки Ш. Перро «Красная Шапочка» с акцентом на то, почему нельзя разговаривать с незнакомцами по дороге домой из школы.

3. Индивидуальная работа по подготовке руки к письму (штриховка силуэтов грибов в тетрадях в клетку).

Итоговое мероприятие:

Праздничное развлечение «Посылка от Печкина»

Действующие лица:

Ведущий (воспитатель), Почтальон Печкин (взрослый).

Ход мероприятия:

1. Начало. Дети входят в зал под веселую музыку (например, «Вместе весело шагать»), встают полукругом. Ведущий поздравляет всех с Днем знаний.

2. Появление героя. Стук в дверь. Входит растерянный Почтальон Печкин с большой красивой коробкой (посылкой).

Печкин: Здравствуйте, ребята! Я правильно пришел? Это детский сад «Радуга», старшая группа? Мне велено вручить эту посылку самым умным, дружным и готовым к школе детям. Но я вам её так просто не отдам! Сначала проверю, готовы ли вы стать настоящими учениками. У меня тут целая сумка с заданиями!

3.Интерактив от Печкина:

Загадки. Печкин достает из сумки конверты с загадками про пенал, двойку, резинку, звонок.

Игра «Да-нет-ка» (правила поведения в школе).Печкин называет действие (например, «на уроке можно кричать», «нужно поднимать руку, если хочешь ответить»), дети хором отвечают «да» или «нет» и топают/хлопают.

Аттракцион «Веселый портфель». Две команды. По сигналу первые участники бегут к столу, надевают пиджак (или жилет) большого размера, кладут в него одну вещь из разбросанных (тетрадь, муляж яблока, машинку, ручку), застегивают пуговицу и возвращаются. Побеждает команда, собравшая больше правильных вещей.

4. Творческий блок. Песни и танцы:

Исполнение песни «Учиться надо весело» (слова К. Ибряева).

Общий танец «Если нравится тебе, то делай так…» с усложненными движениями (присесть как за партой, посмотреть в окно, попрыгать на переменке).

Хороводная игра «Каравай» для дружбы (чтобы весь год прошел без ссор).

5.Сюрприз. Печкин хвалит детей: «Ну, вижу, вы молодцы! И считать умеете, и правила знаете. Заслужили!»

Он торжественно открывает посылку. Внутри оказываются:

Настоящие конфеты (по количеству детей).

6. Заключение. Печкин прощается, обещает прийти через год. Ведущий завершает праздник финальной речью о том, что каждый день в детском саду — это тоже новые открытия и знания. Фотография на память с Печкиным и посылкой.