Календарно-тематическое планирование "С днем рождения, Воронеж!"".
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

07.09.26

понедельник

Утро

Утренняя гимнастика  (см.Картотека Комплекс №1 стр. №1)

Утренний круг:

Беседа: «Где мы живем?»

Цель: Формирование первичного представления о понятии «город».

ПДИ: «Пожалеем зайку».

Цель: формирование умения проявлять эмпатию к расстроенному существу.

Д/И: «Собери пирамидку».

Цель: умение устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине при собирании пирамидки.

Чтение потешек.

Игровой уголок: кубики, пирамидки.

«Анкета для родителей детей, вновь поступающих в ДОО»

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность: См. Картотека стр.1

Развитие речи: «Путешествие по комнате». (См. Пособие В.В.Гербова Занятие №2 стр.32)

Прогулка

Наблюдение за облаками. П/И: «Пузырь». Цель: формирование умения становиться в круг и изменять его размер; развитие внимания и умения слышать сигнал воспитателя. П/И: «У медведя во бору». Цель: развитие двигательной активности и координации. Побуждать детей собирать шишки и складывать их в ведерки.

Работа перед сном

Формирование КГН. Чтение русской народной сказки  «Кот, петух и лиса».

Цель: познакомить детей со сказкой. 

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Наш красивый детский сад».

Цель: Закреплять знание названия детского сада как части города, воспитывать любовь к своему второму дому.

Д/И: «Назови друга по имени».

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость.

Игры со строительным материалом.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за облаками. П/И: «У медведя во бору». Цель: развитие двигательной активности и координации. Самостоятельная игровая деятельность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

08.09.26

вторник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 1 стр.1).

Утренний круг:

Беседа: «Кто живет в городе?». 

Цель: формировать элементарное представление о жителях города (людях), формировать доброжелательное отношение друг к другу.

ПДИ: «Пожалеем зайку».

Цель: формирование умения проявлять эмпатию к расстроенному существу.

Д/И: «Собери пирамидку».

Цель: умение устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине при собирании пирамидки.

Игры в кукольном уголке.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

«Правила адаптации ребенка в ДОО».

Организованная образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром: «Мы играем с песком». ( см. Пособие Л.В. Абрамова, И. Ф. Слепцова стр. 7)

Физическая культура: Занятие №2 Комплекс №1 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 27

Прогулка

Наблюдение за птицами. Игры с песком. П/И: «Солнышко и дождик». Цель: закрепление умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П/И: «Перепрыгнем через ручеек». Цель: умение прыгать на двух ногах.

Работа перед сном

Учить самостоятельно раздеваться, по окончании игры складывать игрушки на место. Прослушивание сказки «Кот, петух и лиса». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Какого цвета наш город?»

Цель: Развитие наблюдательности, закрепление знания основных цветов через приметы родного города.

Д/И: «Назови друга по имени».

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость.

Игры в дидактическом уголке.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за птицами. П/и: «Беги за мячом».

Цель: повышение физической активности. Самостоятельная игровая деятельность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

09.09.26

среда

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 1 стр.1).

Утренний круг:

Беседа: «Подарок городу».

Цель: Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание поздравить город.

ПДИ: «Поможем мишке одеться». Цель: формирование навыков самообслуживания.

Д/И: «Собери пирамидку».

Цель: умение устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине при собирании пирамидки.

Игры в уголке «Доктор». Чтение  и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок – золотой гребешок».

Консультация: «Возрастные особенности детей от 2-х до 3-х лет».

Организованная образовательная деятельность

Лепка/конструирование. «Башенка из кубиков» (см. Пособие О.Э.Литвинова стр.10)

Физическая культура: Занятие №3 Комплекс №1 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 28

Прогулка

Наблюдение за облаками. Дать детям представление об овощах. П/И: «Кошка и мышки». Цель: формирование положительных эмоций, активность в самостоятельной двигательной деятельности. После игры учить убирать за собой игрушки.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Репка». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Солнышко над городом».

Цель: Учение замечать явления природы в городской среде, создавать радостное настроение.

Учить самостоятельно одеваться.

Игры в уголке «Парикмахерская».

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за облаками. П/и: «Беги за мячом». Цель: повышение физической активности. Самостоятельная игровая деятельность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

10.09.26

четверг

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 1 стр.1).

Утренний круг:

Беседа: «Домики для машин».

Цель: Расширение ориентировки в окружающем пространстве, знакомить с назначением гаражей и парковок.

ПДИ: «Паровозик друзей».

Цель: формирование положительного отношения к сверстникам, умение двигаться не разрывая цепочку.

Во время приема учить здороваться.

Д/И: «Назови друга по имени».

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость.

Игры в кукольном уголке.

Организационное собрание. «Развиваем малышей, реализуя программу «От рождения до школы».

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи Худ. Литература  Чтение сказки «Волк и семеро козлят».

Физическая культура (на воздухе) (см. Картотека Занятие №1 стр.1).

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. П/И: «Мотылек». Цель: Умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, и действовать по сигналу воспитателя, ориентировка в пространстве. П/И: «Догони мяч». Цель: закрепить умение бегать стайкой. Постройки из песка. После игры учить убирать игрушки.

Работа перед сном

Формирование навыков КГН.  Чтение сказки «Репка». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Деревья нашего двора».

Цель: Умение различать дерево и куст, понимать, что зелень делает город красивым.

Учить самостоятельно одеваться, аккуратно есть за столом.

Д/И: «Поиграем с матрешками».

Цель: учить находить разные по величине предметы.

Игры в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций. Чтение потешек.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за насекомыми. П/И: «У медведя во бору». Цель: Развитие двигательной активности и координации. 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

11.09.26

пятница

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 1 стр.1).

Утренний круг:

Беседа:«Мамы и папы идут с работы».

Цель: Формирование первичного представления о труде взрослых в родном городе.

ПДИ:  «Добрые ладошки».

Цель: создание положительного эмоционального настроя, установление тактильного контакта между детьми.

Д/И: «Поручение».

Цель: уметь выполнять указания взрослого.

Сюжетно – ролевая игра «Едем в детский сад на машине».

Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения.

Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Беседы с родителями по поводу внешнего вида.

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность. См. Картотека стр.1

Художественно-эстетическое Рисование/аппликация: «Картинки на песке». (см. Пособие И.А.Лыкова стр.22)

Прогулка

Наблюдение  за деревьями. Продолжаем учить строить куличи. П/И: «У медведя во бору». Цель: развитие двигательной активности и координации.

П/И: «Пузырь». Цель: научить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. Учить подметать дорожки.

Работа перед сном

Формирование навыков КГН. Чтение В. Сутеев «Кто сказал - мяу». Обсуждение прочитанной сказки. Цель: развивать умение вести диалог.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Спокойной ночи, Воронеж»

Цель: Снятие психоэмоционального напряжения перед сном, закрепление любви к родному месту.

Знакомство с уголком природы.

Игры в книжном уголке, рассматривание иллюстраций к потешкам.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность на участке детского сада. Наблюдение за состоянием погоды. П/И: «Догони мяч». Цель:

Совершенствовать бег в разном направлении; вызывать оживление, радость у ребенка; поощрять самостоятельность.