Конспект занятия во второй младшей группе на тему «Осень золотая»
план-конспект занятия (младшая группа)

МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 26» имени Алексея Маланова

центр развития ребенка – детский сад № 59

Конспект занятия во второй младшей группе

на тему: «Осень золотая»

Составили: Крупочкина Александра Сергеевна

Баранова Ирина Юрьевна

Ярославль

2026 г.

Образовательная область: Познавательное развитие (с интеграцией речевого, художественно-эстетического и социально-коммуникативного развития)

Тип занятия: Комплексное, тематическое

Продолжительность: 15 минут (в соответствии с СанПиН для младшего дошкольного возраста)

Цели

1. Формирование у детей элементарных представлений о сезонных изменениях в природе осенью.

2. Развитие познавательного интереса к окружающему миру.

3. Воспитание эмоционально-положительного отношения к красоте осенней природы.

Задачи

Образовательные:

· Познакомить детей с характерными признаками осени (похолодание, дождь, листопад, изменения цвета листьев).

· Учить различать и называть основные цвета осени: жёлтый, красный, оранжевый.

· Формировать умение сравнивать листья по величине (большой — маленький) и цвету.

· Уточнить и активизировать словарь по теме: «осень», «листопад», «дождь», «лужа», «жёлтый», «красный», «опадают», «идут».

· Закрепить знания об овощах и фруктах, которые собирают осенью.

Развивающие:

· Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

· Развивать мелкую моторику рук через пальчиковые игры и продуктивную деятельность.

· Развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями.

· Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Воспитательные:

· Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

· Формировать умение слушать воспитателя и сверстников, не перебивать.

· Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

· Создавать радостное настроение, положительный эмоциональный отклик.

Предварительная работа

· Наблюдения на прогулке за осенними изменениями в природе (листопад, дождь, небо, деревья).

· Рассматривание иллюстраций и картин об осени.

· Чтение стихотворений об осени (А. Плещеев «Осень наступила», А. Барто, русские народные потешки).

· Дидактические игры: «Собери листочки», «Какого цвета листок?».

· Разучивание пальчиковой гимнастики «Осенние листья».

· Сбор осенних листьев на прогулке, изготовление гербария.

Оборудование и материалы

Демонстрационный материал:

· Кукла «Осень» (в жёлто-красном наряде) или игрушка-персонаж.

· Сюжетные картинки на тему «Осень» (дождь, листопад, дети на прогулке).

· Корзина с осенними листьями (большие и маленькие, жёлтые и красные).

· Муляжи овощей и фруктов.

· Зонтик.

· Аудиозапись: шум дождя, спокойная музыка для продуктивной деятельности.

Раздаточный материал:

· Осенние листья из цветной бумаги (по количеству детей).

· Листы бумаги с нарисованным деревом без листьев (по количеству детей).

· Клей-карандаш, салфетки.

· Готовые вырезанные листочки из цветной бумаги для наклеивания.

1. Организационный момент (1–2 минуты)

Цель: Создание положительного эмоционального настроя, привлечение внимания детей.

Воспитатель собирает детей в круг:

— Ребята, посмотрите, как красиво сегодня в нашей группе! Кто же это к нам пришёл? (Показывает куклу «Осень».)

Кукла Осень:

— Здравствуйте, ребята! Я — Осень. Я пришла к вам в гости и принесла с собой загадки, игры и подарки. Хотите со мной поиграть?

Дети: Да!

2. Основная часть (10–12 минут)

Беседа о признаках осени (2–3 минуты)

Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях.

Воспитатель показывает сюжетные картинки и задаёт вопросы:

· Какое время года наступило? (Осень.)

· Что происходит с листьями на деревьях? (Они желтеют и опадают.)

· Что идёт с неба? (Дождик.)

· Что мы надеваем, когда идём гулять? (Куртку, шапку, сапоги.)

· Что собирают люди осенью в огороде? (Овощи, фрукты.)

Воспитатель обобщает:

— Осенью становится холодно, часто идёт дождь, листья на деревьях желтеют и краснеют, опадают. Это называется листопад.

