Познавательное развлечение в средней группе: «Путешествие в «Солнечную страну».
план-конспект занятия (средняя группа)

 Познавательное развлечение в средней  группе:

«Путешествие в «Солнечную страну».

подготовила Хаба Светлана Кирилловна

Образовательные области:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;

2. Закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника;

3. Закрепить счет в пределах 5

4.Вспомнить и закрепить понятия: «Больше - меньше», «Выше - ниже», «Одно - много».

5.Закрепить знания детей о частях суток.

6. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

7. Закрепить рисование прямых линий.

Развивающие:

1.Развивать внимание, самостоятельность;

2. Развивать связную речь.

Воспитательные:

1.Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, желание помогать.

Интегрируемые образовательные области:

ОО «Познавательное развитие»

Формировать элементарные математические представления: навыки сравнения предметов по длине, величине, высоте, объединять предметы по общему признаку.

ОО «Речевое развитие»

Развивать умение слушать, побуждать к ответам.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Создавать положительную атмосферу, повторить с детьми формы доброжелательного приветствия, умение включаться в игровую деятельность, желание помочь герою попавшему в беду.

ОО «Физическое развитие»

Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Побуждать творческие проявления в рисовании, играх и заданиях.

Материалы и оборудование: билетики с геометрическими фигурами; картинки «Части суток»; цифры 1 до 5 на каждого ребенка, телефон, листы с кругом, фломастеры на каждого ребенка.

Ход занятия:

Организационный момент

«Встаньте рядышком друг другу, словно месяц, - полукругом».

Каждое утро мы говорим друг другу «Доброе утро», чтоб у нас весь день был добрым, чтобы настроение было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям, мы ведь любим когда к нам приходят гости.

Дети: «Доброе утро».

(Раздается звукозапись звонка и речь Лучика)

(Дорогие ребята, я Лучик – житель «Солнечной страны», у нас случилась беда, злой волшебник украл солнце сегодня. Солнышко пропало. Стало без солнца жителям темно и грустно. Помогите нам пожалуйста найти солнце). Воспитатель: Поможем им ребята вернуть солнышко? (Да). Но чтобы вернуть солнышко,  нам нужно выполнить все задания волшебника. Согласны?

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться на помощь жителям солнечной страны . А на чем можно отправиться? (ответы детей).

А мы поедем на поезде. Но он у нас не простой, а волшебный. Сейчас я раздам вам билетики, а вы займете нужные места. (Воспитатель заранее расставляет стулья в две колонны, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Детям раздаются билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей фигурой). Спросить у детей Миша почему ты сел именно на этот стульчик( ответы детей потому что на этом стульчике та геометрическая фигура которая нарисована  у меня в билетике)

Приготовились, поехали (звучит фонограмма песни «Мы едем, едем, едем»).

Дети повторяют:

Едет поезд по лесам,

Чух – чух,

Едет поезд по лугам,

Чух – чух,

Набирает поезд ход,

Деток он везет, везет.

-Ребята мы приехали в гости к Лучику, выходите. Смотрите, а вот и посылка с заданием. (Открывают посылку).

-Ребята, посмотрите  это загадки о цифрах. Отгадку вы должны будете показать, выбрав нужную цифру у доски.

1. Высокая, как палочка,

И с хвостиком большим,

Всегда повсюду первая

Цифра (1)

2. Словно лебедь, чудо птица

По морю мчится, как царица

Как называется она?

Ну конечно цифра (2)

3. За одним идет ведь двойка

Знают все ученики

А за двойкой следом тройка

А вернее цифра (3)

4. Кто то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою (4)

5. В школе надо не лениться

Рисовать ,писать, учиться

 На уроках отвечать

И в дневник поставят (5)

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с этим заданием. Давайте мы с вами посчитаем от 1 до 5 в прямом порядке.

А следующее задание, соотнести количество предметов на картинке с цифрой.

Молодцы, а теперь давайте поиграем.

Физ. минутка:

Если любишь всех вокруг,

Делай так!(хлопки в ладоши)

Если рядом с тобой друг,

Делай так!(прыжки на месте)

Если дождик вдруг польется,

Делай так!(хлопки над головой)

Если мама улыбнется,

Делай так!(хлопки и прыжки одновременно)

(дети перемещаются и подходят к конверту с мячом).

Воспитатель: -  А это следующее задание волшебника. Нужно правильно ответить что больше, а что меньше; что выше, а что ниже; чего много, а чего мало.

 (Игра «Больше – меньше», «Выше - ниже», «Много - один»). Для этого нам пригодиться мячик. Кому я брошу мячик, тот и отвечает.
- Кто выше: слон или мышка?
- Что ниже: стол или стул?
- Кто больше: сова или воробей?

- Что меньше кастрюля или вилка?
- Сколько звезд на небе? (много)

- Сколько у человека носиков? (один)
- Кто выше – верблюд или собачка?
- Сколько волос на голове? (много)
- А солнце на небе?..  (одно).

Молодцы и умницы! Очень хорошо отвечали и правильно.

Воспитатель: - Ребята, у жителей «Солнечной страны» без солнца, все перепуталось. Теперь ночью они гуляют, утром спят, вечером приходят в детский сад, днём ужинают. Они просят нас помочь им во всем разобраться.

Я буду показывать картинку с частями суток, а вы должны подобрать нужную картинку.

Что нарисовано на картинке (утро), что мы делаем по утрам)

Что нарисовано на картинке (день), что мы делаем днем

Что нарисовано на картинке (вечер), что мы делаем вечером

Что нарисовано на картинке (ночь), что мы делаем ночью

Воспитатель: - А теперь я приглашаю вас выполнить последнее задание волшебника. Подойдите к столу (Дети стоят, перед ними ватман с нарисованным в середине желтым кругом.

Воспитатель спрашивает детей, что им напоминает этот круг? ( Ответы детей).

Воспитатель: посмотрите, а у солнышка что не хватает (лучиков). Давайте мы с вами нарисуем лучики

Воспитатель: - Ребята, а вот и Солнышко для жителей «Солнечной страны»! Как они будут рады. И мы порадуемся за них.

Давайте потанцуем с солнышком

Танец солнышко лучистое

Воспитатель: - А теперь я приглашаю всех вас отправиться обратно в детский сад. Занимайте свои места и в путь!

Чух - чух, чух - чух,

Мчится поезд во весь дух!

Паровоз пыхтит, тороплюсь, - гудит,

Тороплюсь, тороплюсь, тороплюсь…

Итог

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие (Ответы детей)

-Что мы с вами делали? (Ответы детей).

-Я надеюсь, вы всегда будете отзывчивыми, и будете помогать всем, кто нуждается в  вашей помощи.