Конспект занятия по ФЦКМ
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия «Ключ от родного города»

Цель: познакомить детей со своей малой Родиной, её достопримечательностями.
Задачи:

• закрепить представление о родном городе, памятных местах, о том, как горожане чтят и ухаживают за ними;
• развивать интерес к памятным местам родного города;
• воспитывать чувство сопричастности с земляками, любовь и уважение к родному городу.

Материалы: фотографии памятных мест и достопримечательностей Оренбурга; разрезные картинки (4 комплекта) с узнаваемыми объектами города; карта-квест с 5 станциями; письмо от администрации города; конверт с «ключом» (картонная заготовка); мяч.

Предварительная работа: чтение книг об истории Оренбурга, рассматривание фотографий «Мой город», альбома «Памятники города Оренбурга», беседа «Как мы заботимся о своём городе», разучивание коротких стихов про Оренбург.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: «Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете?»
Дети: «Тепло!»
Воспитатель: «Это тепло добрых рук и добрых сердец. Давайте передадим это тепло друг другу».

Ритуал приветствия «Тепло рук»

Собрались все дети в круг,
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель обращает внимание детей на необычный конверт на столе.

Мотивационный этап: письмо от города

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какой красивый конверт! На нём — герб нашего города. Как вы думаете, что это значит?»
Ответы детей.
Воспитатель: «Верно, это важное письмо. Давайте аккуратно его откроем».

Читает письмо:

«Дорогие юные оренбуржцы!
Случилась беда: пропал ключ от городских ворот. Теперь никто не может ни выехать, ни въехать в Оренбург. Город будто спит и ждёт, когда его разбудят. Мы просим вас помочь найти ключ. Для этого нужно пройти по карте и выполнить задания на каждой станции.
С надеждой, Администрация города».

Воспитатель: «Ну что, ребята, поможем городу? Станем настоящими помощниками Оренбурга?»
Ответы детей.

Воспитатель показывает карту-квест: на ней 5 станций, отмеченных цифрами и значками. «Начинаем с цифры 1».

Станция 1: «Заколдованный город»

Воспитатель: «Здесь нас встречает Хранитель города. Он говорит, что город заколдован, и чтобы снять чары, нужно ответить на вопросы».

Вопросы (с опорой на знакомые детям места):

• «Как называется город, в котором мы живём?»
• «На какой улице находится наш детский сад? Давайте вспомним: если выйти из ворот, куда мы пойдём?»
• «Какие памятные места нашего города вы знаете? Назовите хотя бы одно».
• «Какая река протекает в нашем городе? Как она называется?»

Воспитатель после каждого ответа кратко дополняет: «Да, это Урал — главная река нашего города. А вот этот памятник, который ты назвал, — его очень любят жители, к нему приносят цветы».

Итог станции: «Молодцы! Чары начали рассеиваться. Двигаемся дальше».

Станция 2: «Железнодорожный вокзал»

На столе — фотографии вокзала и набор картинок с транспортом.

Воспитатель: «Мы попали на железнодорожный вокзал. Здесь работает смотритель, и ему нужна помощь. Надо разложить транспорт по видам: наземный, воздушный, водный, железнодорожный. А потом сказать, какой транспорт чаще всего видят жители у вокзала».

Дети раскладывают картинки. Воспитатель задаёт уточняющие вопросы:

• «Почему поезд — железнодорожный транспорт?»
• «А автобус — какой? Почему?»
• «Какой транспорт вы видели, когда ехали с родителями на вокзал или мимо него?»

Итог: «Отлично! Смотритель благодарит вас. Ворота города чуть-чуть приоткрылись. Идём дальше!»

Станция 3: «Город достопримечательностей»

Воспитатель: «Теперь мы на станции “Город достопримечательностей”. Что значит слово “достопримечательность”? Это место, которое любят горожане и показывают гостям. Сейчас вы станете экскурсоводами!»

На доске — фотографии известных мест Оренбурга (можно выбрать 3–4 самых узнаваемых: Гостиный двор, пешеходный мост через Урал, памятник Пушкину и Далю, улица Советская).

Игра «Расскажи, как экскурсовод»:

• Ребёнок выбирает фото и называет объект.
• Воспитатель помогает наводящими вопросами: «Что интересного в этом месте? Кто туда ходит? Почему это важно для города?»
• Дети по очереди рассказывают 1–2 предложения.

Пример речевого образца для ребёнка: «Это Гостиный двор. Сюда приходят гулять, здесь красиво и много магазинов. Это старинное здание, оно помнит историю нашего города».

Итог: «Вы были отличными экскурсоводами! Теперь гости точно захотят приехать в Оренбург. Продолжаем путь!»

Станция 4: «Собери город»

Воспитатель: «На этой станции ключ рассыпался на части. Нам нужно его собрать. Но не просто так, а командой. Приглашаю четырёх помощников к столу».

Детям дают 4 комплекта разрезных картинок (каждый — узнаваемый объект Оренбурга). Задача — собрать картинку и рассказать, что на ней изображено. Остальные дети в это время играют с воспитателем в игру с мячом.

Игра «Какой наш город?»

Воспитатель бросает мяч ребёнку и спрашивает: «Оренбург — какой?» Ребёнок отвечает одним словом (красивый, зелёный, спортивный, гостеприимный, старинный и т. п.) и возвращает мяч.

После того как картинки собраны, дети рассказывают, что изображено. Воспитатель подводит итог: «Вы собрали части города, но ключ ещё не целый. Осталось последнее задание!»

Станция 5: «Сердце города»

Воспитатель: «Последняя станция называется “Сердце города”. Здесь нужно вспомнить, как мы можем заботиться о нашем городе. Ведь быть оренбуржцем — это не только знать достопримечательности, но и помогать, беречь, уважать свой город».

Коллективное мини-рассуждение:

• «Что мы можем сделать, чтобы наш город был чистым?» (не бросать мусор, убирать листья на прогулке, помогать взрослым)
• «Как мы можем показать, что любим наш город?» (рисовать его, рассказывать о нём, беречь памятники и деревья)

Воспитатель предлагает сделать «маленький подарок городу»: каждый ребёнок произносит одну фразу «Я хочу, чтобы Оренбург был…» и заканчивает её своим словом (чистым, красивым, добрым, уютным и т. д.).

Итог: «Вы так много хорошего пожелали нашему городу, что чары окончательно исчезли!»

Воспитатель достаёт конверт и торжественно вручает «ключ от города» (картонную заготовку). «Теперь ворота открыты, город снова живёт и ждёт гостей. И всё это благодаря вам!»

Рефлексия

Воспитатель: «Что сегодня было самым интересным? Какое задание понравилось больше всего? Что нового вы узнали про наш город?»