Дидактическая игра «Собери листочки» (2–3 минуты)

Цель: Учить различать цвет и величину, развивать внимание.

Воспитатель рассыпает на ковре осенние листья (большие и маленькие, жёлтые и красные).

— Ой, ребята, подул ветер и разбросал все листочки! Давайте поможем Осени собрать их. (Дети собирают листья.)

Воспитатель спрашивает у каждого ребёнка:

· Какого цвета твой листок? (Жёлтый, красный.)

· Он большой или маленький?

Физкультминутка «Осенние листочки» (1–2 минуты)

Цель: Снятие мышечного напряжения, развитие двигательной активности.

Дети берут по листочку и выполняют движения по тексту:

Мы — осенние листочки, (дети стоят, подняв листочки вверх)

На веточках сидели.

Ветер дунул — полетели. (бегут врассыпную, машут листочками)

Мы летали, мы летали, (бегают)

А потом летать устали. (приседают)

Перестал дуть ветерок — (садятся на корточки)

Мы присели все в кружок.

Игра повторяется 2 раза.

Пальчиковая гимнастика «Осенний дождик» (1 минута)

Цель: Развитие мелкой моторики.

Дождик капал на ладошки, (стучат пальчиками по ладошке)

Кап-кап-кап, кап-кап-кап.

Дождик капал на дорожки,

Кап-кап-кап, кап-кап-кап.

Мы гулять пойдём с тобой, (шагают пальчиками по столу)

Зонтик мы возьмём большой. (поднимают руки вверх, соединяют над головой)

Продуктивная деятельность. Аппликация «Осеннее дерево» (4–5 минут)

Цель: Закрепление знаний о цвете, развитие мелкой моторики, умение наклеивать готовые формы.

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите, какие деревья без листочков. Давайте подарим им осенние наряды — наклеим жёлтые и красные листочки.

Дети наклеивают готовые листочки на шаблон дерева. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется.

По окончании работы воспитатель хвалит всех детей:

— Какие красивые осенние деревья у нас получились! Настоящий листопад!

3. Заключительная часть. Рефлексия (1–2 минуты)

Цель: Подведение итога, закрепление полученных знаний.

Воспитатель:

— Ребята, кто к нам приходил в гости? (Осень.)

— Что мы сегодня делали? (Играли с листочками, танцевали, клеили деревья.)

— А что бывает осенью? (Дождик, листопад, холодно.)

Кукла Осень:

— Спасибо вам, ребята! Мне очень понравилось с вами играть. Я дарю вам корзину с яблоками — осенний урожай! До свидания!

Воспитатель угощает детей яблоками (или раздаёт раскраски на осеннюю тему).

Методы и приёмы

· Словесные: беседа, вопросы, объяснение, художественное слово, напоминание, поощрение.

· Наглядные: показ иллюстраций, демонстрация куклы, рассматривание листьев.

· Практические: дидактическая игра, физкультминутка, пальчиковая гимнастика, аппликация.

· Игровые: сюрпризный момент (приход куклы Осени), игровые упражнения.

Ожидаемые результаты

К концу занятия дети:

· Называют основные признаки осени (дождь, листопад, похолодание).

· Различают и называют жёлтый и красный цвета.

· Умеют выполнять движения по показу и тексту.

· Проявляют интерес к совместной деятельности, отвечают на вопросы.

· Аккуратно выполняют аппликацию с помощью взрослого.

Индивидуальная работа

· С малоактивными детьми — побуждать к ответам, задавать наводящие вопросы.

· С детьми, испытывающими трудности в аппликации, — помогать располагать и приклеивать листочки.

· С активными детьми — предлагать роль ведущего в игре.

Последующая работа

· Продолжать наблюдения за осенними изменениями на прогулках.

· Организовать выставку детских работ «Осенние деревья».

· Чтение стихов и рассказов об осени.

· Дидактические игры: «Найди такой же листок», «Что бывает осенью?».

· Сюжетно-ролевая игра «Прогулка в осеннем парке».

Литература

1. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

2. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Вторая младшая группа.

3. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа.

4. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа.

5. ФГОС ДО (Приказ Минобрнауки России от № 1155).