Познавательная деятельность НОД
план-конспект занятия (средняя группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Заинтересовать детей к дальнейшей работе.

-Ребята,  на адрес нашего детского сада сегодня принесли письмо ( показывает).

-Ребята, а кто мог принести нам почту?

-Вы хотите узнать, что в нем ?

-Ребята, нам отправили диск! интересно, что там?

-Давайте тогда скорее смотреть

(вставляю в ноутбук)

-Посмотрите тут какой то мультфильм

Сюрпризный момент, беседа, вопросы

Дети сидят на стульчиках полукругом

Дети заинтересованы к дальнейшей работе.

2.

Основной этап

2.1.

Этап        постановки

проблемы

Вовлечь детей в познавательный процесс

Ребята, нам  предлагаю посмотреть мультфильм«Почта», после просмотра мы с вами поговорим о ком и о чем говорилась в мультфильме, договорились?

-Садимся красиво, спинки прямые, руки на коленях

(просмотр мультфильма)

Вопросы, беседа

Дети отвечают на вопросы и слушают внимательно

Дети вовлечены в деятельность

2.2.

Этап ознакомления

с материалом

Познакомить детей с профессией почтальона

Давайте теперь немного отдохнём

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

Дождик, дождик, пуще лей.

Смотрят вверх.

Капай, капель не жалей.

Смотрят вниз.

Только нас не замочи.

Делают круговые движения глазами.

Зря в окошко не стучи

-Вот мы и посмотрели мультфильм!

-Так же Ирина Леонидовна вам читала рассказ и стихотворение про интересную профессию

-О какой профессии говорилось в мультфильме?

-А вы знаете , кто такой почтальон ?

-Почтальон это такая сложная профессия, он приходит на почту рано утром, сортирует письма, газеты, журналы, открытки, которые привезли из разных городов, складывает их в сумку, разносит по адресам и опускает в почтовый ящик. Труд почтальона очень нужный, но тяжёлый.

-Что делает почтальон?

-Какую почту?

-газеты, журналы, письма на них клеиться специальная марка, телеграммы, извещения о посылках

(показ газеты, журналы, письма)

Марка - это маленькая красочная наклейка, обычно она прямоугольной формы. Её нужно приклеить к письму или открытке. Без неё письмо ли открытка не дойдут до адреса

-А вам домой почтальон что-нибудь приносит?

-Где работает почтальон?

-Как вы думаете, как на почту попадают посылки , письма , газеты ? А на нашу  почту они попадают с помощью…

Синяя машина, с белой полосой

Почту нам привозит летом и зимой.

В ней лежат журналы, письма и газеты

И развозит она людям пламенные «приветы».

(показ картинки машины почты)

-А как вы думаете, почтальон разносит посылки по домам?

-Нет, почтальон обычно разносит вот такие почтовые извещения (показывает), в котором написано, что пришла посылка и её надо получить на почте.  

-А может ли почтальон взять и разнести  почту всю сразу?

– Нельзя, может перепутать газеты и журналы. Чтобы ничего не перепутать, для этого на каждой газете и на каждом журнале почтальон карандашом пишет номер квартиры и улицу.

-А как же почтальон все это понесёт ?

-Верно, в почтовой сумке

(показ)

-А где оставляет почту почтальон?

-В почтовых ящиках, верно!

Физминутка

Рано утром на работу собирается народ.

 (ходьба на месте)

Почтальон спешит на почту, вот где дел невпроворот:  

(бег на месте)

Надо разложить газеты, разобрать по адресам  

(руки на поясе, наклон вниз)

И «Веселые картинки» всем доставить малышам.

  (пороты)

На шкафу весит почтовый голубь

-Дети, а как вы думайте, давным-давно, когда ещё не было почты и почтальонов, как люди передавали друг другу сообщения?

-Правильно, использовали почтовых голубей.

Почтовый голубь — храбрая птица, которая преодолевают большие расстояния, не боится бурь, ускользает от когтей хищника. Голубиные письма пишут на очень тонкой бумаге, кладут в мешочек, который крепиться на спине, хвосте или лапке птицы. Птица доставляет письмо.

Вопросы, беседа, загадки, похвала

Слушают загадки и отвечают на вопросы воспитателя

-почтальон

-тот кто приносит почту

-разносит почту

-газеты, журналы, письма

-ответ детей

-на почте

-на машине

-нет

-нет

-почтовая сумка

-почтовые ящики

-голубей

Дети познакомились с профессией почтальон

2.3.

Этап практического

решения проблемы

Закрепить профессию почтальона с помощью практического задания

-Молодцы ребята, давайте теперь с вами попробуем  нарисовать и отправить открытки, рисунки в наш почтовый ящик своим  друзьям в садике

Мы с вами попробуем наклеить марки на письма.

После того, как мы напишем письма, я буду почтальонам и разнесу все ваши письма

Вопросы, беседа похвала

Дети рисуют открытки, рисунки и отправляют в почтовый ящик

Дети закрепили профессию почтальона с помощью практического задания

3.

Заключительный

этап

Подведение итогов, оценивание деятельности детей

-Ребята, молодцы!

-Что мы с вами сегодня делали?

-С какой профессией познакомились?

-А что делает почтальон?

-Вам понравилось?

Вопросы, уточнения, поощрения

Подводят итог совместно с воспитателем

Подведён итог занятия, дана оценка деятельности детей